internes Kennzeichen
idkoh + lfd ReferendarNr
Kohorten ID: Testgruppen-ID (idgrp) + Kohorte
Hauptseminar (Testgruppen ID: idort + Hauptseminar-lfd-nr.)
Kohorte
Teilnahme an MZP1
Teilnahme an MZP2
Teilnahme an MZP3
Teilnahme an MZP4
Teilnahme an MZP5
Teilnahme an MZP6
Teilnahme an allen sechs Messzeitpunkten
Standort
Regierungsbezirk
Hauptseminar LFD-Nr innerhalb eines Orts
Erfassungsvariable DPC - Anregungen und Kommentare
Testheft
Geschlecht
Geburtsmonat
Geburtsjahr
Geburtsjahr (FDZ)
Testheftrotation
Monat/Jahr - Messzeitpunkt 1 - SPSS-Datum
Alter in Jahren - MZP1
Alter in Jahren - MZP1 (FDZ)
Muttersprache Deutsch
Abiturnote
Modellstudiengang
Lehramtsstudium abgeschlossen?
Infos zum Studium - Abschluss in NRW
Infos zum Studium - Abschluss in NRW (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Infos zum Studium - Hochschulabschlussort
Infos zum Studium - Hochschulabschlussort (FDZ)
Infos zum Studium - Studienbeginn - Jahr
Infos zum Studium - Studienbeginn - Jahr (FDZ)
Infos zum Studium - Studienabschluss - Jahr
Infos zum Studium - Studienabschluss - Jahr (FDZ)
Infos zum Studium - Art des Lehramtsabschluss
Infos zum Studium - Art des Lehramtsabschluss (cleaned)
Infos zum Studium - studierte Fächer - 1. Fach
Infos zum Studium - studierte Fächer - 1. Fach (FDZ)
Infos zum Studium - studierte Fächer - 2. Fach
Infos zum Studium - studierte Fächer - 2. Fach (FDZ)
Infos zum Studium - studierte Fächer - 3. Fach
Infos zum Studium - studierte Fächer - 3. Fach (FDZ)
Infos zum Studium - studierte Fächer - 4. Fach
Infos zum Studium - studierte Fächer - 4. Fach (FDZ)
Infos zum Studium - höchster Studienabschluss
Infos zum Studium - Gesamtnote Erstes Staatsexamen
Infos zum Studium - Gesamtnote Master of Education
Infos zum Studium - Gesamtnote Abschluss alternativ
Infos zum Studium - Paktikumsdauer
GY-Nicht_GY-Dummy
Infos BiWi. - Note bildungswiss. Studium
Infos BiWi. - Info-Quelle - Studienberatung
Infos BiWi. - Info-Quelle - Lehrende
Infos BiWi. - Info-Quelle - Kommiliton(inn)en
Infos BiWi. - Info-Quelle - Material zB Studienordnungen
Infos BiWi. - Info-Quelle - alternativ
Infos BiWi - Lehrangebot - kompatibel mit Studienordnung
Infos BiWi - Lehrangebot - kompatibel mit Semesterplan
Infos BiWi - Lehrangebot - quantitativ ausreichend
Infos BiWi - Lehrangebot - kompatibel mit Unterrichtsfäch.
Infos BiWi - Lehrangebot - Interessante Lehrang. voll, keine Teilnahme
Infos BiWi - Lehrangebot - ausgezeichnet durch hohe Qualität
Infos BiWi - Lehrangebot - gut abgesprochen zw. Disziplinen
Infos BiWi - Lehrangebot - war praxisrelevant
Infos BiWi. - Lehrangebot - verlängert durch unzulängliches Angebot
Infos BiWi - Wahlschwerpunkt außer EW - keinen
Infos BiWi - Wahlschwerpunkt außer EW - Philosophie
Infos BiWi - Wahlschwerpunkt außer EW - Politikwiss.
Infos BiWi - Wahlschwerpunkt außer EW - Psychologie
Infos BiWi - Wahlschwerpunkt außer EW - Soziologie
Infos BiWi. - Kenntnisse - Bildungstheorie/ -geschichte
Infos BiWi. - Kenntnisse - Bildungssys./Schulorganisation
Infos BiWi. - Kenntnisse - Diagnostik und Intervention
Infos BiWi. - Kenntnisse - Entwicklungsprozesse
Infos BiWi. - Kenntnisse - Heterogenität/soziale Konflikte
Infos BiWi. - Kenntnisse - Lehrerberuf
Infos BiWi. - Kenntnisse - Lernprozesse
Infos BiWi. - Kenntnisse - Sozialisationsprozesse
Infos BiWi. - Kentnisse - Unt. als Lehr-/Lern-/Interakt.-proz.
Infos BiWi. - Anzahl Veranst. - Bildungstheorie/-geschichte
Infos BiWi. - Anzahl Veranst. - Bildungssys./Schulorga.
Infos BiWi. - Anzahl Veranst. - Diagnostik und Intervent.
Infos BiWi. - Anzahl Veranst. - Entwicklungsprozesse
Infos BiWi. - Anzahl Veranst. - Heterogen/soz. Konfl.
Infos BiWi. - Anzahl Veranst. - Lehrerberuf
Infos BiWi. - Anzahl Veranst. - Lernprozesse
Infos BiWi. - Anzahl Veranst. - Sozialisationsprozesse
Infos BiWi. - Anzahl Veranst. - U. Lehr-/Lern-/Intera.proz.
Schwerpunktthema 1 kodiert in Inhaltsbereiche
Schwerpunktthema 2 kodiert in Inhaltsbereiche
Schwerpunktthema 3 kodiert in Inhaltsbereiche
Schwerpunktthema 4 kodiert in Inhaltsbereiche
Infos Studienseminar - Halbjahr Vorbereitungsdienst
Infos Studienseminar - Halbjahr Vorbereitungsdienst (FDZ)
Infos Studienseminar - Schulform Vorbereitungsdienst
Beliefs - Lehrerrolle - größter Teil des Lernstoffes
Beliefs - Lehrerrolle - Fachkenntnisse vermitteln
Beliefs - Lehrerrolle - Aufbereitung der Inhalte
Beliefs - Lehrerrolle - gesamte Inhalte des Lehrplans
Beliefs - Lehrerrolle - vielseitiges Wissen
Beliefs - Lehrerrolle - fachliche Grundlage
Beliefs - Lehrerrolle - Anregen zu selbstst. Denken
Beliefs - Lehrerrolle - aktive Auseinandersetzung
Beliefs - Lehrerrolle - Motivation zum Lernen
Beliefs - Lehrerrolle - intellektuelle Neugier wecken
Beliefs - Lehrerrolle - selbstständiges Lernen
Beliefs - Lehrerrolle - aktive Mitarbeit im U.
Beliefs - Lehrerrolle - Werte und Normen
Beliefs - Lehrerrolle - selbstständige Persönlichkeit
Beliefs - Lehrerrolle - Erziehen zu soz. Komp.
Beliefs - Lehrerrolle - Vorbereitung auf Leben
Beliefs - Lehrerrolle - natürliche Entwicklung
Beliefs - Lehrerrolle - politische Urteilsfähigkeit
Beliefs - Lehrerrolle - gute Beziehung zu Schülern
Beliefs - Lehrerrolle - Entw. der Persönlichkeit
Beliefs - Lehrerrolle - Fürsorge für Schüler
Beliefs - Lehrerrolle - persönliche Probleme
Beliefs - Lehrerrolle - Ansprechpartner bei Problemen
Beliefs - Lehrerrolle - Hilfe bei nicht fachl. Schw.
Beliefs - Lehrerrolle - umfassende Fachkenntnisse
Beliefs - Lehrerrolle - hohes Leistungsniveau
Beliefs - Lehrerrolle - Weitergabe fachl. Wissens
Beliefs - Lehren und Lernen - transmissiv - Erklärungen folgen
Beliefs - Lehren und Lernen - transmissiv - vorgeführtes Beispiel
Beliefs - Lehren und Lernen - transmissiv - Reihe von Beispielen
Beliefs - Lehren und Lernen - transmissiv - Demonstration von Beispielaufgaben
Beliefs - Lehren und Lernen - transmissiv - Schüler als Zuhörer
Beliefs - Lehren und Lernen - transmissiv - Anleitung für Aufgabenbearbeitung
Beliefs - Lehren und Lernen - transmissiv - Darstellungen der Lehrkraft
Beliefs - Lehren und Lernen - konstruktivistisch - selbst Wege zur Beantwortung
Beliefs - Lehren und Lernen - konstruktivistisch - Aufgabenbearbeitung selbst entdecken
Beliefs - Lehren und Lernen - konstruktivistisch - eigene Wege zur Bearbeitung
Beliefs - Lehren und Lernen - konstruktivistisch - eigene Methoden
Beliefs - Lehren und Lernen - konstruktivistisch - Ideen diskutieren
Beliefs - Lehren und Lernen - konstruktivistisch - eigene Bearbeitungsversuche
Beliefs - Lehren und Lernen - konstruktivistisch - eigene Wege der Bearbeitung
Selbstwirksamkeit - Problemsituationen SuS prüfungsrelevanter Stoff
Selbstwirksamkeit - guter Elternkontakt
Selbstwirksamkeit - guter Kontakt bei Problemsch.
Selbstwirksamkeit - Einstellen auf ind. Probleme
Selbstwirksamkeit - Gelassenheit bei Unterrichtsstörungen
Selbstwirksamkeit - gutes Eingehen trotz Probleme
Selbstwirksamkeit - trotz Engagement nicht viel ausrichten
Selbstwirksamkeit - trotz Engagement nicht viel ausrichten - kodiert
Selbstwirksamkeit - kreative Idden f. U.strukturen
Selbstwirksamkeit - SuS Begeisterung für neue Projekte
Selbstwirksamkeit - innovative Veränd. bei skeptischen Koll
Fachenthusiasmus - Hauptfach beschäftige, vergesse alles
Fachenthusiasmus - Hauptfach persönlich wichtig
Fachenthusiasmus - Hauptfach Neues Freizeit dafür
Fachenthusiasmus - von meinem Hauptfach begeistert
Fachenthusiasmus - Hauptfach spannend finden
Unterrichtsenthusiasmus - Unterrichten mit Begeisterung
Unterrichtsenthusiasmus - Unterrichten großen Spaß
Unterrichtsenthusiasmus - Lehren gehört zu Lieblingstätigkeiten
Unterrichtsenthusiasmus - Spaß, den SuS etwas beizubringen
Unterrichtsenthusiasmus - Umgang e. d. schönsten Aspekte
Unterrichtsenthusiasmus - Freude zu unterrichten
Klassenführung - weiß genau was vor sich geht
Klassenführung - schwer pünktlich zu beginnen
Klassenführung - merke wenn etwas anderes treiben
Klassenführung - dauert lange bis Schüler ruhig werden
Klassenführung - achte darauf SchülerInnen aufpassen
Klassenführung - nur selten unterbrechen um Ruhe mahnen
Klassenführung - nur selten unterbrechen um Ruhe mahnen - kodiert
Klassenführung - Eindruck im Unterricht Zeit verdrödelt
Selbstwirksamkeit Klassenführung - Problemschüler
Selbstwirksamkeit Klassenführung - geregelten Ablauf
Selbstwirksamkeit Klassenführung - Routinen
Selbstwirksamkeit Klassenführung - Verhaltenserwart.
Selbstwirksamkeit Klassenführung - aufsässige Schüler
Selbstwirksamkeit Klassenführung - störendes Verh.
