internes Kennzeichen
Schul-ID (rekodiert FDZ)
Schulgewicht DEU
Schulgewicht MAT
Geschlecht
Alter
Alter (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
Jahre an Schule
Jahre an Schule (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
Anzahl gelistete Schueler/innen in der getesteten Klasse
Traegerschaft
Bundesland
Bundesland (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Anzahl Einwohner/innen
Schulart
Anzahl SuS an Schule
Klassenanzahl Jahrgangsstufe 4 allgemein (rekodiert)
Prozent Deutsch Muttersprache
Paedagogisches Personal: Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen an Schule angestellt - vorhanden
Personenzahl Paedagogisches Personal: Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen an Schule angestellt
Gesamtstundenzahl Paedagogisches Personal: Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen an Schule angestellt
Paedagogisches Personal: Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen stundenweise an Schule vorhanden
Personenzahl Paedagogisches Personal: Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen stundenweise an Schule
Gesamtstundenzahl Paedagogisches Personal: Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen stundenweise an Schule
Paedagogisches Personal: Erzieherinnen/Erzieher vorhanden
Personenzahl Paedagogisches Personal: Erzieherinnen/Erzieher
Gesamtstundenzahl Paedagogisches Personal: Erzieherinnen/Erzieher
Paedagogisches Personal: Sozialpaedagoginnen/Sozialpaedagogen vorhanden
Personenzahl Paedagogisches Personal: Sozialpaedagoginnen/Sozialpaedagogen
Gesamtstundenzahl Paedagogisches Personal: Sozialpaedagoginnen/Sozialpaedagogen
Paedagogisches Personal: Sonstige Paedagoginnen/Paedagogen vorhanden
Personenzahl Paedagogisches Personal: Sonstige Paedagoginnen/Paedagogen
Gesamtstundenzahl Paedagogisches Personal: Sonstige Paedagoginnen/Paedagogen
Paedagogisches Personal: Sozialarbeiterinnen/Sozialarbeiter vorhanden
Personenzahl Paedagogisches Personal: Sozialarbeiterinnen/Sozialarbeiter
Gesamtstundenzahl Paedagogisches Personal: Sozialarbeiterinnen/Sozialarbeiter
Paedagogisches Personal: Schul-, Unterrichtshelfer/innen etc. vorhanden
Personenzahl Paedagogisches Personal: Schul-, Unterrichtshelfer/innen etc.
Gesamtstundenzahl Paedagogisches Personal: Schul-, Unterrichtshelfer/innen etc.
Paedagogisches Personal: Therapeutinnen/Therapeuten vorhanden
Personenzahl Paedagogisches Personal: Therapeutinnen/Therapeuten
Gesamtstundenzahl Paedagogisches Personal: Therapeutinnen/Therapeuten
Paedagogisches Personal: Anderes Fachpersonal vorhanden
Personenzahl Paedagogisches Personal: Anderes Fachpersonal
Gesamtstundenzahl Paedagogisches Personal: Anderes Fachpersonal
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: Durchfuehrung gemeinsamen Unterrichts mit Lehrkraft
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: Vertretungsunterricht
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: Foerderung von Kindern mit SPF
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: Diagnostik
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: Beratung der Lehrkraefte
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: Beratung von SuS
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: Beratung von anderen Personen
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: Organisation/ Durchfuehrung von Nachmittagsangeboten
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: Organisation der Zusammenarbeit mit aerztinnen/aerzten, Therapeutinnen/Therapeuten oder Beratungsstellen
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen Stunden: andere Aufgaben
Schueler/innen mit SPF vorhanden ja/nein
Klassenanzahl Jahrgangsstufe 4 mit SuS mit SPF (rekodiert)
Anzahl Schueler/innen mit SPF: diagnostizierter SPF
Anzahl Schueler/innen mit SPF: Foerderung ohne amtliches Feststellungsverfahren
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: Lernen
