Bundesland (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
51 = Saarland
52 = Rheinland-Pfalz
53 = Nordrhein-Westfalen
54 = Niedersachsen
55 = Hansestadt Bremen
56 = Schleswig-Holstein
57 = Hansestadt Hamburg
58 = Mecklenburg-Vorpommern
59 = Brandenburg
60 = Berlin
61 = Sachsen
62 = Bayern
63 = Baden-Wuerttemberg
64 = Hessen
65 = Thueringen
66 = Sachsen-Anhalt

Schulart
1 = Hauptschule
2 = Schule mit mehreren Bildungsgaengen
3 = Realschule
4 = Integrierte Gesamtschule
5 = Gymnasium
7 = keiner Schulart zugeordnet
8 = Foerderschule

Lehrkraftdatensatz ohne Lerngruppenauswahl
0 = Lerngruppe/Fach ausgewaehlt
1 = keine Lerngruppe/Fach ausgewaehlt

Lehrer/in unterrichtet das Fach Mathematik in BT2018-Lerngruppen
0 = trifft nicht zu
1 = trifft zu

Alter (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
-99 = Auslassen einer Frage
-98 = unklare Beantwortung

Alter (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
-99 = Auslassen einer Frage
-98 = unklare Beantwortung
24 = 23-24
67 = 67-88

Alter (5 Kategorien)
-99 = Auslassen einer Frage
-98 = unklare Beantwortung
1 = bis 29 Jahre
2 = 30-39 Jahre
3 = 40-49 Jahre
4 = 50-59 Jahre
5 = ab 60 Jahre

Geschlecht
-99 = Auslassen einer Frage
0 = maennlich
1 = weiblich

Arbeitsvertrag
-99 = Auslassen einer Frage
1 = unbefristeter Arbeitsvertrag (Beamtenverhaeltnis)
2 = unbefristeter Arbeitsvertrag (Angestelltenverhaeltnis)
3 = befristeter Vertrag fuer die Dauer von mehr als einem Schuljahr
4 = befristeter Vertrag fuer die Dauer eines Schuljahres oder weniger

Beschaeftigungsumfang (Vollzeit oder Teilzeit)
-99 = Auslassen einer Frage
1 = Voll- oder Teilzeit (76% bis 100%)
2 = Teilzeit (51% bis 75%)
3 = Teilzeit (26% bis 50%)
4 = Teilzeit (25% oder weniger)

Arbeitsjahre als Lehrkraft (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
-99 = Auslassen einer Frage
-98 = unklare Beantwortung
43 = 43-51

Arbeitsjahre als Lehrkraft an dieser Schule (rekodiert) (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
-99 = Auslassen einer Frage
-98 = unklare Beantwortung
41 = 41-43

Unterrichtsstunden pro Woche
-99 = Auslassen einer Frage

Lehramtsstudium: ja/nein (rekodiert)
-99 = Auslassen einer Frage
0 = nein
1 = ja

Art des Lehramtsstudiums: Lehramt der Grundschule bzw. Primarstufe (rekodiert)
-99 = Auslassen einer Frage
0 = nicht angekreuzt
1 = angekreuzt

Faecher Lehramtsstudium: andere Faecher, und zwar (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
154 = NA

Faecher Lehramtsstudium: andere Faecher, und zwar: (rekodiert)
-99 = Auslassen einer Frage
-98 = unklare Beantwortung
-97 = nicht kodierbar
1 = Arbeitslehre, Wirtschaft, Technik oder aehnliches
2 = Astronomie
3 = Darstellendes Spiel
4 = erziehungswissenschaftliche/sozialwissenschaftliche Faecher oder aehnliches
5 = naturwissenschaftlich technisches Fach
6 = weitere Sprachen

Studienabschluss: Abschluss (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
168 = NA

