internes Kennzeichen
COUNTRY ID - NUMERIC CODE
BOOKLET ID
SCHOOL ID
CLASS ID
STUDENT ID
TEACHER ID
TEACHER LINK NUMBER
TEACHER ID AND LINK
POPULATION ID
STANDARDIZED GRADE ID
GRADE ID
SUBJECT ID
NUMBER OF TEACHERS
JACKKNIFE REPLICATE CODE
JACKKNIFE ZONE
WEIGHT FOR RDG TEACHER DATA COMBINED
PLAUSIBLE VALUE: OVERALL READING PV1
PLAUSIBLE VALUE: OVERALL READING PV2
PLAUSIBLE VALUE: OVERALL READING PV3
PLAUSIBLE VALUE: OVERALL READING PV4
PLAUSIBLE VALUE: OVERALL READING PV5
PLAUSIBLE VALUE: LITERARY PURPOSE PV1
PLAUSIBLE VALUE: LITERARY PURPOSE PV2
PLAUSIBLE VALUE: LITERARY PURPOSE PV3
PLAUSIBLE VALUE: LITERARY PURPOSE PV4
PLAUSIBLE VALUE: LITERARY PURPOSE PV5
PLAUSIBLE VALUE: INFORMATIONAL PURPOS PV1
PLAUSIBLE VALUE: INFORMATIONAL PURPOS PV2
PLAUSIBLE VALUE: INFORMATIONAL PURPOS PV3
PLAUSIBLE VALUE: INFORMATIONAL PURPOS PV4
PLAUSIBLE VALUE: INFORMATIONAL PURPOS PV5
PLAUSIBLE VALUE: STRAIGHTFORWARD PROC PV1
PLAUSIBLE VALUE: STRAIGHTFORWARD PROC PV2
PLAUSIBLE VALUE: STRAIGHTFORWARD PROC PV3
PLAUSIBLE VALUE: STRAIGHTFORWARD PROC PV4
PLAUSIBLE VALUE: STRAIGHTFORWARD PROC PV5
PLAUSIBLE VALUE: INTERPRETING PROCESS PV1
PLAUSIBLE VALUE: INTERPRETING PROCESS PV2
PLAUSIBLE VALUE: INTERPRETING PROCESS PV3
PLAUSIBLE VALUE: INTERPRETING PROCESS PV4
PLAUSIBLE VALUE: INTERPRETING PROCESS PV5
INT. READING SCALE BENCHMARK REACHED
VERSION
*IDB Identifier*
GEN\YEARS BEEN TEACHING
GEN\SEX OF TEACHER
GEN\AGE OF TEACHER
GEN\LEVEL OF FORMAL EDUCATION COMPLETED
GEN\MAJOR AREA OF STUDY\EDUCATION PRIM
GEN\MAJOR AREA OF STUDY\EDUCATION SECOND
GEN\MAJOR AREA OF STUDY\<LANGUAGE TEST>
GEN\MAJOR AREA OF STUDY\OTHER
GEN\FORMAL EDUCATION\<LANGUAGE OF TEST>
GEN\FORMAL EDUCATION\LITERATURE
GEN\FORMAL EDUCATION\PEDAGOGY
GEN\FORMAL EDUCATION\PSYCHOLOGY
GEN\FORMAL EDUCATION\REMEDIAL READING
GEN\FORMAL EDUCATION\READING THEORY
GEN\FORMAL EDUCATION\SPECIAL EDUCATION
GEN\FORMAL EDUCATION\SECOND LANGUAGE
GEN\FORMAL EDUCATION\ASSESSMENT METHODS
GEN\FORMAL EDUCATION\EARLY CHILDHOOD EDICATION
GEN\HOURS SPENT IN SEMINARS
GEN\CHARACTERIZE\TCH UNDERSTANDING
GEN\CHARACTERIZE\TCH DEGREE OF SUCCESS
GEN\CHARACTERIZE\TCH EXPECTATIONS
GEN\CHARACTERIZE\TCH ABILITY TO INSPIRE STUDENTS
GEN\CHARACTERIZE\COLLABORATION TO PLAN INSTRUCTION
GEN\CHARACTERIZE\PARENTAL INVOLVEMENT
GEN\CHARACTERIZE\PARENTAL COMMITMENT
GEN\CHARACTERIZE\PARENTAL EXPECTATIONS
GEN\CHARACTERIZE\PARENTAL SUPPORT
GEN\CHARACTERIZE\STD DESIRE TO DO WELL
GEN\CHARACTERIZE\STD ABILITY TO REACH GOALS
GEN\CHARACTERIZE\RESPECT FOR CLASSMATES
GEN\THINKING ABT CURR SCH\SAFE NEIGHBORH
GEN\THINKING ABT CURR SCH\FEEL SAFE
GEN\THINKING ABT CURR SCH\SECURITY POLIC
GEN\THINKING ABT CURR SCH\STUD BEHAVE
GEN\THINKING ABT CURR SCH\STUD RESPECT
GEN\THINKING ABT CURR SCH\RESPECT PROPERTY
GEN\THINKING ABT CURR SCH\SCHOOL CLEAR RULES
GEN\THINKING ABT CURR SCH\RULES ENFORCED
GEN\INTERACTIONS TEACHERS\SHARE LEARNING
GEN\INTERACTIONS TEACHERS\OBSERVE
GEN\INTERACTIONS TEACHERS\WORK TOGETHER
GEN\INTERACTIONS TEACHERS\CURRICULUM
GEN\INTERACTIONS TEACHERS\CONTINUITY IN LEARNING
GEN\BEING A TEACHER\CONTENT PROFESSION
GEN\BEING A TEACHER\MEANING AND PURPOSE
GEN\BEING A TEACHER\ENTHUSIASTIC
GEN\BEING A TEACHER\INSPIRES
GEN\BEING A TEACHER\PROUD
READ\NUMBER OF STUDENTS IN THE CLASS
READ\NUMBER OF STUDENTS IN THE CLASS (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
READ\NUMBER OF STD IN <4TH GRADE>
READ\LANGUAGE DIFFICULTIES
READ\STUDENTS NEED <REMEDIAL> INSTRUCTION
READ\STUDENTS RECEIVE <REMEDIAL> INSTRUC
READ\ADVANCED READER
READ\LIMIT TEACHING\LACKING KNOWLEDGE
READ\LIMIT TEACHING\LACK OF NUTRITION
