Schul ID (FDZ)
Bundesland
Bundesland (Zur Anonymisierung geleert (FDZ)
Instrument-ID
Instrument-ID (Zur Anonymisierung geleert (FDZ)
Geschlecht
Alter (in Jahren)
Alter in Jahren (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
Jahre als Schulleitung in dieser Schule
Jahre als Schulleitung in dieser Schule (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
Traegerschaft
Schulprofil: Mathematik
Schulprofil: Naturwissenschaften
Schulprofil: Deutsch
Schulprofil: Englisch
Schulprofil: Franzoesisch
Schulprofil: Altsprachlicher Bereich
Schulprofil: Andere Fremdsprachen
Schulprofil: Historischer und sozialkundlicher Bereich
Schulprofil: Gesellschaftswissenschaftlicher Bereich
Schulprofil: Musisch-kuenstlerischer Bereich
Schulprofil: Wirtschaftlicher Bereich
Schulprofil: Bereich der Neuen Technologien
Schulprofil: Berufs- und praxisbezogene Unterrichtsbereiche
Schulprofil: Sport
Schulprofil: Außerunterrichtlicher Bereich
Schulprofil: Anderer Bereich
Schuelerzahl insgesamt
Schuelerzahl insgesamt (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
Schuelerzahl der 9. Jahrgangsstufe
Schuelerzahl der 9. Jahrgangsstufe (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
Schueler mit Deutsch als Muttersprache
Einwohnerzahl des Schulortes
Teilnahme an VERA
Ansprechpartner fuer VERA
Einstellung VERA: Ich habe mich mit den VERA-Ergebnissen meiner Schule intensiv auseinandergesetzt.
Einstellung VERA: Ich bespreche die VERA-Ergebnisse mit den Lehrkraeften meiner Schule.
Einstellung VERA: In unserer Schule werden die Ergebnisse von VERA intensiv in der Fachkonferenz diskutiert.
Einstellung VERA: Die VERA-Ergebnisse stellen eine gute Grundlage fuer die Ableitung von Schulentwicklungsmaßnahmen dar.
Einstellung VERA: Auf Grundlage der VERA-Ergebnisse definiert die Fachkonferenz gemeinsame Ziele fuer den Unterricht.
Einstellung VERA: In der Lehrer-/Gesamtkonferenz werden die Ergebnisse von VERA intensiv diskutiert.
Einstellung VERA: An unserer Schule gibt es klare Regeln, wie mit den Ergebnissen von VERA umgegangen wird.
Strukturierung des Schultags: Der Schultag wird im Wesentlichen durch Stunden im 45-Minuten-Takt gestaltet.
Strukturierung des Schultags: Der Schultag wird im Wesentlichen durch Doppelstunden gestaltet.
Strukturierung des Schultags: Die zeitliche Struktur des Schultages wird anders gestaltet.
Strukturierung des Schultags: Die zeitliche Struktur des Schultages wird anders gestaltet. - wie? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Zusatzangebote Foerderschulen: Zusatzunterricht fuer leistungsstarke Schuelerinnen/Schueler im Fach Deutsch
Zusatzangebote Foerderschulen: Zusatzunterricht fuer leistungsstarke Schuelerinnen/Schueler im Fach Englisch
Zusatzangebote Foerderschulen: Kurs zur Verbesserung der Lern- und Arbeitstechniken
Zusatzangebote Foerderschulen: Unterricht in der Erstsprache/Muttersprache der Schuelerinnen/Schueler (wenn diese nicht Deutsch ist)
Zusatzangebote Foerderschulen: Hausaufgabenbetreuung/ Lernzeit
Zusatzangebote Foerderschulen: Foerderangebote in Deutsch fuer Schuelerinnen/Schueler mit nichtdeutscher Muttersprache
Zusatzangebote Foerderschulen: Mittagessenangebot in der Schule
Zusatzangebote Foerderschulen: Angebote im sozialen Lernen
Zusatzangebote Foerderschulen: Angebote im handwerklichen Bereich
Zusatzangebote Foerderschulen: Angebote im Sport
Zusatzangebote Foerderschulen: Angebote im Bereich der Informationstechnik/ Internet/ Multimedia
Zusatzangebote Foerderschulen: Angebote im musisch-kuenstlerischen Bereich
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Zusatzunterricht fuer leistungsstarke Schuelerinnen/Schueler im Fach Deutsch
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Zusatzunterricht fuer leistungsstarke Schuelerinnen/Schueler im Fach Englisch
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Foerderunterricht fuer Schuelerinnen/Schueler mit Schwierigkeiten im Fach Deutsch
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Foerderunterricht fuer Schuelerinnen/Schueler mit Schwierigkeiten im Fach Englisch
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Kurs zur Verbesserung der Lern- und Arbeitstechniken