Studienabschluss: Fach/Faecherkombination (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
64 = DIPLOM IN MATHEMATIK MIT NEBENFACH PHYSIK, 2. STAATSEXAMEN IN MATHEMATIK UND PHYSIK
65 = DIPLOM ORGANISCHE CHEMIE UND DR.RER.NAT. QUANTEN CHEMIE
79 = GEOGRAFIE MIT SCHWERPUNKT LANDSCHAFTSÖKOLOGIE, NEBENFÄCHER BOTANIK UND VERWALTUNG UND RAUMPLANUNG
83 = HF: ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTEN / ERWACHSENENPÄDAGOGIK; 1.NF: SOZIOLOGIE; 2.NF: DAF
88 = INGENIEUR FÜR LUFT- UND RAUMFAHRTTECHNIK
100 = M.SC. REGENERATIVE ENERGIESYSTEME, B.SC. ELECTRICAL ENGINEERING
125 = MATHEMATIK / THEORETISCHE PHYSIK / THEORETISCHE CHEMIE
132 = MATHEMATIK UND WIRTSCHAFT ARBEIT TECHNIK
148 = PFLANZENPHYSIOLOGIE, TIERPHYSIOLOGIE, ZELL- U. ENTWICKLUNGSBIOLOGIE
166 = PHYSIK, NEBENFÄCHER MATHEMATIK UND CHEMIE
180 = STATISTIK MIT NEBENFACH THEORETISCHE MEDIZIN

Studienabschluss: Qualifizierung fuer die Taetigkeit als Lehrkraft (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
362 = NA

Anerkannte Lehrbefaehigungen: Fach (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
479 = NA

Anerkannte Lehrbefaehigungen: Fach (rekodiert)
-99 = Auslassen einer Frage
-98 = unklare Beantwortung
-97 = nicht kodierbar
1 = Arbeitslehre, Wirtschaft, Technik oder aehnliches
2 = Astronomie
3 = Biologie
4 = Chemie
5 = Darstellendes Spiel
6 = Deutsch
7 = didaktische Faecher
8 = Englisch
9 = erziehungswissenschaftliche/sozialwissenschaftliche Faecher oder aehnliches
10 = Franzoesisch
11 = Geografie
12 = Geschichte
13 = Informatik
14 = Inklusionspaedagogik/Sonderpaedagogik
15 = Kunst
16 = Latein
17 = Mathematik
18 = Musik
19 = Naturwissenschaften
20 = naturwissenschaftlich technisches Fach
21 = Physik
22 = Politik
23 = Religion/Ethik
24 = Sport
25 = weitere Sprachen

unterrichtet LV-Klasse fachfremd in Mathematik
-90 = unklar ob fachfremd
-10 = unterrichtet LV-Klasse nicht fuer das Fach
-9 = kein Lehramtsstudium oder hat dort Missing
0 = nein
1 = ja

Themen bei Fortbildungsveranstaltung 1 (rekodiert)
-97 = nicht kodierbar
-93 = nicht kalkulierbar
1 = Anderer Fortbildungsgegenstand
2 = Beratung von Eltern oder SuS
3 = Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz
4 = Binnendifferenzierung/individuelle Foerderung
5 = Curricula (Lehrplaene, Rahmenplaene)
6 = Fachliche Themen ohne Bezug zum Unterricht
7 = Foerderung von lernschwachen SuS
8 = Foerderung von SuS mit Zuwanderungshintergrund
9 = Gewaltpraevention
10 = Integration/Inklusion von SuS mit SPF
11 = Leistungsdiagnostik und Leistungsbeurteilung
12 = Lernstandserhebungen/Kompetenztests/ Vergleichsarbeiten (VERA)
13 = Nutzung von Medien im Unterricht
14 = Schulorganisation/Schulentwicklung
15 = Umgang mit Stoerungen im Unterricht
16 = Unterrichtsformen und -methoden (faecheruebergreifend)
17 = Vermittlung fachlicher Themen im Unterricht (Fachdidaktik)

Fortbildungsveranstaltung Stundenanzahl - 1
-99 = Auslassen einer Frage
1 = bis zu 3 Std.
2 = 3 bis 7 Std.
3 = 7 Std. und mehr

Summe Themenbereich: Fachliche Themen ohne Bezug zum Unterricht
-93 = nicht kalkulierbar