READ\LIMIT TEACHING\LACK OF SLEEP
READ\LIMIT TEACHING\ABSENT FROM CLASS
READ\LIMIT TEACHING\DISRUPTIVE STUDENTS
READ\LIMIT TEACHING\UNINTERESTED STUDENTS
READ\LIMIT TEACHING\MENTAL DISABILITIES
READ\LIMIT TEACHING\LACK OF SUPPORT
READ\TIME SPENT LANGUAGE INSTR
READ\TIME SPENT READING INSTR
READ\ORGANIZE STUDENTS\WHOLE CLASS
READ\ORGANIZE STUDENTS\SAME-ABILITY
READ\ORGANIZE STUDENTS\MIXED-ABILITY
READ\ORGANIZE STUDENTS\INDIVIDUALIZED
READ\ORGANIZE STUDENTS\INDEPENDENTLY
READ\TYPES OF TEXT\LIT\SHORT STORIES
READ\TYPES OF TEXT\LIT\FICTION BOOKS
READ\TYPES OF TEXT\LIT\PLAYS
READ\TYPES OF TEXT\INFO\NONFICTION
READ\TYPES OF TEXT\INFO\LONG NONFICTION
READ\TYPES OF TEXT\INFO\ARTICLES
READ\ACTIVITIES\READ ALOUD TO STUDENTS
READ\ACTIVITIES\ASK STUD TO READ ALOUD
READ\ACTIVITIES\READ SILENTLY
READ\ACTIVITIES\DECODING WORDS
READ\ACTIVITIES\NEW VOCABULARY
READ\ACTIVITIES\SUMMARIZE MAIN IDEAS
READ\ACTIVITIES\SCANNING STRATEGIES
READ\HOW OFTEN\PROVIDE READING MATERIALS
READ\HOW OFTEN\PROVIDE MATERIALS FOR READING LEVELS
READ\HOW OFTEN\LINK NEW CONTENT
READ\HOW OFTEN\ENCOURAGE TO DEVELOP UNDERSTANDING
READ\HOW OFTEN\ENCOURAGE DISCUSSIONS
READ\HOW OFTEN\ENCOURAGE TO CHALLENGE OPINION
READ\HOW OFTEN\MULTIPLE PERSPECTIVE
READ\HOW OFTEN\TIME TO READ BOOKS
READ\HOW OFTEN\INDIVIDUAL FEEDBACK
READ\DEVELOP STRATEGIES\LOCATE INFO
READ\DEVELOP STRATEGIES\IDENTIFY IDEAS
READ\DEVELOP STRATEGIES\EXPLAIN
READ\DEVELOP STRATEGIES\COMPARE WITH EXP
READ\DEVELOP STRATEGIES\COMPARE WITH REA
READ\DEVELOP STRATEGIES\PREDICTIONS
READ\DEVELOP STRATEGIES\GENERALIZE
READ\DEVELOP STRATEGIES\TEXTSTYLE
READ\DEVELOP STRATEGIES\INTENTION
READ\AFTER READING\WRITE RESPONSE
READ\AFTER READING\SUMMARIZE
READ\AFTER READING\TALK WITH EACH OTHER
READ\AFTER READING\TAKE QUIZ
READ\COMPUTER TABLET AVAILABILITY
READ\COMPUTER ACCESS\EACH STD HAS COMPUTER
READ\COMPUTER ACCESS\CLASS HAS COMPUTERS
READ\COMPUTER ACCESS\SCHOOL HAS COMPUTERS
READ\COMPUTER ACTIVITIES\ASK TO READ DIGITAL TXT
READ\COMPUTER ACTIVITIES\STRATEGIES FOR READING DIGITAL TXT
READ\COMPUTER ACTIVITIES\CRITICAL READING ON INTERNET
READ\COMPUTER ACTIVITIES\LOOK UP INFORMATION
READ\COMPUTER ACTIVITIES\RESEARCH PARTICULAR TOPIC
READ\COMPUTER ACTIVITIES\ASK TO WRITE STORIES
READ\CLASSROOM LIBRARY
READ\CLASSROOM LIBRARY\BOOKS
READ\CLASSROOM LIBRARY\MAGAZINES
READ\CLASSROOM LIBRARY\LIBRARY USAGE
READ\CLASSROOM LIBRARY\BORROW BOOKS
READ\SEND STUDENTS TO OTHER LIBRARY
READ\READING ASSIGNED AS HOMEWORK
READ\TIME SPENT ON HOMEWORK
READ\READING ASSIGNMENTS\CORRECT
READ\READING ASSIGNMENTS\DISCUSS IN CLAS
READ\READING ASSIGNMENTS\COMPLETE
READ\AVAILABLE RESOURCES\PROFESSIONAL
READ\AVAILABLE RESOURCES\TEACHER-AIDE
READ\AVAILABLE RESOURCES\VOLUNTEER
READ\FALLING BEHIND\PROFESSIONAL
READ\FALLING BEHIND\WAIT MATURATION
READ\FALLING BEHIND\WORKING WITH STUDENT
READ\FALLING BEHIND\ASK PARENTS HELP
READ\FALLING BEHIND\SPECIAL PROGRAM
READ\EMPHASIS\ASSESSMENT OF WORK
READ\EMPHASIS\CLASSROOM TESTS
READ\EMPHASIS\TESTS
DATA AVAILABILITY TEACHER IN OSS
SCHOOL EMPH ON ACAD SUCCESS-TCHR/SCL
SCHOOL EMPH ON ACAD SUCCESS-TCHR/IDX
SAFE AND ORDERLY SCHOOLS-TCHR/SCL
SAFE AND ORDERLY SCHOOLS-TCHR/IDX
TEACHERS JOB SATISFACTION/SCL
TEACHERS JOB SATISFACTION/IDX
STUDENTS LIMIT CLASSROOM INSTRUCTION/SCL
STUDENTS LIMIT CLASSROOM INSTRUCTION/IDX
TEACHERS YEARS OF EXPERIENCE
LANGUAGE INSTRUCTIONAL HOURS PER YEAR
READING INSTRUCTIONAL HOURS PER YEAR
GEN\HIGHEST SCHOOL DEGREE\KEINE FACHHOCHSCHULREIFE
GEN\HIGHEST SCHOOL DEGREE\FACHHOCHSCHULREIFE
GEN\HIGHEST SCHOOL DEGREE\ABITUR
