1 = HS
2 = MBG
3 = RS
4 = IG
5 = GY
6 = BS
8 = SO

Geschlecht
1 = weiblich
2 = männlich
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Alter
1 = unter 25
2 = 25-29 Jahre
3 = 30-39 Jahre
4 = 40-49 Jahre
5 = 50-59 Jahre
6 = 60 Jahre oder älter
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Dienstjahre (allgemein)
1 = Dies ist mein erstes Jahr
2 = 1-2 Jahre
3 = 3-5 Jahre
4 = 6-10 Jahre
5 = 11-15 Jahre
6 = 16-20 Jahre
7 = Mehr als 20 Jahre
97 = nicht bearbeitbar
98 = nicht valide
99 = nicht bearbeitet

Abschluss - Grundschule bzw. Primarstufe
0 = nicht markiert
1 = markiert
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide

Deutsch im Rahmen des Lehramtstudiengangs
1 = im Lehramtstudiengang
2 = in einem anderen Studiengang
3 = Ich unterrichte das Fach Deutsch fachfremd
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Deutsch in einem anderen Studiengang
1 = Nachqualifikation
2 = Schnellkurs
3 = Lehrgang
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Deutsch als Leitfach oder Erweiterungsfach
1 = Hauptfach/Leitfach
2 = Erweiterungsfach/Umschulungsfach
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Fortbildung - Inhaltliche F. zu Leseverständnis, Lesestrategien
1 = Nicht in den letzten fünf Jahren
2 = Ein Mal
3 = Zwei bis vier Mal
4 = Mindestens fünf Mal
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Schwerpunkte im Deutschunterricht - Hörverständnis
1 = Überhaupt nicht wichtig
2 = Eher nicht wichtig
3 = Eher wichtig
4 = Sehr wichtig
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Differenzierte Instruktion - Erkläre im Voraus, was ich erwarte
1 = Nie oder fast nie
2 = In einigen Stunden
3 = In den meisten Stunden
4 = In jeder Stunde
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Unterstützung im D-Unterricht - Interessiere mich für Lernfortschritt
1 = Nie
2 = In einigen Stunden
3 = In den meisten Stunden
4 = In jeder Stunde
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Bezugsnormorientierung - Gute Leistung, wenn sich schwache SuS verbessern
1 = Trifft überhaupt nicht zu
2 = Trifft eher nicht zu
3 = Trifft eher zu
4 = Trifft zu
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Diagnostisches Vorgehen - Bei Leistungsschwäche überprüfe ich mögliche Ursachen
1 = Stimmt überhaupt nicht
2 = Stimmt eher nicht
3 = Stimmt eher
4 = Stimmt ganz genau
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Anzahl der gelesenen Bücher
1 = keins
2 = 1-2
3 = 3-4
4 = 5-6
5 = Mehr als 6
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Information der Eltern - Eltern über Lernfortschritte ihres Kindes informieren
1 = Nie oder fast nie
2 = Einige Male im Jahr
3 = Etwa einmal im Monat
4 = Etwa einmal in der Woche
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Anzahl der Elterngespräche: Elternsprechtag
1 = an meiner Schule gibt es keinen Elternsprechtag
2 = Weniger als 3 Gespräche
3 = 3 - 5 Gespräche
4 = 6 - 10 Gespräche
5 = 11 - 15 Gespräche
6 = 16 - 20 Gespräche
7 = über 20 Gespräche
97 = nicht bearbeitbar
98 = nicht valide
99 = nicht bearbeitet

Anzahl der Elterngespräche: zusätzlich zum Elternsprechtag
1 = Ich führe Elterngespräche nur am Elternsprechtag
2 = Weniger als 3 Gespräche
3 = 3 - 5 Gespräche
4 = 6 - 10 Gespräche
5 = 11 - 15 Gespräche
6 = 16 - 20 Gespräche
7 = über 20 Gespräche
97 = nicht bearbeitbar
98 = nicht valide
99 = nicht bearbeitet

Kooperation im Kollegium (DESI) - Förderung sprachlichen Kompetenz im Deutschen
1 = Trifft überhaupt nicht zu
2 = Trifft eher nicht zu
3 = Trifft eher zu
4 = Trifft genau zu
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Bewältigen von Leseaufgaben - Absicht eines Textes erklären
1 = Unter 70%
2 = 71-80%
3 = 81-90%
4 = Über 90%
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Teaching to the Test Skalen I - sollten regelmäßig durchgeführt werden
1 = Stimme nicht zu
2 = Stimme eher nicht zu
3 = Stimme eher zu
4 = Stimme zu
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Teaching to the Test Skalen III - Druck - auf Bundeslandebene, die extern korrigiert werden
1 = Gar nicht
2 = In geringem Maße
3 = In moderatem Maße
4 = In hohem Maße
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Teaching to the Test Skalen III - Teilnahme - auf Bundeslandebene, die extern korrigiert werden
1 = Nein
2 = Ja
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Teaching to the Test Skalen IV - Wann würden Sie beginnen?
1 = Mehrere Monate vor dem Test
2 = Im Monat vor dem Test
3 = In den zwei Wochen vor dem Test
4 = Einige Tage vor dem Test
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Teaching to the Test Skalen IV - mehr Hausaufgaben
1 = Trifft nicht zu
2 = Trifft eher nicht zu
3 = Trifft eher zu
4 = Trifft zu
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Schulklima - komme mit meisten SuS gut aus
1 = Stimme überhaupt nicht zu
2 = Stimme eher nicht zu
3 = Stimme eher zu
4 = Stimme ganz zu
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Unterricht in der Jgst 9
1 = Ich unterrichte zur Zeit in einer neunten Klasse das Fach Deutsch
2 = Im letzten Schuljahr
3 = Vor 2-3 Jahren
4 = Vor über 3 Jahren
5 = Noch nie
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet

Deutsch Unterricht in der PISA Klasse
1 = Ja
2 = Nein
7 = nicht bearbeitbar
8 = nicht valide
9 = nicht bearbeitet