Fortbildungsbedarf: Themen ohne Bezug zum Unterricht
-99 = Auslassen einer Frage
1 = ueberhaupt kein Bedarf
2 = eher geringer Bedarf
3 = eher hoher Bedarf
4 = sehr hoher Bedarf

Einstellung zu VERA-8: Regelmaessigkeit
-99 = Auslassen einer Frage
1 = stimme gar nicht zu
2 = stimme eher nicht zu
3 = stimme eher zu
4 = stimme voellig zu

Auswertung VERA-Ergebnisse: intensive Auseinandersetzung
-99 = Auslassen einer Frage
1 = trifft gar nicht zu
2 = trifft eher nicht zu
3 = trifft eher zu
4 = trifft genau zu

Zutrauen gefluechtete SuS zu unterrichten
-99 = Auslassen einer Frage
1 = 1 (gar nicht)
2 = 2
3 = 3
4 = 4
5 = 5
6 = 6 (voll und ganz)

Beschulung heterogene Schuelerschaft: Organisation, dass alle SuS mit eigenem Lerntempo ans Ziel
-99 = Auslassen einer Frage
1 = trifft gar nicht zu
2 = trifft eher nicht zu
3 = trifft eher zu
4 = trifft voellig zu

Herausforderung in der Schule: Ueberforderung
-99 = Auslassen einer Frage
1 = trifft nicht zu
2 = trifft eher nicht zu
3 = trifft eher zu
4 = trifft zu

Belastungserleben: Klassengroesse
-99 = Auslassen einer Frage
-91 = trifft nicht zu
1 = nie
2 = selten
3 = manchmal
4 = haeufig

Belastungserleben: Weitere, und zwar: (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
1168 = NA

Belastungserleben: Weitere, und zwar: (rekodiert)
-99 = Auslassen einer Frage
-98 = unklare Beantwortung
-97 = nicht kodierbar
1 = Allein unterrichten
2 = Arbeitspensum/Zeitmangel
3 = Beurteilung der Schuelerleistungen
4 = Buerokratie und Organisation
5 = Curriculare Vorgaben
6 = Defizite in der Schulleitung
7 = Digitalisierung
8 = Elternarbeit
9 = Fehlende Anerkennung
10 = Inklusion
11 = Klassengroesse
12 = Kollegium
13 = Leistungsheterogenitaet der Schuelerschaft
14 = Mit Kolleginnen und Kollegen paedagogische Fragen abstimmen
15 = Normabweichendes Verhalten
16 = Ortswechsel/Pendeln
17 = Pruefungsvor/nachbereitungen
18 = Referendariat
19 = Schulbezogene Veranstaltungen (Konferenzen, Fortbildungen etc.)
20 = Schulische Ausstattung
21 = Umfangreiche Erziehungsarbeit
22 = Unterricht vor- und nachbereiten
23 = Unterrichtsausfall
24 = Vertretungsstunden

Kooperation mit Kollegium: Austausch ueber paedagogische Ziele
-99 = Auslassen einer Frage
1 = bislang gar nicht
2 = halbjaehrlich oder seltener
3 = vierteljaehrlich
4 = monatlich
5 = woechentlich

Kollegium: fuereinander einsetzen
-99 = Auslassen einer Frage
1 = trifft ueberhaupt nicht zu
2 = trifft eher nicht zu
3 = trifft eher zu
4 = trifft voellig zu

Notenvergabe Mathematik: in Bezug setzen zu SuS die zuvor aehnliche Leistungen erbracht haben
-99 = Auslassen einer Frage
-96 = Vorlage einer Fragebogenrotation, in der die Frage nicht enthalten ist
1 = trifft nicht zu
2 = trifft eher nicht zu
3 = trifft eher zu
4 = trifft genau zu

Zeugnis Mathematik: Klassenarbeit
-99 = Auslassen einer Frage
-96 = Vorlage einer Fragebogenrotation, in der die Frage nicht enthalten ist
1 = gar nicht
2 = kaum
3 = etwas
4 = stark