GEN\HIGHEST SCHOOL DEGREE\HOCHSCHULABSCHLUSS/BACHELOR
GEN\HIGHEST SCHOOL DEGREE\HOCHSCHULABSCHLUSS/MASTER
GEN\HIGHEST SCHOOL DEGREE\PROMOTION
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\ANLERNAUSBILDUNG
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\LEHRAUSBILDUNG
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\BERUFSQUALIFIZIERENDER ABSCHLUSS
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\MEISTERABSCHLUSS
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\FACHSCHULE DDR
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\VERWALTUNGSFACHSCHULE
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\BACHELOR
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\MASTER
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\FACHHOCHSCHULE
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\UNIVERSITaeT
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\ZWEITES STAATSEXAMEN
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\PROMOTION
GEN\BERUFLICHER ABSCHLUSS\KEINEN
GEN\MAJOR AREA OF STUDY\SPECIAL EDUCATION
READ\ORGANIZE STUDENTS\OWN GOAL
READ\ORGANIZE STUDENTS\SONDERPAEDAGOGE UNTERSTUETZT
READ\ACTIVITIES\WOERTER IN LESETEXTEN
Instrument (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Genehmigung (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\PROZENT UNTERRICHTSZEIT\KLASSENVERBAND
READ\PROZENT UNTERRICHTSZEIT\EINZELN/KLEINGRUPPEN
READ\PROZENT UNTERRICHTSZEIT\ADMINISTRATIVE AUFGABEN
READ\PROZENT UNTERRICHTSZEIT\DISZIPLIN
READ\PROZENT UNTERRICHTSZEIT\ANDERE AUFGABEN
READ\LERNEN\LERNINHALTE EIGENSTaeNDIG
READ\LERNEN\INDIVIDUELLE LERNWEGE
READ\LERNEN\LERNINHALTE UNTEREINANDER AUSTAUSCHEN
READ\LERNEN\KOGNITIV HERAUSGEFORDERT
READ\LERNEN\LEHRPERSONAL LERNINHALTE ERKLaeRT
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\LAUT UND UNRUHIG
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\WARTE BIS LEISE
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\HoeREN NICHT ZU
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\NICHT AN REGELN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\SToeREN GEGENSEITIG
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\AUFGABEN NACHDENKEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\THEMA WISSEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\AUFGABEN HERAUSFORDERND
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\ANTWORTEN ERKLaeREN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\GERLERNTE AUSSERHALB SCHULE
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\BEGINN WORUM
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\FASSE WICHTIGSTE ZUSAMMEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\BESONDERS ANKOMMT
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\LOBE
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\ERMUTIGE
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\SCHaeTZE
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\SCHWIERIGKEITEN EINGEHEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\FEHLER NICHT SCHLIMM
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\GLEICH BEHANDELN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\UNTERSCHIEDLICH SCHWERE AUFGABEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\SCHNELLERE NaeCHSTE AUFGABE
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\UNTESTueTZUNG SCHWACHEN SCHueLERN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\STARKEN EXTRAAUFGABEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\NOCHMAL ERKLaeREN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\MERKE WENN ZU SCHWER