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: emotionale und soziale Entwicklung
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: Sprache
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: koerperliche und motorische Entwicklung
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: geistige Entwicklung
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: Sehen
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: Hoeren
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: autistisches Verhalten
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: Unterricht kranker SuS
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: keinem Foerderschwerpunkt zugeordnet
Anzahl Schueler/innen Foerderschwerpunkt: nicht bekannt
Dauer inklusiver Beschulung
Teilhabe SPF Schulebene: Schulgebaeude ist barrierefrei
Teilhabe SPF Schulebene: Individuelle Foerderung ist Gegenstand der Team-/Fach- und Lehrer/innen-Konferenzen
Teilhabe SPF Schulebene: zusaetzliche Arbeitsraeume zur Verfuegung
Teilhabe SPF Schulebene: Absprachen im Kollegium gemeinsamen Unterrichts sind feste Zeitkontingente vorgesehen
Teilhabe SPF Schulebene: verbindliches Konzept zur Umsetzung von Inklusion
Zuweisungsstrategien: Die Zuweisung haengt von der Qualifikation der Lehrkraefte ab
Zuweisungsstrategien: Die SuS mit sonderpaedagogischem Foerderbedarf werden insgesamt moeglichst gleichmaeßig auf die einzelnen Klassen verteilt
Zuweisungsstrategien: Die SuS mit sonderpaedagogischem Foerderbedarf werden so verteilt, dass Kinder mit gleichen Foerderschwerpunkten moeglichst dieselbe Klasse besuchen
Zuweisungsstrategien: Die SuS mit sonderpaedagogischem Foerderbedarf werden so verteilt, dass alle Kinder mit sonderpaedagogischem Foerderschwerpunkt moeglichst dieselbe Klasse besuchen
Zuweisungsstrategien: Die Zuweisung haengt von anderen Faktoren ab
Einstellung Gemeinsamer Unterricht: lernen die SuS mit SPF besser als an einer Foerderschule
Einstellung Gemeinsamer Unterricht: entwickeln sich die SuS mit SPF besser als an Foerderschulen
Einstellung Gemeinsamer Unterricht: erwerben SuS mit SPF mehr soziale Kompetenzen als an Foerderschulen
Einstellung Gemeinsamer Unterricht: kommen die SuS mit SPF zu kurz
Einstellung Gemeinsamer Unterricht: profitieren auch die SuS ohne SPF
Einstellung Gemeinsamer Unterricht: kommen SuS ohne SPF zu kurz
Einstellung Gemeinsamer Unterricht: geht der Lernfortschritt der SuS ohne SPF langsamer voran
Einstellung Gemeinsamer Unterricht: entwickeln die SuS ohne SPF mehr soziale Kompetenzen
Diagnose LRS: gar nicht
Diagnose LRS: Beobachtung der Deutschlehrkraft
Diagnose LRS: Informationen anderer Paedagoginnen/Paedagogen
Diagnose LRS: Informationen aus schulaerztlicher Untersuchung
Diagnose LRS: Informationen von den Eltern
Diagnose LRS: Schwache Noten
Diagnose LRS: sprachdiagnostische Verfahren
Zeugnisvermerk LRS: Abweichungen bei Leistungsbewertung vermerkt
Individuelle Foerderplaene LRS: Ja, fuer Kinder mit Schwierigkeiten Lesen
Individuelle Foerderplaene LRS: Ja, fuer Kinder mit Schwierigkeiten Rechtschreibung
Individuelle Foerderplaene LRS: Nein
Systematische Foerderung LRS: Ja, fuer Schwierigkeiten im Lesen
Systematische Foerderung LRS: Ja, fuer Schwierigkeiten in der Rechtschreibung
Systematische Foerderung LRS: Nein
Lehrkraft Fortbildung LRS vorhanden ja/nein
Lehrkraft Fortbildung LRS: Anzahl von Lehrkraeften
Anzahl gefluechteter SuS: nicht vorhanden
Anzahl gefluechteter SuS
Herkunft gefluechteter SuS: Syrien (rekodiert)
Herkunft gefluechteter SuS: Albanien (rekodiert)
Herkunft gefluechteter SuS: Kosovo (rekodiert)
Herkunft gefluechteter SuS: Afghanistan (rekodiert)
Herkunft gefluechteter SuS: Serbien (rekodiert)
Herkunft gefluechteter SuS: Mazedonien (rekodiert)
Herkunft gefluechteter SuS: Eritrea (rekodiert)
Herkunft gefluechteter SuS: Pakistan (rekodiert)
Herkunft gefluechteter SuS: aus anderen Laendern
Herkunft gefluechteter SuS: andere Laender, und zwar