Zeugnis Mathematik: Sonstiges, und zwar: (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
5 = ?DIE ZUSAMMENSETZUNG DER ZEUGNISNOTE IST RECHTLICH VORGESCHRIEBEN?
12 = ABGABE ZUSÄTZLICHER, EIGENSTÄNDIGER, FREIWILLIGER, ZU KONTROLLIERENDER ÜBUNGSAUFGABEN
21 = ALTERNATIVEN, WIE LANGZEITAUFGABEN, PORTFOLIO, ETC
23 = ANDERE (PRIVATE) SCHULE MIT VÖLLIG ANDEREM SYSTEM
24 = ANDERE LEISTUNGSNACHWEISE (PORTFOLIO, WOCHENPLÄNE, ETC.)
28 = ANTEIL DER SOMI-NOTE AUFSTEIGEND 30% (5. KLASSE) BIS 50% (9. KLASSE)
30 = ANZAHL DER GELÖSTEN AUFGABEN IN DER STUNDE
31 = ARBEIT AN DER TAFEL /DARSTELLUNG UND ERLÄUTERUNGEN VON LÖSUNGSWEGEN7TÄGL. ÜBUNG
35 = ARBEITET DER SCHÜLER AKTIV AN SEINEM LERNPROZESS MIT?
47 = ARBEITSVERHALTEN IN KOOPERATIVEN LERNFORMEN, VORSTELLEN VON ERGEBNISSEN
48 = AUFGABEN DER FREIEN SELBSTSTÄNDIGEN ARBEIT
49 = AUFGABEN, DIE IM UNTERRICHT SELBSTSTÄNDIG GELÖST WERDEN
50 = AUSSCHLUSS BEI EXTREMEN STÖRUNGEN IM UNTERRICHT, SCHWÄNZEN
51 = AUSSERGEWÖHNLICHE LEISTUNGEN WIE ZUSATZAUFGABEN, VORTRÄGE ETC.
58 = BEREITSCHAFT ANDEREN SUS ZU HELFEN - AUFGABEN/ THEMEN DER KLASSE ERKLÄREN, ...
60 = BEREITSCHAFT SICH DEN AUFGABEN ZU STELLEN
65 = BESONDERHEITEN WIE Z.B, FAMILIÄRE PROBLEME, KRANKHEIT
66 = BETEILIGUNG IN GRUPPEN- UND PARTNERARBEIT FINDEN NEUER LÖSUNGSWEGE
74 = DEN DURCHSCHNITT MIT WICHTUNG DER LEISTUNGEN
75 = DER LEHRPLAN IST ZUERFÜLLEN MAN DENKT SICH DOCH KEINE ZENSUREN AUS
76 = DIE FRAGEN SIND ÄUSSERST UNSCHARF, DIE GEWICHTUNG IST BEI UNS FESTGELEGT
77 = DIE HILFSBEREITSCHAFT DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER SICH IM UNTERRICHT GEGENSEITIG ZU HELFEN UND DAMIT SICH GEGENSEITIG
78 = DIE IN DER FACHKONFERENZ DEFINIERTEN KRITERIEN
81 = DIE WICHTUNG DER LEISTUNGEN IST AN UNSERER SCHULE VORGEGEBEN. KLASSENARBEITEN 50% REST 50%
82 = DIE WICHTUNG VON KA, TESTS U.A.. IST BEI UNS PROZENTUAL FESTGELEGT!
83 = DIESE FRAGE IST WEITGEHEND DURCH VERORDNUNGEN GEREGELT. ICH VERSTEHE DIE VIERPUNKT-SKALA IN DIESEM FALL NICHT
85 = DURCHHALTEVERMÖGEN AUCH BEI NICHTVERSTEHEN, WILLE, TROTZDEM MITZUARBEITEN
86 = DURCHHALTEVERMÖGEN BEI DER LÖSUNG VON AUFGABEN
88 = EIGENINITIATIVE, MOTIVATION, ARBEITSERGEBNISSE IN BEZUG ZU EIGENEN LERNVORAUSSETZUNGEN, INDIVIDUELLE ENTWICKLUNG