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\FREIARBEIT
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\KOOPERATIVE LERNFORMEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\VERLAG 1 (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\TITEL 1 (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\AUFLAGE 1 (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\FORM 1
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\VERLAG 2 (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\TITEL 2 (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\AUFLAGE 2 (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\FORM 2
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\VERLAG 3 (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\TITEL 3 (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\AUFLAGE 3 (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\DEUTSCHUNTERRICHT\FORM 3
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\ueBUNGEN STUNDEN
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\ueBUNGEN MINUTEN
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\SPRACHBueCHER
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\RECHTSCHREIBMATERIALIEN
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\ARBEITSBLaeTTER
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\COMPUTERPROGRAMME
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\WoeRTERBueCHER
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\WoeRTERLISTE
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\LERNKARTEI
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\ANLAUTTABELLE
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\SONSTIGES
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\SONSTIGES UND ZWAR (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\RECHTSCHREIBREGELN
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\AUFSaeTZE
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\FEHLERSCHWERPUNKTE
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\LERNTECHNIKEN
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\ueBUNGSDIKTATE
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\WOCHENPLAN ueBUNGEN
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\SELBSTKONTROLLE
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\PARTNERARBEIT
READ\LESE-RECHTSCHREIBKOMPETENZ\COMPUTER
READ\ANLAUTTABELLE\ERFAHRUNG
READ\ANLAUTTABELLE\SCHULJAHR
READ\ANLAUTTABELLE\WIE GEARBEITET
READ\ANLAUTTABELLE\WIE OFT
READ\ANLAUTTABELLE\RECHTSCHREIBFEHLER UMGANG/KORREKTUR VON ANFANG AN
READ\ANLAUTTABELLE\RECHTSCHREIBFEHLER UMGANG/KORREKTUR GRUNDSaeTZLICH NICHT IM ERSTEN SCHULJAHR
READ\ANLAUTTABELLE\RECHTSCHREIBFEHLER UMGANG/KORREKTUR NICHT 1. und 2. SCHULJAHR
READ\LESESTRATEGIEN\WIE EINSETZT
READ\LESESTRATEGIEN\WANN EINSETZT
READ\LESESTRATEGIEN\FRAGEN ENTWICKELT
READ\LESESTRATEGIEN\IDEEN ZUSAMMENFASST
READ\LESESTRATEGIEN\MIT VORWISSEN VERBINDEN
READ\LESESTRATEGIEN\TEXTSTELLEN MARKIERT
READ\LESESTRATEGIEN\TEXTSTELLEN ABSCHREIBEN
READ\LESESTRATEGIEN\VORAUSSAGEN ANSTELLEN
READ\LESESTRATEGIEN\WORTBEDEUTUNGEN
READ\LESESTRATEGIEN\TEXTAUFBAU VERGLEICHEN
READ\LESESTRATEGIEN\INFORMATIONEN ueBER ABSCHNITTSGRENZEN
READ\LESESTRATEGIEN\ueBERSCHRIFTEN ZU TEXTABSCHNITTEN
READ\LESESTRATEGIEN\ANDERES DARSTELLUNGSFORMAT
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\STILL LESEN
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\STILL LESEN/LEHRER ueBERNIMMT AUSWAHL DER TEXTE
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\STILL LESEN/SCHueLER TEXTE NACH EIGENEM INTERESSE