Herkunft gefluechteter SuS: andere Laender, und zwar (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Herkunft gefluechteter SuS: aegypten
Herkunft gefluechteter SuS: Armenien
Herkunft gefluechteter SuS: Aserbaidschan
Herkunft gefluechteter SuS: Bosnien und Herzegowina
Herkunft gefluechteter SuS: Ghana
Herkunft gefluechteter SuS: Indien
Herkunft gefluechteter SuS: Irak
Herkunft gefluechteter SuS: Iran
Herkunft gefluechteter SuS: Jemen
Herkunft gefluechteter SuS: Kasachstan
Herkunft gefluechteter SuS: Libanon
Herkunft gefluechteter SuS: Libyen
Herkunft gefluechteter SuS: Marokko
Herkunft gefluechteter SuS: Moldawien
Herkunft gefluechteter SuS: Montenegro
Herkunft gefluechteter SuS: Nigeria
Herkunft gefluechteter SuS: Palaestina
Herkunft gefluechteter SuS: Russland
Herkunft gefluechteter SuS: Somalia
Herkunft gefluechteter SuS: Tunesien
Herkunft gefluechteter SuS: Tuerkei
Herkunft gefluechteter SuS: Ukraine
Herkunft gefluechteter SuS: Vietnam
Herkunft gefluechteter SuS: EU
Herkunft gefluechteter SuS: anderes Land
Beschulung gefluechteter SuS: Besuch einer gesonderten Klasse
Beschulung gefluechteter SuS: Teilnahme am regulaeren Unterricht
Beschulung gefluechteter SuS: anders
Lehrpersonal gefluechtete SuS: Lehrkraefte, die bereits vorher an der Schule unterrichtet haben
Lehrpersonal gefluechtete SuS: zusaetzliche Lehrkraefte, die eigens zum Unterrichten dieser Kinder an die Schule kommen
Lehrpersonal gefluechtete SuS: andere Personen
Dokumentation Leistung Schueler/innen: Leistung der SuS und Lernfortschritte systematisch erfasst und dokumentiert
Dokumentation Leistung Schueler/innen: fuer jedes Kind Dokumentation der individuellen Lernentwicklung
Dokumentation Leistung Schueler/innen: Entwicklung der Leistung der SuS fuer Gruppen/ganze Klassen dokumentiert
Dokumentation Leistung Schueler/innen: Lehrer/innen nutzen vorwiegend ihre eigenen, individuellen Aufzeichnungen
Dokumentation Leistung Schueler/innen: fuer alle SuS mit SPF werden individuelle Foerderplaene (an Foerderschulen: fuer alle SuS werden individuelle Foerderplaene erstellt)
Dokumentation Leistung Schueler/innen: fuer alle SuS ohne SPF werden individuelle Foerderplaene erstellt
Nachteilsausgleich Leistungsfeststellung: keine
Nachteilsausgleich Leistungsfeststellung: mehr Arbeitszeit
Nachteilsausgleich Leistungsfeststellung: technische und didaktische Hilfsmittel
Nachteilsausgleich Leistungsfeststellung: schriftliche Aufgaben durch muendliche ersetzt
Nachteilsausgleich Leistungsbewertung: keine
Nachteilsausgleich Leistungsbewertung: Geringere Gewichtung schriftlicher Leistungen zugunsten muendlicher Leistungen
Nachteilsausgleich Leistungsbewertung: Staerkere Gewichtung des individuellen Lernfortschritts
Nachteilsausgleich Leistungsbewertung: Staerkere Gewichtung der Anstrengungsbereitschaft
Nachteilsausgleich Leistungsbewertung: Verzicht auf eine Bewertung der Lese- und Rechtschreibleistung im Fach Deutsch
Nachteilsausgleich Leistungsbewertung: Verzicht auf eine Bewertung der Lese- und Rechtschreibleistung in anderen Faechern
Anzahl Unterrichtsstunden Deutsch 4. Klasse
Anzahl Unterrichtsstunden Mathe 4. Klasse
JueL ja/nein
JueL seit wann
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Unterricht fuer Leistungsstarke in Deutsch
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Unterricht fuer Leistungsstarke in Deutsch Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Unterricht fuer Leistungsstarke in Mathe
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Unterricht fuer Leistungsstarke in Mathe Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Foerderunterricht Schwierigkeiten Deutsch
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Foerderunterricht Schwierigkeiten Deutsch Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Foerderunterricht Schwierigkeiten Mathe
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Foerderunterricht Schwierigkeiten Mathe Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: weitere Angebote Deutsch/Literatur