89 = EIGENSTÄNDIGE ARBEIT IN SELBSTÄNDIGEN ARBEITSPHASEN (LERNBÜRO)
91 = EINBRINGEN IN DEN UNTERRICHT, UNTERRICHT BEREICHERN, TEILNAHME AN WETTBEWERBEN
96 = EINSTELLUNG UND ANSTRENGUNGSBEREITSCHAFT IM MA UNTERRICHT
97 = EINSTELLUNG UND BEREITSCHAFT ZUR MITARBEIT (BEREITSCHAFT UND MITARBEIT DES SCHÜLERS, DER SCHÜLERIN BEI DER EIGEN/-FÖR
99 = ENGAGEMENT IM UNTERRICHT, GRUPPENARBEIT, SELBSTSTÄNDIGKEIT
101 = ENGAGEMENT ÜBER DASD GEFORDERTE HINAUS. ZUSATZAUFGABEN
102 = ENGAGEMENT VON SUS DIE IN MATHE PROBLEME HABEN, ABER TROTZDEM DRANBLEIBEN UND SICH BEMÜHEN DAS FÜR SIE BESTMÖGLICHE E
103 = ENGAGEMENT, TENDENZ DER LEISTUNGSVERÄNDERUNG, PÄDAGOGISCHE ABWÄGUNG
108 = ENTWICKLUNG IM VERGLEICH ZUM LETZTEN JAHR
112 = ERGEBNISSE AUS DEM FÄCHERÜBERGREIFENDEN PROJEKTUNTERRICHT
113 = ERGEBNISSE IN MATHEOLYMPIADEN ODER ANDEREN MATHEVERGLEICHEN
116 = ERSTELLEN VON MODELLEN, KONSTRUKTIONEN, USW.
119 = ES GIBT EINE FESTGELEGTE PROZENTUALE BERÜCKSICHTIGUNG DER ZENSUREN!
120 = ES GIBT PROZENTUALE VORGABEN FÜR DIE NOTENGEBUNG AUF DEM ZEUGNIS.
121 = ES GIBT VORGABEN, DASS 50% MÜNDLICH UND 50% SCHRIFTLICH BEWERTET WERDEN
128 = FESTLEGUNGEN DER FACHKONFERENZ(ANZAHL KA ,WERTUNG,LEISTUNGSERLASS)
135 = FREIWILLIG ABGEGEBENE TÄGLICHE ÜBUNGEN ODER PROBETESTS, PRAKTISCHE ARBEITEN (Z.B. KÖRPERMODELLE)
142 = FREIWILLIGE ZUSÄTZLICHE HAUSAUFGABEN GRÖSSEREN UMFANGS
145 = FRUSTRATIONSTOLERANZ, MOTIVATION, MUT UND WILLEN
146 = FÜHRUNG DES HEFTES/KLASSENARBEITSHEFT; ANFERTIGEN VON BERICHTIGUNGEN
152 = GFS, MITARBEIT MUSS SICH NICHT IMMER IN EINER MÜNDLICHEN LEISTUNG ÄUSSERN
159 = GRUPPEN- UND PARTNERARBEITEN SOWIE DEREN PRÄSENTATIONEN
165 = GRUPPENERGEBNISSE Z.B. VORTRÄGE, STUNDEN, DIE VON SCHÜLERN GEHALTEN WERDEN
177 = ICH UNTERRICHTE DAS FACH MATHEMATIK NICHT
178 = ICH UNTERRICHTE IN DER KLASSE KEIN MATHEMATIK
182 = ICH WAR NICHT DIE KLASSENLEHRERIN DER 9P- HABE DIE KLASSE ERST NACH DEN ZEUGNISSEN ÜBERNOMMEN
184 = IM PL GIBT ES EIN PUNKTSYSTEM, KEINE KLASSENARBEITEN UND DER SCHÜLER WIRD DORT ABGEHOLT WO ER IST UND ENTSPRECHEND SEIN
186 = INDIVIDUELLE ANSTRENGUNGSBEREITSCHAFT IM RAHHMEN DER MÖGLICHKEITEN