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\STILL LESEN/TEXTE GEGENSTAND DES UNTERRICHSGESPRaeCHS
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\STILL LESEN/WIE VIEL GELESEN
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\BESSERE, SCHWaeCHERE GEMEINSAM
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\BESSERE, SCHWaeCHERE GEMEINSAM/TEXT WIEDERHOLT LESEN
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\BESSERE, SCHWaeCHERE GEMEINSAM/LESEFEHLER
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\BESSERE, SCHWaeCHERE GEMEINSAM/KEINE FEHLER MEHR
READ\LESEUNTERRICHT IGLU-KLASSE\BESSERE, SCHWaeCHERE GEMEINSAM/FEHLERFREI
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/PROFITIEREN SCHULISCHES LERNEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/PROFITIEREN ENTWICKLUNG INTERESSEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/PROFITIEREN PERSoeNLICHKEITSENTWICKLUNG
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/PROFITIEREN ALLGEMEINBILDUNG
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/PROFITIEREN SOZIALEN KOMPETENZEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/ZUSaeTZLICHER ARBEITSAUFWAND
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/GRoeSSTEN PROBLEME
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/ERSCHWERT OPTIMALE FoeRDERUNG
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/SCHWIERIG GUTER LEHRER
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/GESAMTLEISTUNGSNIVEAU VERRINGERT
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/DIFFERENZIERE LESEINHALTE
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/DIFFERENZIERE LERNMETHODEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/DIFFERENZIERE STOFFMENGE
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/DIFFERENZIERE LESEZEIT
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/DIFFERENZIERE ANSPRUCHSNIVEAU
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN/DIFFERENZIERE TEXTGENRES
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\SCHWACHE LESER/GEZIELTE WORTSCHATZueBUNGEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\SCHWACHE LESER/VERMEHRT INFORMATIONEN AUS TEXTEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\SCHWACHE LESER/FoeRDERUNG DEKODIERENS
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\SCHWACHE LESER/HaeUFIGER SPEZIELLE LESEHAUSAUFGABEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\SCHWACHE LESER/HaeUFIGER EXPLIZIT ERKLaeRTE LESESTRATEGIEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\STARKE LESER/ANSPRUCHSVOLLERE TEXTE
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\STARKE LESER/LaeNGERE TEXTE
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\STARKE LESER/SCHWERERE AUFGABEN ZU TEXTEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\STARKE LESER/VERSCHIEDENE LESESTRATEGIEN
READ\LESEUNTERRICHT LEISTUNGSHETEROGEN\STARKE LESER/TEXTGENRES REFLEKTIEREN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\LEHRPERSONAL/VORBEHALTE VERaeNDERUNGEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\LEHRPERSONAL/BEREITSCHAFT ERGEBNISSE ueBERPRueFEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\LEHRPERSONAL/NEUEN ANSaeTZEN AUFGESCHLOSSEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\LEHRPERSONAL/FEHLT BEREITSCHAFT NEUES DAZUZULERNEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\LEHRPERSONAL/ARBEIT SCHULEIGENEN KONZEPT VORANZUTREIBEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\LEHRPERSONAL/ENGARGIERT WIRKLICHE ERNEUERUNG UND ENTWICKLUNG