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Kurs zur Erlangung des Cambridge-Zertifikates oder eines vergleichbaren Fremdsprachenzertifikates
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Unterricht in der Erstsprache/Muttersprache der Schuelerinnen/Schueler (wenn diese nicht Deutsch ist)
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Hausaufgabenbetreuung/ Lernzeit
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Foerderangebote in Deutsch fuer Schuelerinnen/Schueler mit nichtdeutscher Muttersprache
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Mittagessenangebot in der Schule
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Angebote im sozialen Lernen
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Angebote im handwerklichen Bereich
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Angebote im Sport
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Angebote im Bereich der Informationstechnik/ Internet/ Multimedia
Zusatzangebote Allgemeine Schulen: Angebote im musisch-kuenstlerischen Bereich
Ganztagsbetrieb: im laufenden Schuljahr
Ganztagsbetrieb: seit wie vielen Jahren
Ganztagsbetrieb: seit wie vielen Jahren (Zur Anonymisierung gruppiert (FDZ))
Ganztagsbetrieb: Form des Ganztagsbetriebs
Am Ganztag teilnehmende Schueler der 9. Jahrgangsstufe (in Prozent)
Ganztagsangebot in Tagen pro Woche: 5. Jahrgangsstufe
Ganztagsangebot in Tagen pro Woche: 6. Jahrgangsstufe
Ganztagsangebot in Tagen pro Woche: 7. Jahrgangsstufe
Ganztagsangebot in Tagen pro Woche: 8. Jahrgangsstufe
Ganztagsangebot in Tagen pro Woche: 9. Jahrgangsstufe
Ganztagsangebot in Tagen pro Woche: 10. Jahrgangsstufe
Ganztagsangebot in Tagen pro Woche: 11. Jahrgangsstufe
Ganztagsangebot in Tagen pro Woche: 12. Jahrgangsstufe
Ganztagsangebot in Tagen pro Woche: 13. Jahrgangsstufe
Schuelerzahl SPF insgesamt
Schuelerzahl SPF insgesamt - weiß nicht
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Lernen
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Emotionale und soziale Entwicklung
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Sprache
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Koerperliche und motorische Entwicklung
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Geistige Entwicklung
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Sehen
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Hoeren
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Autismus
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Ein sonderpaedagogischer Foerderbedarf liegt vor, dieser wurde aber keinem Foerderschwerpunkt zugeordnet.
Schuelerzahl SPF nach Schwerpunkt: Ein sonderpaedagogischer Foerderbedarf liegt vor, der Foerderschwerpunkt ist mir aber nicht bekannt.
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine Sonderpaedagogin/einen Sonderpaedagogen
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine Sonderpaedagogin/einen Sonderpaedagogen - weiß nicht
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine sonstige Paedagogin/einen sonstigen Paedagogen, z. B. Bewegungspaedagogin/Bewegungspaeda¬gogen, Heilpaedagogin/Heilpaedagogen
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine sonstige Paedagogin/einen sonstigen Paedagogen, z. B. Bewegungspaedagogin/Bewegungspaedagogen, Heilpaedagogin/Heilpaedagogen - weiß nicht
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine Erzieherin/einen Erzieher
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine Erzieherin/einen Erzieher - weiß nicht
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine Sozialpaedagogin/einen Sozialpaedagogen
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine Sozialpaedagogin/einen Sozialpaedagogen - weiß nicht
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine Sozialarbeiterin/einen Sozialarbeiter
Schuelerzahl mit Foerderung durch eine Sozialarbeiterin/einen Sozialarbeiter - weiß nicht
Individuelle Foerderplaene: Werden an Ihrer Schule fuer Schuelerinnen und Schueler mit diagnostiziertem sonderpaedagogischen Foerderbedarf individuelle Foerderplaene geschrieben?
Individuelle Foerderplaene: Werden die Lernfortschritte dieser Schuelerinnen und Schueler an Ihrer Schule mindestens einmal im Schuljahr erhoben und dokumentiert?