188 = INDIVIDUELLE ENTWICKLUNG DES KINDES IN DEM FACH
191 = INDIVIDUELLE SONDERLEISTUNGEN (Z.B. REFARATE ETC.)
192 = INDIVIDUELLE VERBESSERUNG BZW. VERSCHLECHTERUNG AUCH IN DER LEISTUNGSBEREITSCHAFT (ZWISCHEN ETWAS UND STARK GIBT'S NICHT
199 = INTERESSE AN DER LEISTUNGSVERBESSERUNG. FREIWILLIGER BESUCH DER FÖRDERSTUNDEN
202 = KLASSENARBEITEN/KLAUSUREN = 50% DER GESAMTNOTE, RESTLICHE NOTEN INCL. HA, MÜNDL.; TESTS USW. EBENFALLS 50%
218 = LÄNGERFRISTIG ERTEILTE KOMPLEXE HAUSAUFGABEN AUF FREIWILLIGER BASIS
222 = LEISTUNGS- UND KOMPETENZENTWICKLUNG IM SCHULJAHR
226 = LEISTUNGSBEREITSCHAFT UND QUALITÄT DER MITARBEIT
230 = LEISTUNGSENTWICKLUNG, ZUSATZLEISTUNGEN WIE REFERATE, ETC.
231 = LEISTUNGSMÄSSIGE ENTWICKLUNG (TRIFFT IN DIESER LERNGRUPPE NICHT ZU, DA ICH DIESE LERNGRUPPE NUR 3 MONATE UNTERRICHTET H
232 = LEISTUNGSVERBESSERUNG IM LAUFE EINES SCHULJAHRES
234 = LERN- UND ARBEITSBEREITSCHAFT AUCH IM HÄUSLICHEN RAHMEN
235 = LERN- UND SOZIALVERHALTEN IN GESONDERTEN NOTE AUF DEM ZEUGNIS
251 = MATERIAL DABEI, UMGANG MIT DEM GTR ETC. / FACHSPEZIFISCHE KOMPETENZEN
255 = MEHR ODER WENIGER LERNBEREITSCHAFT; MOTIVATION; EIGENE GRENZEN
257 = METHODENKOMPETENZ, SOZIALE KOMPETENZ, PERSONALE KOMPETENZ
260 = MITARBEIT UND ERGEBNISSE IN STATIONEN- UND GRUPPENARBEIT
266 = MOTIVATION, UM SICH AUF ETWAS NEUES EINZULASSEN UND ETWAS AUSZUPROBIEREN
274 = NUR INDIVIDUELLE LEISTUNGEN, DA FÖRDERSCHULE
275 = NUTZUNG DER FACHBEGRIFFE IN SINNVOLLER WEISE
277 = OB EIN ABSCHLUSS VON EINER GEWISSEN NOTE ABHÄNGT
279 = PARTNER- BZW. GRUPPENARBEIT NACH VEREINBARTEN KRITERIEN
282 = PERSÖNLICHE ENTWICKLUNG, MUT, EIGENSINN, KAMPFGEIST
284 = PLAKAT UND PRÄSENTATION SOWIE ERSTELLUNG EINES LERNVIDEOS
291 = PRAKTISCHE ANWENDUNGEN Z.B. SELBST GHEFERTIGTE SCHABLONEN, KÖRPER U.Ä.
294 = PRÄSENTATION VON AUFGABEN UND RECHENWEGEN AN DER TAFEL
298 = PRÄSENTATIONEN; MITARBEIT IN KOOPERATIVEN LERNFORMEN (Z.B. PROJEKTARBEIT)
305 = PROJEKTARBEITEN, LERNVIDEOS, PLAKATE, ARBEIT ENTSPRECHEND DER SOZIALFORM
306 = PROJEKTAUFGABEN, SCHRIFTLICHE LEISTUNGEN IN DER STUNDE
324 = REFLEXIONEN NACH DEN STUNDEN UND FRAGESTELLER
334 = SCHRIFTLICHE LEISTUNGSERBRINGUNGEN IN ENTSPANNTER UNTERRICHTSATMOSPHÄRE, UM DRUCK TEST NICHT ZU ERZEUGEN
