Bundesland
51 = Saarland
52 = Rheinland-Pfalz
53 = Nordrhein-Westfalen
54 = Niedersachsen
55 = Hansestadt Bremen
56 = Schleswig-Holstein
57 = Hansestadt Hamburg
58 = Mecklenburg-Vorpommern
59 = Brandenburg
60 = Berlin
61 = Sachsen
62 = Bayern
63 = Baden-Württemberg
64 = Hessen
65 = Thüringen
66 = Sachsen-Anhalt

Geschlecht
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = weiblich
2 = männlich

Alter
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached

Trägerschaft
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = staatliche/kommunale Trägerschaft
2 = private Trägerschaft

Schüler mit Deutsch als Muttersprache
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = mehr als 90 %
2 = 76 - 90 %
3 = 51 - 75 %
4 = 26 - 50 %
5 = 25 % oder weniger

Einwohnerzahl des Schulortes
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = mehr als 500.000 Einwohner
2 = bis 500.000 Einwohner
3 = bis 100.000 Einwohner
4 = bis 50.000 Einwohner
5 = bis 15.000 Einwohner
6 = 3.000 Einwohner oder weniger

Anzahl Stunden Deutsch pro Woche in 4. Klassen
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = weniger als 3 Stunden
2 = 3 Stunden
3 = 4 Stunden
4 = 5 Stunden
5 = 6 Stunden
6 = mehr als 6 Stunden

Jahrgangsübergreifende Schuleingangsphase
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = Nein
2 = ja, als Regeleinrichtung
3 = ja, als Schulversuch
4 = ja, auf anderer Grundlage

Zusammengefasste Jahrgänge
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = Jahrgang 1 und 2
2 = Jahrgang 1, 2 und 3
3 = eine andere Kombination

Ganztagsbetrieb: im laufenden Schuljahr
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = ja
2 = nein

Ganztagsbetrieb: Form
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = voll gebundene Form
2 = teilweise gebundene Form
3 = offene Form

Ganztagsangebot in Tage pro Woche: 1. Jahrgangsstufe
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = 0 Tage
2 = 1 Tag
3 = 2 Tage
4 = 3 Tage
5 = 4 Tage
6 = 5 Tage

Teilnahme an SINUS
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = nein
2 = ja, am Modellprogramm SINUS Transfer Grundschule
3 = ja, am Modellprogramm SINUS an Grundschulen

Fortbildung Hinderungsgründe: hohes Unterrichtsdeputat
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = gar nicht
2 = kaum
3 = stark
4 = sehr stark

Lese- und Sprachförderung: Schulbibliothek
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = angekreuzt
2 = nicht angekreuzt

Häufigkeit der Sprachstandsfeststellung
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = gar nicht
2 = einmal
3 = mehrmals

Systematische Sprachförderung im Regelunterricht
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = ja, im Regelunterricht
2 = ja, zusätzlich zum Regelunterricht
3 = nein

Konkretes Sprachförderkonzept
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = ja, wir verfolgen ein vorgegebenes Sprachförderkonzept
2 = ja, wir verfolgen ein selbst entwickeltes Sprachförderkonzept
3 = nein

Konkretes Sprachförderkonzept: selbstentwickelt - Verschriftlichung?
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = nein
2 = ja

Sprachförderkonzept: Charakteristik
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = Unser Sprachförderkonzept stellt eine allgemeine Leitlinie für die Lehrkräfte dar.
2 = Unser Sprachförderkonzept definiert konkrete Grundsätze für die Gestaltung des Unterrichts.

Einstellung Leistungstests: sollten regelmäßig durchgeführt werden
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = stimme nicht zu
2 = stimme eher nicht zu
3 = stimme eher zu
4 = stimme völlig zu

Veränderungen im Unterricht: gebe mehr Hausaufgaben auf
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = trifft nicht zu
2 = trifft eher nicht zu
3 = trifft eher zu
4 = trifft zu

Einstellung Leistungstests (PISA/IGLU): bringen nur Unrúhe rekodiert
-99 = missing by intention
-98 = nicht interpretierbar
-97 = missing by design
-96 = missing not reached
1 = stimme völlig zu
2 = stimme eher zu
3 = stimme eher nicht zu
4 = stimme nicht zu

Einstellung zu Leistungstests (IGLU/PISA)
1 = stimme nicht zu
2 = stimme eher nicht zu
3 = stimme eher zu
4 = stimme völlig zu