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/AUSTAUSCH UNTERRICHTSMATERIALIEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/AUSTAUSCH PRueFUNGSAUFGABEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/VORBEREITUNG UNTERRICHSTSSTUNDEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/PLANUNG UNTERRICHTSEINHEITEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/PLANUNG FACHueBERGREIFENDEN UNTERRICHT
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/DURCHFueHRUNG UNTERRICHTSSTUNDEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/ERPROBUNG NEUER UNTERRICHTSIDEEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/UNTERRICHTSBEOBACHTUNG
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/ABSTIMMUNG HAUSAUFGABEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/FaeCHERueBERGREIFENDE DISKUSSION SCHueLERLEISTUNGEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/VORBEREITUNG VERTRETUNGSSTUNDEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/BEGLEITUNG NEUE LEHRKRaeFTE
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/FoeRDERUNG LEISTUNGSSCHWACHER SCHueLER
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/VORBEREITUNG SCHRIFTLICHER PRueFUNGEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/BERATUNG BEURTEILUNG SCHueLERLEITSTUNGEN
READ\ZUSAMMENARBEIT SCHULE\KOLLEGEN/FoeRDERUNG LEISTUNGSSTARKER SCHueLER
READ\GEMEINSAMER UNTERRICHT SPF
READ\GEMEINSAMER UNTERRICHT SPF/YEARS BEEN TEACHING
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\VORBEREITET/THEORETISCHE GRUNDLAGEN
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\VORBEREITET/ASPEKTE DER ZUSAMMENARBEIT
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\VORBEREITET/INDIVIDUALISIERUNG
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\VORBEREITET/INNERE DIFFERENZIERUNG
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\VORBEREITET/DIAGNOSTIK
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\VORBEREITET/LEISTUNGSBEURTEILUNG
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\UNTERRICHTSPRAXIS/PLANUNG UNTERRICHTSEINHEITEN
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\UNTERRICHTSPRAXIS/VORBEREITUNG LEHR-LERNMATERIALS
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\UNTERRICHTSPRAXIS/AUSWAHL UNTERRICHTSMEHTODEN
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\UNTERRICHTSPRAXIS/DIAGNOSTIK
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\UNTERRICHTSPRAXIS/KLASSENFueRHUNG
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\UNTERRICHTSPRAXIS/KOOPERATIVE ZUSAMMENARBEIT KOLLEGIUM
READ\GEMEINSAMER UNTERRRICHT SPF\UNTERRICHTSPRAXIS/KONGNITIVES ANSPRUCHSNIVEAU
READ\SIE\HaeUFIGKEIT SPRACH-SCHREIB-LESEENTWICKLUNG/ELTERN ANREGUNGEN
READ\SIE\HaeUFIGKEIT SPRACH-SCHREIB-LESEENTWICKLUNG/ELTERN INFORMIEREN
READ\SIE\HaeUFIGKEIT SPRACH-SCHREIB-LESEENTWICKLUNG/ELTERN MASSNAHMEN BETEILIGEN
READ\SIE\HaeUFIGKEIT SPRACH-SCHREIB-LESEENTWICKLUNG/ELTERNGESPRaeCHE FueHREN
READ\SIE\HaeUFIGKEIT SPRACH-SCHREIB-LESEENTWICKLUNG/ELTERN MATERIALEN ZUR VERFueGUNG STELLEN
READ\SIE\WIE VIELE JAHRE UNTERRICHTEN SIE SCHON VIERTKLaeSSLER
DATE OF STUDENT BIRTH\MONTH
DATE OF STUDENT BIRTH\YEAR
DATE OF STUDENT BIRTH\YEAR (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
SEX OF STUDENTS
TEST ADMINISTRATOR POSITION
DATE OF TESTING (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
LANGUAGE OF TESTING
GEN\SEX OF STUDENT
GEN\DATE OF BIRTH\MONTH
GEN\DATE OF BIRTH\YEAR
GEN\DATE OF BIRTH\YEAR (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