338 = SCHÜLER, DIE FREIWILLIG ZUSATZAUFGABEN LÖSEN
343 = SEHR GUTE DENKLEISTUNGEN ODER IDEEN ZUR LÖSUNG
348 = SELBSTSTÄNDIGE BEARBEITUNG UND DARSTELLUNG VON MATH. PROBLEMSTELLUNGEN
350 = SELBSTSTÄNDIGKEIT BEIM LÖSEN VON AUFGABEN
358 = SOZIALKOMPETENZ (ARBEITEN MIT ANDEREN LERNENDEN)
365 = STRUKTURELLES ARBEITEN / MATHEMATISCH ARGUMENTIEREN
368 = TAFELARBEIT ALS FORM DER MDL. LEISTUNGSÜBERPRÜFUNG
373 = TÄGLICHE ÜBUNGEN, BEARBEITUNG DER PRÜFUNGSAUFGABEN ZUR VORBEREITUNG AUS DEN REALSCHULABSCHLUSS
382 = TENDENZNOTE (VERBESSERUNG / VERSCHLECHTERUNG) IM ZWISCHENBEREICH ZWEIER NOTEN
385 = ÜBERSICHTLICHKEIT BEI TESTS (ERGEBNIS UNTERSTREICHEN)
387 = UMGANG MIT ZIRKEL, GEODREIECK,TASCHENRECHNER, ....
398 = VERHALTEN, WELCHES DAS UNTERRICHTSKLIMA BEEINFLUSST
399 = VERKNÜPFEN VON BEREITS ERLERNTEM MIT NEUEM AUFGABENFORMAT
401 = VOLLSTÄNDIGKEIT DER ARBEITSMITTEL DES SCHÜLERS, GRUPPENARBEIT
404 = VOLLSTÄNDIGKEIT DER MATERIALIEN (GEODREIECK, ...)
407 = VORGABE 60% SCHRIFTLICH UND 40%MÜNDLICH (HAUSAUFGABEN, TESTS, MITARBEIT)
412 = VORTRÄGE, BESONDERE LEISTUNGEN BZW. ENGAGEMENT, UNTERSTÜTZUNG SCHWÄCHERER SCHÜLER
417 = WIE NUTZE ICH DAS ZUSÄTZLICHE ÜBUNGSANGEBOT?
418 = WILLE UND BEMÜHUNGEN ZUR LEISTUNGSVERBESSERUNG
429 = ZENTRALE VORGABEN DES LANDES (PROZENTUALE VERTEILUNG)
430 = ZEUGNISSE IN EINEM FACH SCHREIBEN? - ICH GLAUBE, DA FEHLEN EINIGE KOMPETENZEN. VON DEN ANTWORTMÖGLICHKEITEN GANZ ZU SCH
436 = ZUSÄTZLICHE FREIWILLIG ERBRACHTE LEISTUNGEN (Z.B. MATHEOLYMPIADE)
438 = ZUSATZLICHES ENGAGEMENT ÜBER DEN STOFF DES UNTERRICHTS HINAUS
439 = ZUVERLÄSSIGKEIT: MATERIAL VORHANDEN ODER NICHT
441 = Vorlage einer Fragebogenrotation, in der die Frage nicht enthalten ist

Geschlechterrollenstereotype: besser in Mathematik
-99 = Auslassen einer Frage
-96 = Vorlage einer Fragebogenrotation, in der die Frage nicht enthalten ist
1 = Maedchen
2 = eher Maedchen
3 = Maedchen/Jungen gleich
4 = eher Jungen
5 = Jungen

Freude Fach Mathematik: Fixiertheit
-99 = Auslassen einer Frage
-96 = Vorlage einer Fragebogenrotation, in der die Frage nicht enthalten ist
1 = trifft gar nicht zu
2 = trifft eher nicht zu
3 = trifft eher zu
4 = trifft voellig zu