Selbstwirksamkeit Klassenführung - Regeln zu folgen
Selbstwirksamkeit Klassenführung - laute Schüler
Erholungsfähigkeit - Stress nicht unterkriegen
Erholungsfähigkeit - Druck bei Arbeit umgehen
Erholungsfähigkeit - schl. Leist. Selbstb.nicht beeinf.
Erholungsfähigkeit - Gut mit Rückschlägen umgehen
Arbeitsengagement - voll überschäumender Energie
Arbeitsengagement - fit und tatkräftig
Arbeitsengagement - von meiner Arbeit begeistert
Arbeitsengagement - Arbeit inspiriert
Arbeitsengagement - morgens freue mich auf Arbeit
Arbeitsengagement - glücklich intensiv arbeiten
Arbeitsengagement - gehe völlig in meiner Arbeit auf
Arbeitsengagement - Meine Arbeit reißt mich mit
Effort State - viel Energie
Effort State - viel Energie - kodiert
Effort State - Anstrengung, um gut zu sein
Effort State - Anstrengung, um gut zu sein - kodiert
Effort State - gut sein wichtig
Effort State - viel Mühe
Effort State - viel Anstrengung
Effort Trait - nicht schnell aufgeben
Effort Trait - begonnene Aufgabe vollenden
Effort Trait - Bestes im Beruf
Effort Trait - viel Energie für Aufgaben
Effort Trait - hart arbeitende Person
Effort Trait - Anstrengung bei Erledigung
Effort Trait - Bestes für Zielerreichung
Effort Trait - zuverlässig bei Erledigung
Effort Trait - Bestes für Erwartungen
Effort Trait - Bestes auch bei Schwierigkeiten
Emotionale Erschöpfung - Arbeit erschöpft
Emotionale Erschöpfung - Vorbereitungsdienst überlastet
Emotionale Erschöpfung - Arbeit lustlos
Emotionale Erschöpfung - Ende Arbeitstag deprimiert
Emotionsregulation - Gefühle unterdrücken
Emotionsregulation - Arbeitsplatz Gefühle nicht stimmig
Emotionsregulation - innerlich gleichgültig
Emotionsregulation - Tätigkeit Gefühle nicht stimmig
Emotionsregulation - Welcher Arbeitsplatz ähnlich
Emotionsregulation - Welcher Arbeitsplatz ähnlich - kodiert
Zielorientierung Lernen - möglich viel zu lernen
Zielorientierung Lernen - viele neue Fähigkeiten
Zielorientierung Lernen - Kompetenzen verbessere
Zielorientierung Lernen - fähige Lehrkraft
Zielorientierung Lernen - zeigen gut zu unterrichten
Zielorientierung Lernen - im Vergleich gut dastehe
Zielorientierung Lernen - nicht unfähig
Zielorientierung Lernen - Eindruck nicht intelligent
Zielorientierung Lernen - aussieht wie Schwierigkeiten
Zielorientierungen Beruf - prof. Wissen vertiefen
Zielorientierungen Beruf - über Inhalt nachdenken
Zielorientierungen Beruf - gute Lehrfähigkeiten
Zielorientierungen Beruf - im Lehrplan fortgeschritten
Zielorientierungen Beruf - kein "Verpatzen"
Zielorientierungen Beruf - im Lehrplan zurück
Zielorientierungen Beruf - Verpflichtung vermeiden
Zielorientierungen Beruf - ohne größere Anstr.
Zielorientierungen Beruf - Schüler nicht schlechter
Zielorientierungen Beruf - Neues über mich lernen
Zielorientierungen Beruf - eigene Stunden ausfallen
Zielorientierungen Beruf - Schüler besser als andere
Interesse - Computerprogramm entwickeln
Interesse - Experimente durchführen
Interesse - Problemursachen erforschen
Interesse - Verhalten von Tier/Pflanz untersuchen
Interesse - Möglichkeiten eines Computerprogramms
Interesse - Wissenschaftliche Artikel lesen
Interesse - genau beobachten und analysieren
Interesse - Beschäftigung mit unerf. Dingen
Interesse - chem., phys., biol. Versuche
Interesse - lange an Problemlösung arbeiten
Interesse - einsetzen für andere
Interesse - hilfsbedürftige betreuen
Interesse - Probleme anderer anhören
Interesse - andere bedienen, versorgen
Interesse - Kontakte knüpfen
Interesse - andere Menschen beraten
Interesse - hineindenken in andere
Interesse - jemanden unterrichten /erziehen
Interesse - Kranke versorgen
Psych. als Wiss. - einfach-komplex
Psych. als Wiss. - stabil-instabil
Psych. als Wiss. - objektiv-subjektiv
Psych. als Wiss. - integriert-segmentiert
Psych. als Wiss. - beweisbar-unbeweisbar
Psych. als Wiss. - dynamisch-statisch
Psych. als Wiss. - oberflächlich-tief
Psych. als Wiss. - vergänglich-unvergänglich
Psych. als Wiss. - exakt-diffus
Psych. als Wiss. - absolut-relativ
Psych. als Wiss. - geordnet-ungeordnet
Psych. als Wiss. - genau-ungenau
Psych. als Wiss. - flexibel-inflexibel
Psych. als Wiss. - eindeutig-mehrdeutig
Psych. als Wiss. - ausgehandelt-entdeckt
Psych. als Wiss. - strukturiert-unstrukturiert
Psych. als Wiss. - fertig-unvollständig
Psych. als Wiss. - widerlegbar-unwiderlegbar
Psych. als Wiss. - offen-abgeschlossen
Psych. als Wiss. - verbunden-getrennt
Psych. als Wiss. - akzeptiert-umstritten
Psych. als Wiss. - sicher-unsicher
Psych. als Wiss. - detailliert-global
Psych. als Wiss. - konstruiert-vorhanden
Erzwiss. als Wiss. - einfach-komplex
Erzwiss. als Wiss. - stabil-instabil
Erzwiss. als Wiss. - objektiv-subjektiv
Erzwiss. als Wiss. - integriert-segmentiert
Erzwiss. als Wiss. - beweisbar-unbeweisbar
Erzwiss. als Wiss. - dynamisch-statisch
Erzwiss. als Wiss. - oberflächlich-tief
Erzwiss. als Wiss. - vergänglich-unvergänglich
Erzwiss. als Wiss. - exakt-diffus
Erzwiss. als Wiss. - absolut-relativ
Erzwiss. als Wiss. - geordnet-ungeordnet
Erzwiss. als Wiss. - genau-ungenau
Erzwiss. als Wiss. - flexibel-inflexibel
Erzwiss. als Wiss. - eindeutig-mehrdeutig
Erzwiss. als Wiss. - ausgehandelt-entdeckt
Erzwiss. als Wiss. - strukturiert-unstrukturiert
Erzwiss. als Wiss. - fertig-unvollständig
Erzwiss. als Wiss. - widerlegbar-unwiderlegbar
Erzwiss. als Wiss. - offen-abgeschlossen
Erzwiss. als Wiss. - verbunden-getrennt
Erzwiss. als Wiss. - akzeptiert-umstritten
Erzwiss. als Wiss. - sicher-unsicher
Erzwiss. als Wiss. - detailliert-global
Erzwiss. als Wiss. - konstruiert-vorhanden
Skala - Beliefs - Lehrerrolle - Gesamt
Skala - Beliefs - Lehrerrolle - Lehrkraft als Erzieher
Skala - Beliefs - Lehrerrolle - Lehrkraft als Helfer
Skala - Beliefs - Lehrerrolle - Lehrkraft als Mediator für selbständige Lernprozesse
Skala - Beliefs - Lehrerrolle - Lehrkraft als Wissensvermittler
Skala - Beliefs - Lehren und Lernen - transmissiv
Skala - Beliefs - Lehren und Lernen - konstruktivistisch
Skala - Selbstwirksamkeit
Skala - Fachenthusiasmus
Skala - Unterrichtsenthusiasmus
Skala - SK-Selbstwirksamkeit Klassenführung - Gesamt
Skala - Klassenführung - Monitoring
Skala - Klassenführung - Unterrichtsstörung
Skala - Erholungsfähigkeit
Skala - Arbeitsengagement
Skala - Effort State
Skala - Effort Trait
Skala - Emotionale Erschöpfung
Skala - Emotionsregulation
Skala - Zielorientierung Lernen - Goal Orientation - Performance pproach
Skala - Zielorientierung Lernen - Goal Orientation - Performance Avoidance
Skala - Zielorientierung Lernen - Goal Orientation - Mastery
Skala - Zielorientierung Lernen - Goal Orientation - Performance Gesamt
Skala - Zielorientierung Beruf - Goal Orientations (Butler) - Ego Approach
Skala - Zielorientierung Beruf - Goal Orientations (Butler) - Ego Avoidance
Skala - Zielorientierung Beruf - Goal Orientations (Butler) - Ego Orientation Gesamt
Skala - Zielorientierung Beruf - Goal Orientations (Butler) - Task Orientation
Skala - Zielorientierung Beruf - Goal Orientations (Butler) - Work Avoidance
Skala - Investigatives Interesse
Skala - Soziales Interesse
IRT-Testscore Diagnostik
IRT-Standard Error of Test Score Diagnostik
IRT-Testscore Unterrichtsdidaktik
IRT-Standard Error of Test Score Unterrichtsdidaktik
IRT-Testscore Bildungstheorie
IRT-Standard Error of Test Score Bildungstheorie
IRT-Testscore Schulpädagogik
IRT-Standard Error of Test Score Schulpädagogik
IRT-Testscore Lernen
IRT-Standard Error of Test Score Lernen
IRT-Testscore Lehrerberuf
IRT-Standard Error of Test Score Lehrerberuf
Demo 1.) weiblich oder männlich
Demo 2.) Alter in Jahren
Demo 2.) Alter in Jahren (FDZ)
Infos - Schulform Vorbereitungsdienst
Infos - Anzahl unterrichtete Wochenstunden Klasse 1
Infos - Anzahl unterrichtete Wochenstunden Klasse 1 (FDZ)
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 1
Infos - Anzahl unterrichtete Wochenstunden Klasse 2
Infos - Anzahl unterrichtete Wochenstunden Klasse 2 (FDZ)
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 2
Infos - Anzahl unterrichtete Wochenstunden Klasse 3
Infos - Anzahl unterrichtete Wochenstunden Klasse 3 (FDZ)
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 3
Infos - Anzahl unterrichtete Wochenstunden Klasse 4
Infos - Anzahl unterrichtete Wochenstunden Klasse 4 (FDZ)
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 4
Infos - Anzahl unterrichtete Wochenstunden Klasse 5
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 5
Infos - Vor- und Nachbereitung Seminarveranstaltungen
Infos - Vor- und Nachbereitung eigener Unterricht
Infos - Fachliche Gespräche mit anderen Lehramtsanwärter(inne)n
Infos - Fachliche Gespräche mit Fachleiter(inne)n im ZfsL
Infos - Fachliche Gespräche mit Kolleg(inn)en an der Schule
Infos - Lesen von Fachliteratur für das Seminar
Infos - Lernen für Prüfungen
Infos - Korrektur und Notengebung
Infos - Sonstiges, und zwar:
Kommunikation Kollegen - regen zum Nachdenken an
Kommunikation Kollegen - Rege Diskussionskultur
Kommunikation Kollegen - Ansicht Koll. Eig. Meinung
Basic Needs - Atmosphäre Kollegium freundschaftlich
Basic Needs - Gefühl dazuzugehören
Basic Needs - Im Kollegium wohlfühlen
Basic Needs - bei Schwierigkeiten Hilfe in Anspruch
Basic Needs - Möglichkeiten zum Verbessern gezeigt
Basic Needs - klare Rückmeldung zu meinen Leistungen
Basic Needs - kann meine Zeit selbst einteilen
Basic Needs - Gel. mit interessant. Inhalte Intensiver
Basic Needs - kann Aufgaben auf meine Art erledigen
Problemsituationen - Unterrichtsplanung
Problemsituationen - Unterrichtsdurchführung
Problemsituationen - Leistungsüberprüfung
Problemsituationen - Lehrer-Schüler-Beziehung
Problemsituationen - Schul. Probleme von SchülerInnen
Problemsituationen - Außerschul. Probl. SchülerInnen
Problemsituationen - Probleme im Kollegium
Problemsituationen - Probleme mit der Schulleitung
Problemsituationen - Probleme mit Eltern
Problemsituationen - Sonstiges und zwar
Reflexion Problemsituationen - wie Situation auch anders lösbar
Reflexion Problemsituationen - Möglichkeiten zu handeln überlegen
Reflexion Problemsituationen - Grund für probl. Situationen suchen
Reflexion Problemsituationen - Probl. Sit. durch Erfahrungen erkl.