GEN\OFTEN SPEAK <LANG OF TEST> AT HOME
GEN\AMOUNT OF BOOKS IN YOUR HOME
GEN\HOME POSSESS\COMPUTER OR TABLET
GEN\HOME POSSESS\STUDY DESK
GEN\HOME POSSESS\OWN ROOM
GEN\HOME POSSESS\INTERNET CONNECTION
GEN\HOME POSSESS\<COUNTRY SPECIFIC>
GEN\ABOUT HOW OFTEN ABSENT FROM SCHOOL
GEN\HOW OFTEN FEEL THIS WAY\TIRED
GEN\HOW OFTEN FEEL THIS WAY\HUNGRY
GEN\HOW OFTEN BREAKFAST ON SCHOOL DAYS
GEN\USE COMPUTER TABLET\HOME
GEN\USE COMPUTER TABLET\SCHOOL
GEN\USE COMPUTER TABLET\OTHER
GEN\USE COMPUTER TABLET SCHOOLWORK\READING
GEN\USE COMPUTER TABLET SCHOOLWORK\PREPARING
GEN\USE COMPUTER TABLET ACTIVITIES\GAMES
GEN\USE COMPUTER TABLET ACTIVITIES\VIDEOS
GEN\USE COMPUTER TABLET ACTIVITIES\CHATTING
GEN\USE COMPUTER TABLET ACTIVITIES\INTERNET
GEN\AGREE\BEING IN SCHOOL
GEN\AGREE\SAFE AT SCHOOL
GEN\AGREE\BELONG AT SCHOOL
GEN\AGREE\TEACHERS ARE FAIR
GEN\AGREE\PROUD TO GO TO SCHOOL
GEN\HOW OFTEN\MADE FUN OF
GEN\HOW OFTEN\LEFT OUT OF GAMES
GEN\HOW OFTEN\SPREADING LIES ABOUT ME
GEN\HOW OFTEN\STEALING STH FROM ME
GEN\HOW OFTEN\HIT OR HURT ME
GEN\HOW OFTEN\FORCE TO DO STH
GEN\HOW OFTEN\EMBARRASSING INFO
GEN\HOW OFTEN\THREATENED ME
READ\AGREE\LIKE WHAT I READ IN SCHOOL
READ\AGREE\INTERESTING THINGS TO READ
READ\AGREE\KNOW WHAT TEACHER EXPECT
READ\AGREE\TEACHER IS EASY TO UNDERSTAND
READ\AGREE\INTERESTED WHAT TEACHER SAYS
READ\AGREE\TEACHER ENCOURAGES
READ\AGREE\TEACHER LETS ME SHOW
READ\AGREE\VARIETY OF THINGS TO HELP
READ\AGREE\TEACHER TELLS HOW DO BETTER
READ\HOW OFTEN\READ SILENT
READ\HOW OFTEN\SELFCHOSEN BOOK
READ\HOW OFTEN\TALK ABOUT WHAT READ
READ\HOW OFTEN BORROW BOOKS SCHOOL LIBRA
READ\TIME SPEND READING OUTSIDE SCHOOL
READ\HOW OFTEN\READ FOR FUN
READ\HOW OFTEN\READ STH TO LEARN
READ\AGREE\TALKING ABOUT WHAT I READ
READ\AGREE\HAPPY ABOUT BOOK AS A PRESENT
READ\AGREE\READING IS BORING
READ\AGREE\MORE TIME FOR READING
READ\AGREE\ENJOY READING
READ\AGREE\LEARN A LOT FROM READING
READ\AGREE\LIKE READ THINGS MAKE THINK
READ\AGREE\BOOK HELPS IMAGE OTHER WORLDS
READ\AGREE\DO WELL IN READING
READ\AGREE\READING IS EASY
READ\AGREE\TROUBLE DIFFICULT WORDS
READ\AGREE\READ HARDER THAN FOR OTHERS
READ\AGREE\READ HARDER THAN OTHER THINGS
READ\AGREE\NOT GOOD AT READING
CONDITIONING VARIABLE
STUDENTS AGE
SCHOOL WEIGHT ADJUSTMENT
CLASS WEIGHT ADJUSTMENT
STUDENT WEIGHT ADJUSTMENT
SCHOOL WEIGHT FACTOR
CLASS WEIGHT FACTOR
STUDENT WEIGHT FACTOR
STUDENTS SENSE OF SCHOOL BELONGING/SCL
STUDENTS SENSE OF SCHOOL BELONGING/IDX
STUDENT BULLYING/SCL
STUDENT BULLYING/IDX
STUDENTS ENGAGED IN READING LESSONS/SCL
STUDENTS ENGAGED IN READING LESSONS/IDX
STUDENTS LIKE READING/SCL
STUDENTS LIKE READING/IDX
STUDENTS CONFIDENT IN READING/SCL
STUDENTS CONFIDENT IN READING/IDX
HOME RESOURCES FOR LEARNING/SCL
HOME RESOURCES FOR LEARNING/IDX
DIGITAL DEVICES IN THE HOME/SCL
DIGITAL DEVICES IN THE HOME/IDX
NUMBER OF HOME STUDY SUPPORTS
NUMBER OF HOME DIGITAL SUPPORTS
READING ACH TOO LOW FOR ESTIMATION
GEN\HOME POSSESS\ZWEI ODER MEHR AUTOS
READ\AGREE\LEHRER BEURTEILT LESEN GUT
READ\AGREE\LESE GERNE LAUT VOR
READ\AGREE\VERSTEHE SCHWIERIGE GESCHICHTEN
WER LEBT MIT DIR ZU HAUSE: MUTTER
WER LEBT MIT DIR ZU HAUSE: STIEFMUTTER, PARTNERIN ODER PARTNER DEINES VATER
WER LEBT MIT DIR ZU HAUSE: VATER
WER LEBT MIT DIR ZU HAUSE: STIEFVATER, PARTNER ODER PARTNERIN DEINER MUTTER
WER LEBT MIT DIR ZU HAUSE: GESCHWISTER
WER LEBT MIT DIR ZU HAUSE: GROssELTERN
WER LEBT MIT DIR ZU HAUSE: ANDERE PERSONEN
WELCHE DER AUSSAGEN TRIFFT AUF DICH ZU?
IST DEINE MUTTER IN DEUTSCHLAND GEBOREN?
IST DEIN VATER IN DEUTSCHLAND GEBOREN?
BIST DU IN DEUTSCHLAND GEBOREN?