Individuelle Foerderplaene: Werden die individuellen Foerderziele fuer diese Schuelerinnen und Schueler an Ihrer Schule mindestens einmal im Schuljahr ueberarbeitet (fortgeschrieben)?
Individuelle Foerderplaene: Werden die individuellen Foerderziele mindestens einmal im Schuljahr mit mindestens 50 % der Lehrkraefte der jeweiligen Schuelerin/des jeweiligen Schuelers abgestimmt, z. B. in einer Foerderplankonferenz?
Individuelle Foerderplaene: Werden die individuellen Foerderziele mindestens einmal im Schuljahr mit der jeweiligen Schuelerin/dem jeweiligen Schueler abgestimmt?
Individuelle Foerderplaene: Werden die individuellen Foerderziele mindestens einmal im Schuljahr mit den Eltern der jeweiligen Schuelerin/des jeweiligen Schuelers abgestimmt?
Sonderpaedagogen an der Schule
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen insgesamt
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen insgesamt - weiß nicht
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen nach Taetigkeit: Unterrichten als alleinige Lehrkraft in der Klasse
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen nach Taetigkeit: Unterrichten mit einer anderen Lehrkraft zusammen
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen nach Taetigkeit: Beratung von Lehrkraeften
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen nach Taetigkeit: Beratung von Schuelerinnen/Schuelern (auch z. B. Krisenintervention)
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen nach Taetigkeit: Beratung der nichtunterrichtenden Personen (auch z. B. Ehrenamtliche, Eltern)
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen nach Taetigkeit: Organisation und Durchfuehrung von Nachmittagsangeboten
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen nach Taetigkeit: Organisation der Zusammenarbeit mit aerztinnen/aerzten, Therapeutinnen/Therapeuten oder Beratungsstellen
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen nach Taetigkeit: Andere
Arbeitsstunden Sonderpaedagogen nach Taetigkeit: Andere - welche? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Sonstiges Personal fuer Schueler mit SPF: Sonstige Paedagoginnen/Paedagogen, z. B. Bewegungspaedagoginnen/ Bewegungspaedagogen, Heilpaedagoginnen/Heilpaedagogen
Sonstiges Personal fuer Schueler mit SPF: Erzieherinnen/Erzieher
Sonstiges Personal fuer Schueler mit SPF: Sozialpaedagoginnen/Sozialpaedagogen
Sonstiges Personal fuer Schueler mit SPF: Sozialarbeiterinnen/Sozialarbeiter
Sonstiges Personal fuer Schueler mit SPF: Schul-, Unterrichts, Einzelfall- oder Integrationshelferinnen/-helfer, Schulbegleiterinnen/Schulbegleiter
Sonstiges Personal fuer Schueler mit SPF: Therapeutinnen/Therapeuten, z. B. Logopaedinnen/Logopaeden, Ergotherapeutinnen/Ergotherapeuten
Sonstiges Personal fuer Schueler mit SPF: Andere
Sonstiges Personal fuer Schueler mit SPF: Andere - welche? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Arbeitsstunden des sonstigen Personals fuer Schueler mit SPF: Sonstige Paedagoginnen/Paedagogen, z. B. Bewegungspaedagoginnen/ Bewegungspaedagogen, Heilpaedagoginnen/Heilpaedagogen
Arbeitsstunden des sonstigen Personals fuer Schueler mit SPF: Erzieherinnen/Erzieher
Arbeitsstunden des sonstigen Personals fuer Schueler mit SPF: Sozialpaedagoginnen/Sozialpaedagogen
Arbeitsstunden des sonstigen Personals fuer Schueler mit SPF: Sozialarbeiterinnen/Sozialarbeiter
Arbeitsstunden des sonstigen Personals fuer Schueler mit SPF: Schul-, Unterrichts, Einzelfall- oder Integrationshelferinnen/-helfer, Schulbegleiterinnen/Schulbegleiter
Arbeitsstunden des sonstigen Personals fuer Schueler mit SPF: Therapeutinnen/Therapeuten, z. B. Logopaedinnen/Logopaeden, Ergotherapeutinnen/Ergotherapeuten
Arbeitsstunden des sonstigen Personals fuer Schueler mit SPF: Andere
Arbeitsstunden des sonstigen Personals fuer Schueler mit SPF: Andere - welche? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
internes Kennzeichen