Reflexion Problemsituationen - Für Verbess. Lösungsmögl. planen
Keine Reflexion - Zu wenig Zeit Unterricht nachzuber.
Keine Reflexion - Zu wenig Zeit für Unt.-vorbereitung
Keine Reflexion - Wenig Mögl. über Verg. nachzudenken
Beliefs - Theorie-Praxis-Zshg. - Umfangreiche Kenntnisse
Beliefs - Theorie-Praxis-Zshg. - Kein Unterschied im Handeln
Beliefs - Theorie-Praxis-Zshg. - Kein Unterschied im Handeln - kodiert
Beliefs - Theorie-Praxis-Zshg. - Wiss. Kenntnisse berücks.
Beliefs - Theorie-Praxis-Zshg. - Theor.Vorstell.über Erziehung
Beliefs - Theorie-Praxis-Zshg. - Studien in Praxis Nutzen
Beliefs - Theorie-Praxis-Zshg. - Theor. Überlegungen
Beliefs zum Lehren und Lernen - transmissiv - SuS Erklärungen folgen
Beliefs zum Lehren und Lernen - transmissiv - vorgeführtes Beispiel
Beliefs zum Lehren und Lernen - transmissiv - Darbietung von Beispielen
Beliefs zum Lehren und Lernen - transmissiv - Demonstration von Beispielaufgaben
Beliefs zum Lehren und Lernen - transmissiv - Darstellungen der Lehrkraft
Beliefs zum Lehren und Lernen - konstruktivistisch - SuS selbst Wege zur Beantwortung
Beliefs zum Lehren und Lernen - konstruktivistisch - Aufgabenbearbeitung selbst entdecken
Beliefs zum Lehren und Lernen - konstruktivistisch - SuS eigene Methoden
Beliefs zum Lehren und Lernen - konstruktivistisch - SuS eigene Wege zur Bearbeitung
Beliefs zum Lehren und Lernen - konstruktivistisch - SuS Ideen diskutieren
Beliefs zum Lehren und Lernen - konstruktivistisch - eigene Wege der Bearbeitung
Selbstwirksamkeit - problematischen Schülern prüfungsrelevanter Stoff
Selbstwirksamkeit - gutes Eingehen trotz eigener Probleme
Selbstwirksamkeit - kreative Idden f. Unterrichtsstrukturen
Selbstwirksamkeit - innovative Veränd. auch bei skeptischen Koll.
Fachenthusiasmus - Beschäfigung mit Fächern, vergesse alles
Fachenthusiasmus - Hauptfach persönl. wichtig
Fachenthusiasmus - von Hauptfach begeistert
Fachenthusiasmus - finde mein Hauptfach spannend
Unterrichtsenthusiasmus - unterrichte mit Begeisterung
Unterrichtsenthusiasmus - Lehren zu Lieblingstätigkeit.
Unterrichtsenthusiasmus - Spaß SuS etwas beizubringen
Klassenführung - schwer pünktlich zu beginnen - kodiert
Klassenführung - dauert lange bis Schüler ruhig
Klassenführung - dauert lange bis Schüler ruhig - kodiert
Klassenführung - achte darauf SchülerInnen aufp.
Klassenführung - nur selten unterbrechen um Ruhe
Klassenführung - Eindruck dass Zeit verdrödelt
Klassenführung - Eindruck dass Zeit verdrödelt - kodiert
Erziehen - Regeln - Umgangsformen klarmachen
Erziehen - Regeln - Auseinandersetzungen vermeiden
Erziehen - Regeln - Klassenregeln auch Verhaltensauffällige
Erziehen - Regeln - Guter Umgang mit Disziplinproblemen
Erziehen - Soziales Lernen - Normen und Werte vermitteln
Erziehen - Soziales Lernen - Demokratische Werte und Normen
Erziehen - Soziales Lernen - Soziale Kompetenzen unterstützen
Erziehen - Soziales Lernen - Fördern von sozialem Verhalten
Erziehen - Unterstützung - Stärken gezielt fördern
Erziehen - Unterstützung - Unterstützung bei Misserfolg
Erziehen - Unterstützung - Selbstsicherheit an Ängstliche vermitteln
Erziehen - Unterstützung - Umgang mit aggressivem Verhalten
Erziehen - Unterstützung - Hineinversetzen bei Problemen
Erziehen - Unterstützung - Selbstbestimmtes Handeln fördern
Personales Vertrauen - Kümmern bei Problemen
Personales Vertrauen - Aufbauen von Vertrauen
Personales Vertrauen - Verständnis zeigen
Personales Vertrauen - Zeit nehmen zum Bereden
Fehlerkultur - Geduld bei Fehlern
Fehlerkultur - Fehlermachen nicht schlimm
Fehlerkultur - Kein Auslachen bei Fehlern
Kogn. Aktivierung - Richtigkeit überdenken
Kogn. Aktivierung - Gegenüb. untersch. Meinungen
Kogn. Aktivierung - Herausarbeiten von Widersprü.
Kogn. Aktivierung - Erkennen verblüff. Ungereimt.
Kogn. Aktivierung - Ansichten begründen
Kogn. Aktivierung - Fragen zum Nachdenken
Kogn. Aktivierung - Zielführung oder Ungereimt.
Kogn. Aktivierung - Gelerntes auf anderes anwenden
Diagn.Komp. - Schüler(innen) in Rangreihe bringen
Diagn.Komp. - Leistungsfortschritt feststellen
Diagn.Komp. - Leistungsniv. mit anderen Klassen vergl.
Diagn.Komp. - Mündliche Leistung gerecht beurteilen
Diagn.Komp. - Leistungsvar. versch. Klassen vergl.
Diagn.Komp. - Unterricht an indiv. Leistungsniv. anp.
Diagn.Komp. - Schwierigkeitsgrad von Aufgaben abschä.
Komp.überz. Beratung - Eltern gut beraten
Komp.überz. Beratung - Kompetent in Elterngesprächen
Komp.überz. Beratung - Kritik in Elterngesprächen
Komp.überz. Beratung - Sachl. bei schw. Elterngespr.
Komp.überz. Beratung - Fachkundig in Elterngesprächen
Komp.überz. Beratung - Kritik von Eltern persönlich
Komp.überz. Beratung - Kritik von Eltern persönlich - kodiert
Innovieren - Evaluation - Selbst- und Fremdevaluation
Innovieren - Evaluation - Qualität der eigenen Arbeit prüfen
Innovieren - Evaluation - Eval. zur Weiterentwickl. nutzen
Innovieren - Evaluation - Beurteilung von Unterrichtsqualität
Innovieren - Evaluation - Meth. Selbst- und Fremdevaluation
Innovieren - Kooperation - Gemeinsames Programm umsetzen
Innovieren - Kooperation - Mitwirkungsmöglichkeiten wahrnehmen
Innovieren - Schulentwicklung - Arbeitsabläufe optimieren
Innovieren - Schulentwicklung - Schulprojekte bereichern
Innovieren - Schulentwicklung - in Fachkonferenz einbringen
Innovieren - Schulentwicklung - Vorschläge zur Schulentwicklung
Innovieren - Weiterentwicklung - Weiterbildungsangebote wahrnehmen
Innovieren - Weiterentwicklung - Pädagogische Arbeit verbessern
Innovieren - Weiterentwicklung - Persönliche Grenzen
Innovieren - Weiterentwicklung - Verantwortung als Lehrperson
Arbeitsengagement - morgens auf Arbeit freuen
Effort State - Während der Arbeit angestrengt
Effort State - Mein Bestes gegeb. bzgl. Zielerreichung
Effort State - Mein Bestes gegeben bzgl. Erwartung
Effort State - Mein Bestes gegeben bzgl. Schwierigekeit
Emotionale Erschöpfung - VD überlastet
Emotionale Erschöpfung - bei Arbeit lustlos
Berufszufriedenheit - wenn wählen wieder Lehrer
Berufszufriedenheit - Anderen Beruf ergreifen
Berufszufriedenheit - Anderen Beruf ergreifen - kodiert
Berufszufriedenheit - keinen besseren Beruf
Berufszufriedenheit - Bereuen, Lehrer geworden
Berufszufriedenheit - Bereuen, Lehrer geworden - kodiert
Skala - Kommunikation Kollegen
Skala - Basic Needs - gesamt
Skala - Basic Needs - Soziale Eingebundenheit
Skala - Basic Needs - Kompetenzunterstützung
Skala - Basic Needs - Autonomieunterstützung
Kurzskala - Produktive Reflexion
Skala - Keine Reflexion
Skala - Beliefs - Theorie-Praxis-Zusammenhang
Skala - Beliefs zum Lehren und Lernen - transmissiv
Skala - Beliefs zum Lehren und Lernen - konstruktivistisch
Skala - Klassenführung - Zeitverschwendung
Skala - Erziehen - gesamt
Skala - Erziehen - Regeln
Skala - Erziehen - Normen
Skala - Erziehen - Unterstützung
Skala - Personales Vertrauen
Skala - Fehlerkultur
Skala - Kognitive Aktivierung
Skala - Diagnostische Kompetenz
Skala - Kompetenzüberzeugung Beratung
Skala - Innovieren - Gesamt
Skala - Innovieren - Evaluation
Skala - Innovieren - Kooperation
Skala - Innovieren - Schulentwicklung
Skala - Innovieren - Persönliche Weiterentwicklung
Skala - Berufszufriedenheit
Soz. Unt. Ausb-LK - Emot. Unterstützung - Tägl. Probleme Berufsleben
Soz. Unt. Ausb-LK - Emot. Unterstützung - Verständnis berufl. Nicht so gut
Soz. Unt. Ausb-LK - Emot. Unterstützung - Aufmunterung schlechte Rückmeld.
Soz. Unt. Ausb-LK - Instrum. Unterstützung - Austausch Materialien
Soz. Unt. Ausb-LK - Instrum. Unterstützung - Vorschläge Unterrichtsvorgehen
Soz. Unt. Ausb-LK - Instrum. Unterstützung - Hilfe Unterrichtsmethoden
Soz. Unt. Ausb-LK - Inform. Unterstützung - Unterrichtsprobleme besprechen
Soz. Unt. Ausb-LK - Inform. Unterstützung - Probleme mit Lehrkr. besprechen
Soz. Unt. Ausb-LK - Inform. Unterstützung - Probleme mit SuS besprechen
Soz. Unt. LAA - Emot. Unterstützung - Tägl. Probleme Berufsleben
Soz. Unt. LAA - Emot. Unterstützung - Verständnis berufl. Nicht so gut
Soz. Unt. LAA - Emot. Unterstützung - Aufmunterung schlechte Rückmeld.