ELTERN: WISSEN IMMER, WO ICH NACH DER SCHULE HINGEHE
ELTERN: MUTTER MEISTENS NOCH ARBEITEN
ELTERN: VATER MEISTENS NOCH ARBEITEN
ELTERN: DINGE, DIE ICH MIT MEINEN FREUNDEN VORHABE
ELTERN: WOHIN ICH GEHE
ELTERN: MIT WEM ICH MICH TREFFE
ELTERN: WIE LANGE ICH FERNSEHEN DARF
ELTERN: BESTIMMTE ZEIT AM TAG MIT LESEN VERBRINGE
ELTERN:WIE LANGE VON ZU HAUSE WEG
ELTERN: WAS ICH MIR IM FERNSEHEN ODER AM COMPUTER ANSCHAUE
ZEIT VERBRINGEN: FERNSEHEN GUCKEN
ZEIT VERBRINGEN: VIDEO- ODER COMPUTERSPIELE SPIELEN
ZEIT VERBRINGEN: GESCHICHTEN ODER TEXTE IM INTERNET LESEN
ZEIT VERBRINGEN: GESCHICHTE ODER TEXTE IN BueCHERN ODER ZEITSCHRIFTEN LESEN
PRIVATEN NACHHILFEUNTERRICHT: DEUTSCH
PRIVATEN NACHHILFEUNTERRICHT: MATHEMATIK
PRIVATEN NACHHILFEUNTERRICHT: IN ANDEREM FACH
TAGE IN DER WOCH SCHULE GANZTAGS
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READ\DEUTSCHLEHRER\ SCHWIERIGE AUFGABEN LoeSEN
READ\DEUTSCHLEHRER\ LOBT
READ\DEUTSCHLEHRER\ UNGEDULDIG
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READ\LEHRER MueNDLICHE ZUSAMMENFASSUNG
READ\LEHRER SCHRIFTLICHE ZUSAMMENFASSUNG
READ\LEHRER FRAGEN AUS TEXT HERAUS BEANTWORTEN
READ\LEHRER UNKLARE TEXTSTELLEN
READ\SCHueLER SCHRIFTLICHE ZUSAMMENFASSUNG
READ\SCHueLER MIT MITSCHueLERN REDEN
READ\SCHueLER GRUPPENARBEIT FRAGEN STELLEN
READ\SCHueLER MITSCHueLER FRAGEN STELLEN
READ\SCHueLER LEHRER VERMUTUNGEN
READ\SCHueLER GURPPE ueBERPRueFEN
READ\DEUTSCHLEHRER\UNTERSCHIEDLICH SCHWERE AUFGABEN
READ\DEUTSCHLEHRER\NIMMT SICH ZEIT
READ\DEUTSCHLEHRER\MERKT WENN ZU SCHWER
READ\DEUTSCHLEHRER\HILFT SCHWACHEN SCHueLERN
READ\DEUTSCHLEHRER\SCHNELLERE NaeCHSTE AUFGABE
READ\DEUTSCHLEHRER\STARKEN EXTRAAUFGABEN
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READ\DEUTSCHLEHRER\BENUTZT WoeRTER DIE ICH NICHT VERSTEHE
READ\DEUTSCHLEHRER\LANGE SaeTZE DIE ICH NICHT VERSTEHE
READ\DEUTSCHUNTERRICHT AUFGABEN\LEICHT
READ\DEUTSCHUNTERRICHT AUFGABEN\SCHWER NICHT LoeSEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT AUFGABEN\SCHWER MIT HILFE LoeSEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT AUFGABEN\WEGEN DER SPRACHE SCHWER
READ\DEUTSCHUNTERRICHT LAUT GELESEN\LEHRER GANZEN TEXT
READ\DEUTSCHUNTERRICHT LAUT GELESEN\SCHueLER GEMEINSAM EINEN TEXT
READ\DEUTSCHUNTERRICHT LAUT GELESEN\UNTERSCHIEDLICHE SCHueLER TEILE
READ\DEUTSCHUNTERRICHT LAUT GELESEN\JEDER SCHueLER BIS FEHLER
READ\DEUTSCHUNTERRICHT LEISE GELESEN\SCHueLER WaeHLT TEXT
READ\DEUTSCHUNTERRICHT LEISE GELESEN\ALLE SCHueLER SELBEN TEXT
READ\DEUTSCHUNTERRICHT LEISE GELESEN\JEDER SCHueLER GANZEN TEXT
READ\DEUTSCHUNTERRICHT HALBLAUT GELESEN\BESSER-SCHLECHTERER ZUSAMMEN
READ\DEUTSCHUNTERRICHT HALBLAUT GELESEN\BEIDEN SCHueLER MEHRMALS GEMEINSAM
READ\DEUTSCHUNTERRICHT HALBLAUT GELESEN\BESSERER ACHTET AUF FEHLER
READ\DEUTSCHUNTERRICHT HALBLAUT GELESEN\OFT BIS SCHWaeCHERER KEINE FEHLER MEHR
READ\DEUTSCHUNTERRICHT HALBLAUT GELESEN\LEHRER ueBERPRueFT OB OHNE FEHLER
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ZEITMASCHINE - BRIEF
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Indikator Lehrkraefte Klassenfuehrung (Range 0 - 5)
Indikator Lehrkraefte Strukturiertheit (Rohwert)
Indikator Lehrkraefte Strukturiertheit (Range 0 - 5)
Indikator Lehrkraefte kognitive Aktivierung (Rohwert)
Indikator Lehrkraefte kognitive Aktivierung (Range 0 - 5)
Indikator Lehrkraefte Sozialklima (Rohwert)
Indikator Lehrkraefte Sozialklima (Range 0 - 5)
Indikator Lehrkraefte Klassenfuehrung (kategorisiert)
Indikator Lehrkraefte Strukturiertheit (kategorisiert)
Indikator Lehrkraefte kognitive Aktivierung (kategorisiert)