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: weitere Angebote Deutsch/Literatur Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: weitere Angebote Mathe/NaWi
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: weitere Angebote Mathe/NaWi Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Muttersprachlicher Unterricht Migrationshintergrund
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Muttersprachlicher Unterricht Migrationshintergrund Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Fremdsprachenangebote
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Fremdsprachenangebote Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Hausaufgabenbetreuung/Lernzeit
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Hausaufgabenbetreuung/Lernzeit Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Sport
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Sport Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: musisch-kuenstlerischer Bereich
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: musisch-kuenstlerischer Bereich Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: handwerklicher Bereich
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: handwerklicher Bereich Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Technik/neue Medien
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Technik/neue Medien Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: sozialer Bereich
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: sozialer Bereich Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: interkulturelles Lernen
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: interkulturelles Lernen Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Verbesserung der Lern- und Arbeitstechniken
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Verbesserung der Lern- und Arbeitstechniken Ganztag
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Mitbestimmung der Schueler/innen
Außerunterrichtliche Zusatzangebote: Mitbestimmung der Schueler/innen Ganztag
Foerdermaßnahmen Leistungsstarke: ueberspringen einer Jahrgangsstufe
Foerdermaßnahmen Leistungsstarke: Teile Unterricht in hoeheren Klassenstufen
Foerdermaßnahmen Leistungsstarke: Wettbewerbe und Olympiaden
Foerdermaßnahmen Leistungsstarke: Anregung Teilnahme an außerschulischen Bildungsangeboten
Ganztagsbetrieb: im laufenden Schuljahr ja/nein
Ganztagsbetrieb: seit wie vielen Jahren
Ganztagsbetrieb 4. Jahrgang: Beteiligung SuS Prozent
Form Ganztagsbetrieb
Ganztag Anzahl Tage: 1. Jahrgangsstufe
Ganztag Anzahl Tage: 2. Jahrgangsstufe
Ganztag Anzahl Tage: 3. Jahrgangsstufe
Ganztag Anzahl Tage: 4. Jahrgangsstufe
Ganztag Anzahl Tage: 5. Jahrgangsstufe
Ganztag Anzahl Tage: 6. Jahrgangsstufe
Struktur Ganztagsbetrieb: im Wesentlichen durch Stunden im 45-Minuten-Takt
Struktur Ganztagsbetrieb: im Wesentlichen durch Doppelstunden
Struktur Ganztagsbetrieb: anders gestaltet
Unterrichtsstunden gefluechteter SuS: in gesonderten Klassen (FDZ)
Unterrichtsstunden gefluechteter SuS: im regulaeren Unterricht (FDZ)
Unterrichtsstunden gefluechteter SuS: in anderem Unterrichtsangebot (FDZ)
Instrument (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Aufgaben Sonderpaedagoginnen/Sonderpaedagogen: andere Aufgaben und zwar (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Zuweisungsstrategien: Andere Faktoren und zwar: (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Diagnose LRS: sprachdiagnostische Verfahren und zwar (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Beschulung der Fluechtlingskinder: anders, und zwar (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Unterrichtsstunden gefluechteter SuS: Anderes Unterrichtsangebot und zwar: (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Lehrpersonal gefluechtete SuS: andere Personen, und zwar (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))