Soz. Unt. LAA - Instrum. Unterstützung - Austausch Materialien
Soz. Unt. LAA - Instrum. Unterstützung - Vorschläge Unterrichtsvorgehen
Soz. Unt. LAA - Instrum. Unterstützung - Hilfe Unterrichtsmethoden
Soz. Unt. LAA - Inform. Unterstützung - Unterrichtsprobleme besprechen
Soz. Unt. LAA - Inform. Unterstützung - Probleme mit Lehrkr. besprechen
Soz. Unt. LAA - Inform. Unterstützung - Probleme mit SuS besprechen
Soz. Unt. Seminarl. - Emot. Unterstützung . Tägl. Probleme Berufsleben
Soz. Unt. Seminarl. - Emot. Unterstützung . - Verständnis berufl. nicht so gut
Soz. Unt. Seminarl. - Emot. Unterstützung . - Aufmunterung schlechte Rückmeld.
Soz. Unt. Seminarl. - Instrum. Unterstützung - Austausch Materialien
Soz. Unt. Seminarl. - Instrum. Unterstützung - Vorschläge Unterrichtsvorgehen
Soz. Unt. Seminarl. - Instrum. Unterstützung - Hilfe Unterrichtsmethoden
Soz. Unt. Seminarl. - Inform. Unterstützung - Unterrichtsprobleme besprechen
Soz. Unt. Seminarl. - Inform. Unterstützung - Probleme mit Lehrkr. besprechen
Soz. Unt. Seminarl. - Inform. Unterstützung - Probleme mit SuS besprechen
Transm. Interak. Ausb-LK - Verbessern muss
Transm. Interak. Ausb-LK - Unterrichtsstoff vermitteln
Transm. Interak. Ausb-LK - Unterricht anders machen
Transm. Interak. Ausb-LK - Selbständig zu verbessern
Transm. Interak. Ausb-LK - Versch. Unterrichtsmethoden
Transm. Interak. Ausb-LK - Gelegenheit eigene Schlüsse
Transm. Interak. Ausb-LK - Regt zum Nachdenken an
Seminargestaltung - Teilen Erfahrungen - Seminarleiter fragt nach Meinung
Seminargestaltung - Teilen Erfahrungen - Zeit um Eindrücke zu bespr.
Seminargestaltung - Teilen Erfahrungen - Besprechen selbst erlebt hat
Seminargestaltung - Teilen Erfahrungen - In Runde berichten was passierte
Seminargestaltung - Disk. Ansichten - diskut. Unterrichtssit. besser
Seminargestaltung - Disk. Ansichten - unterschiedl. Ansichten diskut.
Seminargestaltung - Disk. Ansichten - TN stellen Vorgehensweisen vor
Seminargestaltung - Disk. Ansichten - gegensätz. Ansichten diskutieren
Seminargestaltung - Klarheit - verläuft nach klarer Gliederung
Seminargestaltung - Klarheit - Guter Überblick Themengebiete
Seminargestaltung - Klarheit - Seminarleiter zu wenig Infos
Seminargestaltung - Klarheit - Seminarleiter zu wenig Infos - kodiert
Seminargestaltung - Int. Theorie-Praxis - Theorien Unvorherg. Geschehnisse
Seminargestaltung - Int. Theorie-Praxis - Reale Situationen analysiert
Seminargestaltung - Int. Theorie-Praxis - Modelle an Schulpraxis verdeutl.
Seminargestaltung - Int. Theorie-Praxis - Konzepte im Schulkontext anzuw.
Skala - Soziale Unterstützung Ausbildungslehrkraft - gesamt
Skala - Emotionale Unterstützung Ausbildungslehrkraft
Skala - Instrumentelle Unterstützung Ausbildungslehrkraft
Skala - Informationelle Unterstützung Ausbildungslehrkraft
Skala - Soz. Unt. LAA - gesamt
Skala - Soz. Unt. LAA - Emot. Unterstützung
Skala - Soz. Unt. LAA - Instrum. Unterstützung
Skala - Soz. Unt. LAA - Inform. Unterstützung
Skala - Soz. Unt. Seminarleitung - gesamt
Skala - Soz. Unt. Seminarleitung - Emot. Unterstützung
Skala - Soz. Unt. Seminarleitung - Instrum. Unterstützung
Skala - Soz. Unt. Seminarleitung - Inform. Unterstützung
Skala - Transm. Interaktion Ausbildungslehrkraft
Skala - Konstruktiv. Interaktion Ausbildungslehrkraft
Skala - Seminargestaltung - Diskurs und Reflexion - Teilen von Erfahrungen
Skala - Seminargestaltung - Diskurs und Reflexion - Diskutieren von Ansichten
Skala - Seminargestaltung - Klarheit
Skala - Seminargestaltung - Int. Theorie-Praxis
Schülerinventar - Kontrollgruppe
Schülerinventar - Pearson-Korrelation VP-Mathenote mit System-Mathenote
Schülerinventar - Fisher-Z-Transformation der Peasron-Korrelation VP-Mathenote mit System-Mathenote
Schülerfragebogen - Selbständigkeit/Begründungspflicht - lässt Herangehensweisen vergleichen
Schülerfragebogen - Selbständigkeit/Begründungspflicht - lässt uns Lehrkraft in die Irre, bis selbst merken
Schülerfragebogen - Selbständigkeit/Begründungspflicht - akzeptiert Lehkraft auch Fehler, bis wir selbst sehen
Schülerfragebogen - Selbständigkeit/Begründungspflicht - stellt auch Aufgaben, mehrere Lösungswege zeigen
Schülerfragebogen - Selbständigkeit/Begründungspflicht - lässt uns häufiger unsere Gedankengänge genau erklären
Schülerfragebogen - Selbständigkeit/Begründungspflicht - erlangt häufiger, Arbeitsschritte ausführlich begründen
Schülerfragebogen - Selbständigkeit/Begründungspflicht - Aufgaben so lösen, wie ich es für richtig halte
Schülerfragebogen - Selbständigkeit/Begründungspflicht - ich zum Lösen schwieriger Aufgaben eigene Strategien
Schülerfragebogen - Diskursive Behand. Schülerlösungen - fragt, ob jemand bei Aufgabe anders vorgegangen
Schülerfragebogen - Diskursive Behand. Schülerlösungen - diskutieren über Möglichkeiten Aufgaben zu bearbeiten
Schülerfragebogen - Diskursive Behand. Schülerlösungen - stellen öfters verschiedene SuS ihre Lösungen vor
Schülerfragebogen - Diskursive Behand. Schülerlösungen - diskutieren Antworten, die zuvor in Gruppen
Schülerfragebogen - Diskursive Behand. Schülerlösungen - sagt Lehrkraft öfter nicht gleich, ob Antwort falsch
Schülerfragebogen - Störungen - wird oft sehr gestört
Schülerfragebogen - Störungen - wird fortwährend laut gequatscht
Schülerfragebogen - Störungen - wird andauernd Blödsinn gemacht
Schülerfragebogen - Monitoring - weiß unsere Lehrkraft genau, was in der Klasse vor sich
Schülerfragebogen - Monitoring - kontrolliert Lehrkraft immer genau Hausaufgaben
Schülerfragebogen - Monitoring - achtet unsere Lehrerin sehr darauf, dass wir aufpassen
Schülerfragebogen - Monitoring - merkt unsere Lehrkraft sofort, etwas anderes treiben
Schülerfragebogen - Sozialorientierung - kümmert sich um Probleme der Schülerinnen und Schüler
Schülerfragebogen - Sozialorientierung - nimmt Zeit, wenn SuS etwas mit ihm / ihr bereden wollen
Schülerfragebogen - Sozialorientierung - bemüht sich, Wünsche der SuS zu erfüllen
Schülerfragebogen - Diagnostik - weiß genau, was jeder von uns leistet
Schülerfragebogen - Diagnostik - merkt sofort, wenn man etwas nicht richtig verstanden
Schülerfragebogen - Diagnostik - weiß sofort, bei welchen Aufgaben Schwierigkeiten
Schülerfragebogen - Diagnostik - weiß sofort was jemand nicht verstanden hat
Schülerfragebogen - Diagnostik - merkt sofort, wenn ein SuS im Unterricht nicht mitkommt
Schülerfragebogen - Adap. Erleichterung - gute Beispiele, um verständlich zu machen
Schülerfragebogen - Adap. Erleichterung - Aufgaben, die alle SuS nach Vermögen bearbeiten
Schülerfragebogen - Adap. Erleichterung - Sachverhalte so klar, auf neue Aufgaben übertragen
Schülerfragebogen - Adap. Erleichterung - erklärt an schwierigen Stellen ganz sorgfältig
Schülerfragebogen - Fehlerkultur - ist geduldig, wenn jemand einen Fehler macht
Schülerfragebogen - Fehlerkultur - ist Fehlermachen nichts Schlimmes
Schülerfragebogen - Fehlerkultur - achtet, dass niemand ausgelacht, der einen Fehler macht
Schülerfragebogen - Interaktionstempo - verlangt oft blitzschnelle Antworten
Schülerfragebogen - Interaktionstempo - fragt oft unberechenbar und erwartet sofortige Antwort
Schülerfragebogen - Interaktionstempo - lässt einem bei Fragen zu wenig Zeit zum Nachdenken
Schülerfragebogen - Zeitverschwendung - Beginn der Stunde sehr lange, bis die SuS ruhig werden
Schülerfragebogen - Zeitverschwendung - wird im Unterricht viel Zeit vertrödelt
Schülerfragebogen - Zeitverschwendung - beginnt die Stunde bei uns häufig unpünktlich
Schülerfragebogen - Erziehen - prosoz. Verhalten - macht uns klar, wie man sich benehmen soll
Schülerfragebogen - Erziehen - prosoz. Verhalten - sorgt für gute Stimmung, in der man gut lernen kann
Schülerfragebogen - Erziehen - prosoz. Verhalten - macht uns klar, dass es wichtig, gegenseitig zu helfen
Schülerfragebogen - Erziehen - prosoz. Verhalten - achtet darauf, dass wir rücksichtsvoll miteinander
Schülerfragebogen - Erziehen - Konflikt - erkennt schnell, wenn es Streit gibt und kann verhindern
Schülerfragebogen - Erziehen - Konflikt - kann streitende SuS schnell beruhigen
Schülerfragebogen - Erziehen - Konflikt - weiß, wie mit aggressiven SuS umzugehen ist
Schülerfragebogen - Erziehen - Kooperation - zeigt uns, worauf es beim Diskutieren ankommt
Schülerfragebogen - Erziehen - Kooperation - bringt uns bei, mit Partnen gut zusammenarbeiten
Schülerfragebogen - Erziehen - Kooperation - bringt uns bei, in Gruppen gut zusammenarbeiten kann
Schülerfragebogen - Erziehen - Kooperation - zeigt , wie man so zusammenarbeiten kann, dass es allen etwas bringt
Schülerfragebogen - Erziehen - Kooperation - bringt uns bei, wie man anderen SuS helfen kann
Schülerfragebogen - Erziehen - Toleranz - legt Wert darauf, dass wir Respekt voreinander haben
Schülerfragebogen - Erziehen - Toleranz - macht uns klar, dass Menschen gleichberechtigt
Schülerfragebogen - Erziehen - Toleranz - greift ein, wenn Sus abfällige über andere Kultur
Schülerfragebogen - Erziehen - Toleranz - bringt uns bei, andere Kulturen zu achten
Schülerfragebogen - Beurteilen - Gerechtigkeit - findet es wichtig, dass er/sie als gerecht erlebt wird
Schülerfragebogen - Beurteilen - Gerechtigkeit - behandelt mich fair
Schülerfragebogen - Beurteilen - Gerechtigkeit - beurteilt meine Leistungen gerecht
Schülerfragebogen - Innovieren - Evaluation - fragt uns oft zu unserer Meinung zum Unterricht
Schülerfragebogen - Innovieren - Evaluation - teilt Fragebögen aus, Unterricht einschätzen sollen
Schülerfragebogen - Innovieren - Evaluation - bittet um Vorschläge, was sie / er besser machen könnte
Schülerfragebogen - Innovieren - Schulentwicklung - engagiert sich in Schul-Ags
Schülerfragebogen - Innovieren - Schulentwicklung - setzt sich ein, dass unsere Schule sich verbessert
Schülerfragebogen - Innovieren - Schulentwicklung - plant Schulprojekte
Schülerfragebogen - Innovieren - Emot. Erschöpfung - wirkt oft erschöpft
Schülerfragebogen - Innovieren - Emot. Erschöpfung - könnte mal eine Auszeit gebrauchen
Schülerfragebogen - Innovieren - Emot. Erschöpfung - sieht oft ganz schön müde aus
Schülerfragebogen - Innovieren - Emot. Erschöpfung - macht einen gestressten Eindruck
Schülerfragebogen - Skala - Sozialorientierung des Lehrers agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Adaptive Erleichterung bei schwierigen Aufgaben agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Diagnostik agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Selbstständigkeit und Begründungspflicht beim Bearbeiten von Aufgaben/kognitive Selbstständigkeit agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Respektvoller und geduldiger Umgang mit Fehlern/Fehlerkultur agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Diskursive Behandlung unterschiedlicher Schülerlösungen/Diskussion agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Hohes Interaktionstempo ohne Zeit zum Nachdenken agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Störungen im Unterricht agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Aufmerksamkeit für Ablenkung und Schwierigkeiten von Schülerinnen und Schülern/Monitoring agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Zeitverschwendung im Unterricht agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Erziehen: prosoziales Verhalten agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Erziehen: Konflikt agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Erziehen: Kooperation agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Erziehen: Toleranz als demokratischer Wert agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Beurteilen: Gerechtigkeit agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Innovieren: Evaluation agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Innovieren: Schulentwicklung agg - Schülersicht
Schülerfragebogen - Skala - Innovieren: emotionale Erschöpfung agg - Schülersicht
Demo 2.) Geburtsmonat
Demo 2.) Geburtsjahr
Demo 2.) Geburtsjahr (FDZ)
Alter in Jahren - MZP3
Alter in Jahren - MZP3 (FDZ)
Infos - Fach Klasse 1
Infos - Fach Klasse 2
Infos - Fach Klasse 3
Infos - Fach Klasse 4
Infos - Fach Klasse 5
Infos - Vor- und Nachbereitung Seminar (Stunden)
Infos - Fachliche Gespräche mit anderen LA
Infos - Fachliche Gespräche mit FL am ZfsL
Infos - Fachliche Gespräche mit Kollegen
Infos - Lesen von Fachliteratur
Infos - Sonstiges __Stunden
Infos zum Studium Art des Lehramtsabschluss
Kompetenz - Fachwissen
Kompetenz - Pädagogisch-psychologisches Wissen
Kompetenz - Allgemein-didaktisches Wissen
Kompetenz - Fachdidaktisches Wissen
Kompetenz - Effektive Klassenführung
Kompetenz - Leistungsbeurteilung
Gesamtnote im Vorbereitungsdienst
Note Langzeitbeurteilung Schule
1. Note Langzeitbeurteilung Fachseminar
ggf. 2. Note Langzeitbeurteilung Fachseminar
Ggf. Note Hauptseminar
Ggf. Note Hauptseminar - Vorkommastelle
Ggf. Note Hauptseminar - Nachkommastelle
Ggf. Note Schriftliche Arbeit
1. Note Unterrichtspraktische Prüfung
ggf. 2. Note Unterrichtspraktische Prüfung
ggf. 2. Note Unterrichtspraktische Prüfung - Vorkommastelle
ggf. 2. Note Unterrichtspraktische Prüfung - Nachkommastelle
Note Kolloquium
Fachenthusiasmus - Fächer persönl. wichtig
Fachenthusiasmus - von Fächern begeistert
Fachenthusiasmus - finde meine Fächer spannend
Erziehen - Soziales Lernen - gesellschaftliche Normen und Werte vermitteln
Anpassungsfähigkeit - unbekannte Situationen
Anpassungsfähigkeit - Denkweise ändern
Anpassungsfähigkeit - Umgang mit neuen Situationen
Anpassungsfähigkeit - Ungewissheit
Skala - Selbstwirksamkeit Klassenführung
Skala - Anpassungsfähigkeit
Soz. Unt. LAA - Emot. Unterstützung - Hilfe durch Gespräche
Soz. Unt. LAA - Instrum. Unterstützung - gegenseitige Empfehlungen
Soz. Unt. LAA - Instrum. Unterstützung - Feedback
Soz. Unt. LAA - Inform. Unterstützung - hilfreiche Tipps
Soz. Unt. LAA - Inform. Unterstützung - um Rat fragen
Lernen am Modell - lernen von den anderen
Lernen am Modell - die anderen beobachten
Lernen am Modell - gute Unterrichtsvorbereitung
Kommunikationspartner - Diskussion mit anderen
Kommunikationspartner - rege Diskussionskultur
Kommunikationspartner - Meinung überdenken
Kommunikationspartner - kontroverse Diskussion
Kommunikationspartner - lernen durch Gespräche
Emotionale Unterst. durch SL - persönliche Probleme
Emotionale Unterst. durch SL - Überforderung
Emotionale Unterst. durch SL - immer ein offenes Ohr
Emotionale Unterst. durch SL - Verständnis
Emotionale Unterst. durch SL - Unverständnis zugeben
Emotionale Unterst. durch SL. - problematische Lerngruppen Seminarleiter einladen
Instruktionale Unterst. durch SL - Ansprechbarkeit
Instruktionale Unterst. durch SL - ausb.-fachl. Probleme
Instruktionale Unterst. durch SL - wenig Hilfe erwarten
Instruktionale Unterst. durch SL - wenig Hilfe erwarten - kodiert
Instruktionale Unterst. durch SL - Unterrichtsplanung
Situation Schule - Kollegen an Schule keine Zeit zu helfen
Situation Schule - Kollegen an Schule keine Zeit zu helfen - kodiert
Situation Schule - neue LAA selbst sehen
Situation Schule - neue LAA selbst sehen - kodiert
Situation Schule - Verfügbarkeit Ansprechpartner
Situation Schule - neue LAA schnell zurecht finden
Situation Schule - neue LAA schwer, akzeptiert zu werden
Situation Schule - neue LAA schwer, akzeptiert zu werden - kodiert
Skala - Soz. Unt. LAA - Lernen am Modell
Skala - Soz. Unt. LAA - Kommunikationspartner
Skala - Unterstützung Hauptseminarleitung - Emot. Unterstützung
Skala - Unterstützung Hauptseminarleitung - Instruk. Unterstützung
Skala - Situation Schule
IRT-Testscore Bildungstheorie (t3)
IRT-Standard Error of Test Score Bildungstheorie (t3)
IRT-Testscore Diagnostik (t3)
IRT-Standard Error of Test Score Diagnostik (t3)
IRT-Testscore Lernen und Entwicklung (t3)
IRT-Standard Error of Test Score Lernen und Entwicklung (t3)
IRT-Testscore Lehrerberuf (t3)
IRT-Standard Error of Test Score Lehrerberuf (t3)
IRT-Testscore Schulpädagogik (t3)
IRT-Standard Error of Test Score Schulpädagogik (t3)
IRT-Testscore Unterrichtsdidaktik (t3)
IRT-Standard Error of Test Score Unterrichtsdidaktik (t3)
Observer - MEAN_KBR - Observer Kennwert
Observer - MEAN_Beschreiben - Observer Kennwert
Observer - MEAN_Erklären - Observer Kennwert
Observer - MEAN_Vorhersagen - Observer Kennwert
Observer - IRT_KBR - Observer Kennwert
Observer - IRT_Beschreiben - Observer Kennwert
Observer - RT_Erklären - Observer Kennwert
Observer - IRT_Vorhersagen - Observer Kennwert
Alter in Jahren - MZP4
Alter in Jahren - MZP4 (FDZ)
Familienstand
Anzahl der Kinder
Vorbereitungsdienst - Filterfrage
Gesamtnote der zweiten Staatsprüfung
Hauptseminar (Note)
Fachseminar 1 (Note)
Fachseminar 2 (Note)
Hausarbeit (Note)
Unterrichtspraktische Prüfung (1. Note)
Unterrichtspraktische Prüfung (2. Note)
Kolloquium (Note)
Langzeitbeurteilung des ZfsL (Note)
Beurteilungsbeitrag Fachseminar 1 (Note)
Beurteilungsbeitrag Fachseminar 2 (Note)
Schriftliche Arbeiten (1. Note)
Schriftliche (2. Note)
Lehrkraft_aktuell
Teilzeit/Vollzeitstelle
Teilzeit in (%)
Unterrichtsdeputat
An mehreren Schulen gleichzeitig tätig
Schulform_aktuell
Gemeinde
Siedlungsstruktur
Anzahl Schüler(innen)
Anzahl Schüler(innen) (FDZ)
Anzahl Schüler(innen) mit Migrationshintergrund in %
Anzahl Schüler(innen) mit Migrationshintergrund in % (FDZ)
Brennpunkt
Jahrgangsstufe und Klasse - numerisch
Fach - kodiert
Wochenstunden - numerisch
Stufenkoordination/Bildungsgangleitung
Mitglied der Schulkonferenz
Mitglied in Prüfungsausschüssen
Fachkonferenzvorsitzende(r)
Verbindungslehrer(in)
Gleichstellungsbeauftragte
Klassenleitung
Beratungslehre(in)
Betreuung von Praktikant(innen) in der Lehrerausbildung
Ausbildungslehrer(in)/Mentor(in)
Ausbildungsbeauftrage(r)
Betreuung von Fachräumen/Lehrmitteln/Technik
Kooperation mit außerschulischen Partnern
Lehrerrat
Sonstige
Lehrkraft nach Vorbereitungsdienst
Monate der Tätigkeit als Lehrkraft
Aktuelle Berufstätigkeit
Suche nach Lehrtätigkeit
Arbeitssuchend nach Tätigkeit als Lehrkraft
Arbeitssuchend außerhalb des Schuldienstes
Sonstiges
Rückmeldung
Soz. Unt. Kollegen - Emot. Unterstützung - Tägl. Probleme Berufsleben
Soz. Unt. Kollegen - Emot. Unterstützung - Verständnis berufl. Nicht so gut
Soz. Unt. Kollegen - Emot. Unterstützung - Aufmunterung schlechte Rückmeld.
Soz. Unt. Kollegen - Emot. Unterstützung - mit Kolleg(innen) sprechen hilft bei Überlastung
Soz. Unt. Kollegen - Instrum. Unterstützung - Empfehlungen hilfreiche Literatur
Soz. Unt. Kollegen - Instrum. Unterstützung - Austausch Materialien
Soz. Unt. Kollegen - Instrum. Unterstützung - Vorschläge Unterrichtsvorgehen
Soz. Unt. Kollegen - Instrum. Unterstützung - Feedback Unterrichtsstunden
Soz. Unt. Kollegen - Instrum. Unterstützung - Hilfe Unterrichtsmethoden
Soz. Unt. Kollegen - Inform. Unterstützung - Kolleg(innen) geben Tipps
Soz. Unt. Kollegen - Inform. Unterstützung - schwierige Unterrichtssituation Kolleg(innen) um Rat fragen
Soz. Unt. Kollegen - Inform. Unterstützung - Unterrichtsprobleme besprechen
Soz. Unt. Kollegen - Inform. Unterstützung - Probleme mit Lehrkr. besprechen
Soz. Unt. Kollegen- Inform. Unterstützung - Probleme mit SuS besprechen
Lernen am Modell - Lernen von Lehrkräften im Kollegium
Lernen am Modell - Bei Nicht-Zurechtkommen Kolleg(innen) beobachten
Kommunikation Kollegen - Eig. Meinung überdenken
Kommunikation Kollegen - kontroverse Diskussionen
Kommunikation Kollegen - durch Gespräche lernen
Problemsituationen - Klassenführung
Problemsituationen - Leistungsbeurteilung
Problemsituationen - Motivierung von Schüler(inne)n
Problemsituationen - Umgang mit der Heterogenität von Schüler(inne)n
Problemsituationen - Interaktion im Kollegium
Problemsituationen - Interaktion mit der Schulleitung
Problemsituationen - Umgang mit Eltern
Problemsituationen - Sonstiges, und zwar:
Reflexion Problemsituationen - kritische Analyse - Grund für Problemsituationen Situationen suchen.
Reflexion Problemsituationen - kritische Analyse - Bewusstmachen, warum so gehandelt
Reflexion Problemsituationen - kritische Analyse - Verhalten kritisch hinterfragen
Reflexion Problemsituationen - kritische Analyse - Problemsituationen Sit. durch Erfahrungen erkl.
Reflexion Problemsituationen - Modifikation - wie Situation auch anders lösbar
Reflexion Problemsituationen - Modifikation - geeignetere Reaktionen ableiten
Reflexion Problemsituationen - Modifikation - Möglichkeiten zu handeln überlegen
Reflexion Problemsituationen - Modifikation - Handlungsalternativen verdeutlichen
Reflexion Problemsituationen - Modifikation - Für Verbess. Lösungsmögl. planen
Beliefs zum Lehren und Lernen - transmissiv- Darbietung von Beispielen
Selbstwirksamkeit - Problemsituationen SuS prüfungsrelev. Stoff
Selbstwirksamkeit - Gelassenheit bei Unterrichtsstö.
Selbstwirksamkeit - kreative Ideen f. Unterrichtsstrukturen
Selbstwirksamkeit - innov. Veränd. bei skeptischen Koll.
Fachenthusiasmus- Fächern beschäftige, vergesse alles
Fachenthusiasmus- Fächer persönlich wichtig
Fachenthusiasmus- von meinen Fächern begeistert
Fachenthusiasmus- Fächer spannend finden
Unterrichtsenthusiasmus - Spaß, den Schüler(inne)n etwas beizubringen
Klassenführung - Eindruck dass Zeit vertrödelt
Erziehen - Auseinandersetzungen vermeiden
Erziehen - Fördern von sozialem Verhalten
Erziehen - Stärken gezielt fördern
Erziehen - Unterstützung bei Misserfolg
Erziehen - Umgang mit aggressivem Verhalten
Erziehen - Selbstbestimmtes Handeln fördern
Proaktives Verhalten - Voice - Ideen für Projekte
Proaktives Verhalten - Voice - Meinung geäußert
Proaktives Verhalten - Voice - Verbesserung Arbeitsumstände
Proaktives Verhalten - Voice - für Dinge eingesetzt
Proaktives Verhalten - Voice - KollegInnen ermutigt
Proaktives Verhalten - Taking charge - Verbesserung Zusammenarbeit
Proaktives Verhalten - Taking charge - Effizientere Arbeitsmethoden
Proaktives Verhalten - Taking charge - Regeln verändern
Proaktives Verhalten - Taking charge - Lösungen organisat. Probleme
Proaktives Verhalten - Personal initiative - Vorschläge aktiv angegangen
Proaktives Verhalten - Personal initiative - Lösung Umsetzung Vorschläge
Proaktives Verhalten - Personal initiative - Initiative wenn andere passiv
Proaktives Verhalten - Personal initiative -mehr Engagement als erwartet
Occupational commitment - Selbstbild
Occupational commitment - bereue es
Occupational commitment - bereue es - kodiert
Occupational commitment - stolz
Occupational commitment - gerne LehrerIn
Occupational commitment - gerne LehrerIn - kodiert
Occupational commitment - Identifikation
Occupational commitment - Identifikation - kodiert
Occupational commitment - begeistert
Intention to quit - Nachdenken über Berufsaufgabe
Intention to quit - Vorhaben, aus Beruf auszuscheiden
Intention to quit - voraussichtlich Beruf wechseln
Skala - Soziale Unterstützung - Kollegen
Skala - Basic Needs
Skala - Kollegen: Lernen am Modell
Subskala - Kritische Analyse
Subskala - Modifikation
Skala - Erziehen
Skala - Kogn. Aktivierung
Skala - Diagn.Komp.
Skala - Komp.überz. Beratung
Skala - Proaktives Verhalten: Voice
Skala - Proaktives Verhalten: Taking Charge
Skala - Proaktives Verhalten: Persönliche Initiative
Skala - Innovieren
Skala - Evaluation
Skala - Schulentwicklung
Skala - Occupational/Berufliches Commitment
Skala - Intention to Quit
IRT-Testscore Bildungstheorie (t4)
IRT-Standard Error of Test Score Bildungstheorie (t4)
IRT-Testscore Diagnostik (t4)
IRT-Standard Error of Test Score Diagnostik (t4)
IRT-Testscore Lernen und Entwicklung (t4)
IRT-Standard Error of Test Score Lernen und Entwicklung (t4)
IRT-Testscore Lehrerberuf (t4)
IRT-Standard Error of Test Score Lehrerberuf (t4)
IRT-Testscore Schulpädagogik (t4)
IRT-Standard Error of Test Score Schulpädagogik (t4)
IRT-Testscore Unterrichtsdidaktik (t4)
IRT-Standard Error of Test Score Unterrichtsdidaktik (t4)
Observer - Beschreiben_Mean
Observer - Erklären_Mean
Observer - PU_Mean
Observer - Vorhersagen_Mean
Observer - Beschreiben_IRT Score
Observer - Erklären_IRT Score
Observer - PU_IRT Score
Observer - Vorhersagen_IRT Score
Schülerinventar - Pearson-Korrelation - VP-Mathenote mit System-Mathenote
Schülerinventar - Fisher-Z-Transformation der Peasron-Korrelation - VP-Mathenote mit System-Mathenote
Schülerfragebogen - Teilnahme Schülerfragebogen MZP4
2.7 wird im Unterricht viel Zeit vertrödelt agg
Geschlecht bereinigt
Geburtsmonat bereinigt
Geburtsjahr bereinigt
Geburtsjahr bereinigt (FDZ)
Alter - zur Zeit von MZP1 - bereinigt
Alter - zur Zeit von MZP1 - bereinigt (FDZ)
Muttersprache bereinigt
Abitur bereinigt
Studienbeginn-Semester bereinigt
Studienbeginn-Jahr bereinigt
Studienbeginn-Jahr bereinigt (FDZ)
Studienabschluss-Semester bereinigt
Studienabschluss-Jahr bereinigt
Studienabschluss-Jahr bereinigt (FDZ)
Art des Lehramtsstudiums GY_Nicht-GY bereinigt
Schulform Vorbereitungsdienst - Zuweisung anhand idgrp
Schulform Vorbereitungsdienst - dummycodiert Grundschule
Schulform Vorbereitungsdienst - dummycodiert HRGe
Schulform Vorbereitungsdienst - dummycodiert GyGe
Höchster Schulabschluss bereinigt
Gesamtnote 1. Staatsexamen bereinigt
Gesamtnote Master of Education bereinigt
Gesamtnote Abschluss Alternativ bereinigt
1. Note Unterrichtspraktische Prüfungen bereinigt
2. Note Unterrichtspraktische Prüfungen bereinigt
Note Kolloquium bereinigt
Familienstand bereinigt
Anzahl Kinder bereinigt
Anzahl Kinder bereinigt (FDZ)
Teil/Vollzeitstelle
Teilzeit (in %)
Tätigkeit an mehreren Schulen
Bundesland aktuell
Bundesland aktuell (FDZ)
Schulform - Grundschule
Schulform - Hauptschule
Schulform - Hauptschule (FDZ)
Schulform - Realschule
Schulform - Gymnasium
Schulform - Gesamtschule
Schulform - weitere Schulform
Schulform - weitere Schulform, und zwar:
Schulform - weitere Schulform, und zwar: (FDZ)
Funktionsstelle - keine Funktionsstelle/Sonderfunktion
Funktionsstelle - Stufenkoordination/Bildungsgangleitung
Funktionsstelle - Mitglied der Schulkonferenz
Funktionsstelle - Mitarbeit in Prüfungsausschüssen
Funktionsstelle - Fachkonferenzvorsitzende(r)
Funktionsstelle - Verbindungslehrer(in)
Funktionsstelle - Verbindungslehrer(in) (FDZ)
Funktionsstelle - Gleichstellungsbeauftragte
Funktionsstelle - Klassenleitung
Funktionsstelle - Beratungslehrkraft
Funktionsstelle - Betreuung von Praktikant(inn)en in der Lehrerausbildung
Funktionsstelle - Ausbildungslehrkraft/Mentor(in)
Funktionsstelle - Ausbildungsbeauftragte(r)
Funktionsstelle - Betreuung von Fachräumen / Lehrmitteln / Technik
Funktionsstelle - Kooperation mit außerschulischen Partnern
Funktionsstelle - Lehrerrat
Funktionsstelle - Schulleitung
Funktionsstelle - Schulleitung (FDZ)
Funktionsstelle - Sonstige
Alter Kind 4
Alter weiterer Kinder
BFI - zurückhaltend, reserviert
BFI - zurückhaltend, reserviert - rec.
BFI - Neigung andere zu kritisieren
BFI - Neigung andere zu kritisieren - rec.
BFI - gründlich
BFI - leicht deprimiert, niedergeschlagen
BFI - vielseitig interessiert
BFI - begeisterungsfähig
BFI - schenke leicht Vertrauen, glaube an das Gute
BFI - bequem, neige zu Faulheit
BFI - bequem, neige zu Faulheit - rec.
BFI - entspannt
BFI - entspannt - rec.
BFI - tiefsinnig
BFI - stiller Typ, wortkarg
BFI - stiller Typ, wortkarg - rec.
BFI - kalt, distanziert
BFI - kalt, distanziert - rec.
BFI - tüchtig, arbeite flott
BFI - sorgenvoll
BFI - aktive Vorstellungskraft, phantasievoll
BFI - gesellig, offen
BFI - schroff, abweisend
BFI - schroff, abweisend - rec.
BFI - mache Pläne, führe sie durch
BFI - leicht nervös, unsicher
BFI - schätze künstlerische, ästhetische Eindrücke
BFI - wenig künstlerisches Interesse
BFI - wenig künstlerisches Interesse - rec.
Kollegium - freundschaftlich entspannt
Kollegium - Gefühl dazuzugehören
Kollegium - fühle mich wohl
Kollegium - sinnvolle Hilfe
Kollegium - Möglichkeiten zur Verbesserung
Kollegium - Rückmeldung zu Leistungen
Kollegium - Zeiteinteilung
Kollegium - Beschäftigung interessante Inhalte
Kollegium - Aufgaben erledigen
Emotionale Unterstüzung durch Kollegen - tägliche Probleme besprechen
Emotionale Unterstüzung durch Kollegen - Verständnis
Emotionale Unterstüzung durch Kollegen - Aufmunterung bei schlechter Rückmeldung
Emotionale Unterstüzung durch Kollegen - bei Überlastung reden
Soziale Unterstützung - hilfreiche Tipps
Soziale Unterstützung - schwierige Situation besprechen
Soziale Unterstützung - Unterrichtsprobleme besprechen
Soziale Unterstützung - Probleme mit Lehrkr. Besprechen
Soziale Unterstützung - Probleme mit SuS besprechen
Soz. Unt. Kollegen - Instrum. Unterstützung - hilfreiche Literatur
Soz. Unt. Kollegen - Instrum. Unterstützung - Feedback Unterricht
Kommunikation Kollegen - selbst viel lernen
Reflexion Problemsituationen - Gründe bewusst machen
Reflexion Problemsituationen - eigenes Verhalten kritisch hinterfragen
Reflexion Problemsituationen - andere Lösung bei Problemen
Reflexion Problemsituationen - Handlungsalternativen
Reflexion Problemsituationen - mehrere Möglichkeiten anders zu handeln
Reflexion Problemsituationen - geeignetere Reaktionen ableiten
Beliefs zum Lehren und Lernen - konstruktivistisch - eigene Bearbeitungsversuche
Beliefs - Theorie-Praxis-Zshg. - Kein Unterschied im Handeln - rec.
Selbstwirksamkeit - trotz Engagement nicht viel ausrichten rec.
Klassenführung - schwer pünktlich zu beginnen rec.
Klassenführung - dauert lange bis Schüler ruhig rec.
Klassenführung - Eindruck dass Zeit verdrödelt rec.
Erziehen - Unterstützung - soziales Verhalten fördern
Komp.überz. Beratung - Kritik von Eltern persönlich rec.
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Personalrat
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Freizeitaktivitäten organisiert
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Wissenaustausch organisiert
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Ideen Verbesserung Arbeitsbedingungen
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - päd. Konferenz
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Fortbildung
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - päd. Tag
Verh.Check.Liste - Aktionstage - Aktionstag an Schule
Verh.Check.Liste - Aktionstage - Fachtag
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Kenzepte Mensa
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - aktiv am Schulprogramm
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Präsentation der Schule
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - organisatorische Abläufe
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - gegensetige Unterstützung der SuS
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Schul- und Hausordnung
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Fachbereich
Verh.Check.Liste - außerschul. Kommun. -Austausch Eltern
Verh.Check.Liste - außerschul. Kommun. - andere Schulen
Verh.Check.Liste - außerschul. Kommun. - andere Partner
Verh.Check.Liste - Unterricht/Prüfungsorga. - innovative Lernformen
Verh.Check.Liste - Unterricht/Prüfungsorga. - neue Lehrformen
Verh.Check.Liste - Unterricht/Prüfungsorga. - Verbesserung Hausaufgabenkonzept
Verh.Check.Liste - Unterricht/Prüfungsorga. - digitale Medien
Verh.Check.Liste - Unterricht/Prüfungsorga. - Curricula
Verh.Check.Liste - Unterricht/Prüfungsorga. - Organisation von Prüfungen
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - neue Medien
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - Verbesserung des Materialaustauschs
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - Unterrichtmaterialien angeschafft
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - Unterrichtmaterialien erstellt
Verh.Check.Liste - Projekte/AGs/Fahrten - Projekt/AG geleitet
Verh.Check.Liste - Projekte/AGs/Fahrten - Schülerfahrt
Verh.Check.Liste - räumliche Gestaltung - Ressourcenverwertung
Verh.Check.Liste - räumliche Gestaltung - Sanierung/Renovierung
Verh.Check.Liste - räumliche Gestaltung - Lehrerbereich
Verh.Check.Liste - räumliche Gestaltung - Außenanlage der Schule
Verh.Check.Liste - räumliche Gestaltung - Fachräume
Verh.Check.Liste - räumliche Gestaltung - Klassenräume
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - Präventionsprojekt
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - Mediator(in) / Vertrauenslehrkraft
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - Berufsvorbereitung/Schullaufbahnplanung
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - psychosoz. Betreuung
Verh.Check.Liste - Evaluation - Lernstandserhebungen
Verh.Check.Liste - Evaluation - Unterrichtsevaluation
Verh.Check.Liste - spez. Förderung - SuS mit besonderen Bedürfnissen
Verh.Check.Liste - spez. Förderung - Konzept zur Inklusion
Verh.Check.Liste - spez. Förderung - Sus mit bestimmten Interessen
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Personalrat - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Freizeitaktivitaeten organisiert - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Wissenaustausch organisiert - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Ideen Verbesserung Arbeitsbedingungen - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - paed. Konferenz - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Fortbildung - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - paed. Tag - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Kenzepte Mensa - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - aktiv am Schulprogramm - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Praesentation der Schule - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - organisatorische Ablaeufe - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - gegensetige Unterstuetzung der SuS - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Schul- und Hausordnung - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Fachbereich - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Personalrat - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Freizeitaktivitaeten organisiert - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Wissenaustausch organisiert - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Ideen Verbesserung Arbeitsbedingungen - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - paed. Konferenz - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - Fortbildung - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Kooperation im Kollegium - paed. Tag - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Kenzepte Mensa - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - aktiv am Schulprogramm - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Praesentation der Schule - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - organisatorische Ablaeufe - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - gegensetige Unterstuetzung der SuS - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Schul- und Hausordnung - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Schulentwicklung - Fachbereich - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - außerschul. Kommun. -Austausch Eltern - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - außerschul. Kommun. - andere Schulen - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - außerschul. Kommun. - andere Partner - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - innovative Lernformen - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - neue Lehrformen - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - Verbesserung Hausaufgabenkonzept - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - digitale Medien - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - Curricula - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - Organisation von Pruefungen - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - neue Medien - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - Verbesserung des Materialaustauschs - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - Unterrichtmaterialien angeschafft - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - Unterrichtmaterialien erstellt - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Projekte/AGs/Fahrten - Projekt/AG geleitet - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Projekte/AGs/Fahrten - Schuelerfahrt - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - außerschul. Kommun. -Austausch Eltern - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - außerschul. Kommun. - andere Schulen - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - außerschul. Kommun. - andere Partner - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - innovative Lernformen - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - neue Lehrformen - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - Verbesserung Hausaufgabenkonzept - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - digitale Medien - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - Curricula - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterricht/Pruefungsorga. - Organisation von Pruefungen - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - neue Medien - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - Verbesserung des Materialaustauschs - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - Unterrichtmaterialien angeschafft - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Unterrichtsmaterialien - Unterrichtmaterialien erstellt - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Projekte/AGs/Fahrten - Projekt/AG geleitet - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Projekte/AGs/Fahrten - Schuelerfahrt - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Ressourcenverwertung - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Sanierung/Renovierung - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Lehrerbereich - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Außenanlage der Schule - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Fachraeume - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Klassenraeume - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Aktionstage - Aktionstag an Schule - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Aktionstage - Fachtag - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - Praeventionsprojekt - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - Mediator(in) / Vertrauenslehrkraft - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - Berufsvorbereitung/Schullaufbahnplanung - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - psychosoz. Betreuung - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Evaluation - Lernstandserhebungen - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - Evaluation - Unterrichtsevaluation - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - spez. Foerderung - SuS mit besonderen Beduerfnissen - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - spez. Foerderung - Konzept zur Inklusion - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - spez. Foerderung - Sus mit bestimmten Interessen - Zeitstunden pro Woche (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Ressourcenverwertung - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Sanierung/Renovierung - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Lehrerbereich - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Außenanlage der Schule - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Fachraeume - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - raeumliche Gestaltung - Klassenraeume - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Aktionstage - Aktionstag an Schule - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Aktionstage - Fachtag - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - Praeventionsprojekt - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - Mediator(in) / Vertrauenslehrkraft - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - Berufsvorbereitung/Schullaufbahnplanung - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Beratung SuS - psychosoz. Betreuung - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Evaluation - Lernstandserhebungen - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - Evaluation - Unterrichtsevaluation - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - spez. Foerderung - SuS mit besonderen Beduerfnissen - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - spez. Foerderung - Konzept zur Inklusion - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Verh.Check.Liste - spez. Foerderung - Sus mit bestimmten Interessen - Arbeitstage pro Schulhalbjahr (FDZ)
Arbeitsengagement - überschäumende Energie
Arbeitsengagement - begeistert
Arbeitsengagement - inspiriert mich
Arbeitsengagement - freue mich auf Arbeit
Arbeitsengagement - fühle mich glücklich
Arbeitsengagement - gehe völlig auf in Arbeit
Arbeitsengagement - reißt mich mit
Berufszufriedenheit - Anderen Beruf ergreifen rec.
Berufszufriedenheit - Bereuen, Lehrer geworden rec.
Occupational commitment - gerne LehrerIn - rec.
Occupational commitment - Identifikation - rec.
individuelle Rückmeldung
Lehrkraft nach VD gewesen
Jahre nach VD
Skala - Kolleg(inn)en - Soziale Unterstützung
Skala - Konstruktivistische Überzeugung
Skala - Transmissive Überzeugung
Skala - Überzeugungen zum Theorie Praxis Zusammenhang
Skala - Big five - Extraversion
Skala - Big five - Verträglichkeit
Skala - Big five - Gewissenhaftigkeit
Skala - Big five - Neurotizismus
Skala - Big five - Offenheit
Skala - Soziale Einbindung
Skala - Kompetenzunterstützung
Skala - Autonomieunterstützung
Skala - Kolleg(inn)en als Kommunikationspartner
Skala - Reflexion über Probleme im Unterricht
Skala - Reflexion: kritische Analyse
Skala - Reflexion: Modifikation
Skala - Allgemeine Selbstwirksamkeit
Skala - Keine Unterrichtsstörungen
Skala - Monitoring
Skala - kognitive Aktivierung
Skala - Respektvoller und geduldiger Umgang mit Fehlern
Skala - Erziehen - Kurzskala Erziehen
Skala - Beurteilen - Diagnostische Kompetenz
Skala - Beurteilen - Elternberatung
Skala - Innovieren - Proaktives Verhalten: Voice
Skala - Innovieren - Proaktives Verhalten: Taking charge
Skala - Innovieren - Proaktives Verhalten: Personal initiative
Skala - Arbeitsengagement (Utrecht Work Engagement Scale)
Skala - Anstrengungsbereitschaft - State
Skala - Occupational commitment
Skala - Intention to quit
Observer - MEAN PU - Observer Kennwert
Observer - MEAN Beschreiben - Observer Kennwert
Ich habe die Hinweise zum Datenschutz zur Kenntnis genommen und willige in die vorgesehene Verarbeitung meiner Daten ein.
Tätigkeit an mehreren Schulen (FDZ)
keine Funktionsstelle/Sonderfunktion
Funktionsstelle - Stufenkoordination/Bildungsgangleitung (FDZ)
Funktionsstelle - Beratungslehrkraft (FDZ)
Funktionsstelle - Ausbildungsbeauftragte(r) (FDZ)
lch kann Eltern gut beraten.
Ich empfinde mich in Elterngesprächen als kompetent.
In Elterngesprächen empfinde ich mich als fachkundig.
Ich kann Kritik, die Eltern in Elterngesprächen äußern, gut annehmen und umsetzen.
Auch bei schwierigen Elterngesprächen kann ich sachlich bleiben.
Es fällt mir schwer, Kritik, die Eltern äußern, nicht persönlich zu nehmen.
Deutung
Sokratischer Dialog
Paraphrasieren
Spiegeln
systemischer Beratungsansatz
Für die Schullaufbahnberatung sind die Beratungslehrkräfte verantwortlich.
Schulische Beratung dient der Belehrung, Steuerung und Begleitung.
Die Beratungslehrkräfte können für ihre Tätigkeit eine Deputatsreduzierung erhalten.
Über die Implementierung einer Beratungslehrkraft entscheidet die Schulkonferenz.
Reaktanztheorie
kommunikative Kongruenz
BilWiss-Test 2.0 kodiert: Skala Lehrerberuf - Beratung_schulischer Beratungskontext
BilWiss-Test 2.0 kodiert: Skala Lehrerberuf - Beratung_systemischer Beratungsansatz
BilWiss-Test 2.0 kodiert: Skala Lehrerberuf - Beratung von Schülern (und Eltern) 1
BilWiss-Test 2.0 kodiert: Skala Lehrerberuf - Beratung von Eltern
BilWiss-Test 2.0 Prozent gelöst: CMC Item Skala Lehrerberuf - Beratung schulischer Beratungskontext
BilWiss-Test 2.0 Prozent gelöst: CMC Item Skala Lehrerberuf - Beratung von Schülern (und Eltern) 1
BilWiss-Test 2.0 Erreichte Punkte: Item lbbe03 Skala Lehrerberuf - Beratung schulischer Beratungskontext
BilWiss-Test 2.0 Erreichte Punkte: Item lbbe06 Skala Lehrerberuf - Beratung systemischer BeratungsansatzBilWiss-Test 2.0 Erreichte Punkte: Item ulbs01 Skala Lehrerberuf - Beratung von Schülern (und Eltern) 1
BilWiss-Test 2.0 Erreichte Punkte: Item ulbs01 Skala Lehrerberuf - Beratung von Schülern (und Eltern) 1
BilWiss-Test 2.0 Erreichte Punkte: Item ulbs10 Skala Lehrerberuf - Beratung von Eltern
BilWiss-Test 2.0 Erreichte Punkte: Item ulbs11 Skala Lehrerberuf - Beratung von Eltern
Szenariotest Strategiewissen
Szenariotest Gesprächsstrukturierung
Szenariotest Problemdefinition
Szenariotest Kritikfähigkeit
Szenariotest Zielorientierung
Szenariotest Kooperationsfähigkeit
Szenariotest Strategiewissen kodiert
Szenariotest Summe Strategiewissen
Szenariotest Gesprächsstrukturierung kodiert
Szenariotest Summe Gesprächsstrukturierung
Szenariotest Problemdefinition kodiert
Szenariotest Summe Problemdefinition
Szenariotest Kritikfähigkeit kodiert
Szenariotest Summe Kritikfähigkeit
Szenariotest Zielorientierung kodiert
Szenariotest Summe Zielorientierung
Szenariotest Kooperationsfähigkeit kodiert
Szenariotest Summe Kooperationsfähigkeit
Skala - Verhaltenscheckliste Kooperation
Skala - Verhaltenscheckliste Aktionstage
Skala - Verhaltenscheckliste Schulentwicklung
Skala - Verhaltenscheckliste außerschulische Kommunikation
Skala - Verhaltenscheckliste Unterricht/Prüfungsorga.
Skala - Verhaltenscheckliste Unterrichtsmaterialien
Skala - Verhaltenscheckliste Projekte/AGs/Fahrten
Skala - Verhaltenscheckliste räumliche Gestaltung
Skala - Verhaltenscheckliste Beratung
Skala - Verhaltenscheckliste Evaluation
Skala - Verhaltenscheckliste Spez. Förderung
Skala - Verhaltenscheckliste Gesamtsumme
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz LRS-Training - kodierter Summenwert
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Klassenarbeiten - kodierter Summenwert
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Logischer Fehler - kodierter Summenwert
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Hochbegabung - kodierter Summenwert
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Forschende Praxis - kodierter Summenwert
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Lernstandserhebungen - kodierter Summenwert
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz LRS-Diagnostik - kodierter Summenwert
Fallbeispiele gesamt_kodierter Summenwert
Ich unterrichte mit Begeisterung.
Lehren gehört zu meinen Lieblingstätigkeiten.
Es macht mir immer wieder Spaß, den Schülerinnen und Schülern etwas beizubringen.
Es macht mir Freude zu unterrichten.
Kopfschmerzen (Frequenz)
Kopfschmerzen (Intensität)
Rückenschmerzen (Frequenz)
Rückenschmerzen (Intensität)
Magengeschwüre (Frequenz)
Magengeschwüre (Intensität)
Magenschmerzen (Frequenz)
Magenschmerzen (Intensität)
Asthma (Frequenz)
Asthma (Intensität)
Reizdarmsyndrom (Frequenz)
Reizdarmsyndrom (Intensität)
Schlaflosigkeit (Frequenz)
Schlaflosigkeit (Intensität)
Bluthochdruck (Frequenz)
Bluthochdruck (Intensität)
Müdigkeit (Frequenz)
Müdigkeit (Intensität)
Depression (Frequenz)
Depression (Intensität)
Übelkeit (Frequenz)
Übelkeit (Intensität)
Gelenksteife (Frequenz)
Gelenksteife (Intensität)
Herzstolpern (Frequenz)
Herzstolpern (Intensität)
Augenflimmern beim Lesen (Frequenz)
Augenflimmern beim Lesen (Intensität)
Durchfälle / Verstopfungen (Frequenz)
Durchfälle / Verstopfungen (Intensität)
Schwindel (Frequenz)
Schwindel (Intensität)
Erschöpfung (Frequenz)
Erschöpfung (Intensität)
Frequenz x Intensität der Kopfschmerzen
Frequenz x Intensität der Rückenschmerzen
Frequenz x Intensität der Magengeschwüre
Frequenz x Intensität der Magenschmerzen
Frequenz x Intensität der Asthma
Frequenz x Intensität der Reizdarmsyndrom
Frequenz x Intensität der Schlaflosigkeit
Frequenz x Intensität der Bluthochdruck
Frequenz x Intensität der Müdigkeit
Frequenz x Intensität der Depression
Frequenz x Intensität der Übelkeit
Frequenz x Intensität der Gelenksteife
Frequenz x Intensität der Herzstolpern
Frequenz x Intensität der Augenflimmern beim Lesen
Frequenz x Intensität der Durchfälle - Verstopfung
Frequenz x Intensität der Schwindel
Frequenz x Intensität der Erschöpfung
Kopfschmerzen (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Kopfschmerzen (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Rückenschmerzen (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Rückenschmerzen (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Magengeschwüre (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Magengeschwüre (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Magenschmerzen (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Magenschmerzen (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Asthma (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Asthma (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Reizdarmsyndrom (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Reizdarmsyndrom (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Schlaflosigkeit (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Schlaflosigkeit (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Bluthochdruck (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Bluthochdruck (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Müdigkeit (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Müdigkeit (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Depression (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Depression (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Übelkeit (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Übelkeit (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Gelenksteife (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Gelenksteife (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Herzstolpern (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Herzstolpern (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Augenflimmern beim Lesen (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Augenflimmern beim Lesen (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Durchfälle / Verstopfungen (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Durchfälle / Verstopfungen (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Schwindel (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Schwindel (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Erschöpfung (Frequenz) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Erschöpfung (Intensität) (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Kopfschmerzen (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Rückenschmerzen (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Magengeschwüre (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Magenschmerzen (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Asthma (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Reizdarmsyndrom (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Schlaflosigkeit (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Bluthochdruck (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Müdigkeit (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Depression (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Übelkeit (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Gelenksteife (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Herzstolpern (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Augenflimmern beim Lesen (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Durchfälle - Verstopfung (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Schwindel (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Frequenz x Intensität der Erschöpfung (wegen datenschutzrechtlicher Bedenken geleert (FDZ))
Summe aller psychosomatischen Belastungssymptome
neue Befragung
Schülerbefragung
Arbeitssuchend als Lehrkraft
aktuelle berufliche Tätigkeit
aktuelle Taetigkeit
aktuelle Taetigkeit (FDZ)
Infos zum Studium - Abschluss nicht in NRW alternativ (FDZ)
Infos zum Studium - Hochschulabschlussort alternativ (FDZ)
Infos Studienseminar - Name Studienseminar (FDZ)
Schwerpunktthema 4 (FDZ)
Schwerpunktthema 3 (FDZ)
Schwerpunktthema 2 (FDZ)
Schwerpunktthema 1 (FDZ)
Infos BiWi. - Info-Quelle - alternativ (FDZ)
Infos zum Studium - Studienabschluss alternativ (FDZ)
Infos zum Studium - Art des Lehramtsabschluss alternativ (FDZ)
Kommentar (FDZ)
Infos zum Studium - Art des Lehramtsabschluss alternat.(FDZ)
Infos - Fach Klasse 1 (FDZ)
Infos - Fach Klasse 2 (FDZ)
Infos - Fach Klasse 3 (FDZ)
Infos - Fach Klasse 4 (FDZ)
Infos - Fach Klasse 5 (FDZ)
Infos - Stringvariable für sonstige Aktivitäten (FDZ)
Problemsituationen - Stringvariable für sonstige problematische Situationen (FDZ)
Infos - Fach Klasse 2 - Transkription Sonstiges (FDZ)
Infos - Fach Klasse 3 - Transkription Sonstiges (FDZ)
Infos - Fach Klasse 4 - Transkription Sonstiges (FDZ)
Infos - Fach Klasse 5 - Transkription Sonstiges (FDZ)
Infos - Zeitaufwand sonstiges und zwar (FDZ)
Infos zum Studium 9.) Art des Lehramtsabschluss alternativ (FDZ)
Sonstiges (FDZ)
Fach (FDZ)
Wochenstunden (FDZ)
Sonstige (FDZ)
Grund für keine Tätigkeit im Schuldienst (FDZ)
Aktuelle Tätigkeit (FDZ)
Feedback (FDZ)
Problemsituationen - Sonstiges, und zwar: (FDZ)
Infos zum Studium - Studienbeginn - Semester (WS/SS) (FDZ)
Jahrgangsstufe und Klasse (FDZ)
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 1 (FDZ)
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 2 (FDZ)
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 3 (FDZ)
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 4 (FDZ)
Infos - Jahrgangsstufe Klasse 5 (FDZ)
Teilnahme Testheft (FDZ)
Funktionsstelle - Sonstige (FDZ)
Anzahl Kinder (FDZ)
Alter Kind 1 (FDZ)
Alter Kind 2 (FDZ)
Alter Kind 3 (FDZ)
Pflege von Angehörigen (FDZ)
Intention to quit - Gründe (FDZ)
Textbereich (FDZ)
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz LRS-Training (FDZ)
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Klassenarbeiten (FDZ)
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Logischer Fehler (FDZ)
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Hochbegabung (FDZ)
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Forschende Praxis (FDZ)
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz Lernstandserhebungen (FDZ)
Fallbeispiel diagnostische Kompetenz LRS-Diagnostik (FDZ)