Version_v1_2026_03
IEA Lehrkraft-ID (zur Anonymisierung rekodiert (FDZ))
IEA Schul-ID (zur Anonymisierung rekodiert (FDZ))
Bundesland (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Instrument-Version LFB
Geschlecht
Alter
Geburtsland (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
anderes Geburtsland, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Arbeitsjahre
Arbeitszeit an aktueller Schule
Unterrichtsstunden pro Woche
Arbeitsvertrag
Lehrkraftausbildung Lehramt
Vorbereitungsdienst Lehramt
Quer- bzw. Seiteneinsteiger:in
Abschluss Erststudium
Abschluss Erststudium (rekodiert)
Abschluss Erststudium: anderer Abschluss, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Faecher Erststudium: Mathematik (rekodiert)
Faecher Erststudium: Deutsch
Faecher Erststudium: Englisch (rekodiert)
Faecher Erststudium: Naturwissenschaften/Sachunterricht (rekodiert)
Faecher Erststudium: Musik (rekodiert)
Faecher Erststudium: Kunst
Faecher Erststudium: Religion (rekodiert)
Faecher Erststudium: Sport (rekodiert)
Faecher Erststudium: Grundschuldidaktik (rekodiert)
Faecher Erststudium: Inklusionspaedagogik/Sonderpaedagogik (rekodiert)
Faecher Erststudium: andere Faecher (rekodiert)
Faecher Erststudium: andere Faecher, und zwar (1) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Faecher Erststudium: andere Faecher, und zwar (rekodiert, Fach 1)
Faecher Erststudium: andere Faecher, und zwar (rekodiert, Fach 2)
Faecher Erststudium: andere Faecher, und zwar (rekodiert, Fach 3)
Faecher Erststudium: andere Faecher, und zwar (rekodiert, Fach 4)
Faecher Erststudium: andere Faecher, und zwar (2) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
weiteres Studium (rekodiert)
Abschluss Zweitstudium
Abschluss Zweitstudium (rekodiert)
Abschluss Zweitstudium: anderer Abschluss, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Faecher Zweitstudium: Mathematik (rekodiert)
Faecher Zweitstudium: Deutsch
Faecher Zweitstudium: Englisch (rekodiert)
Faecher Zweitstudium: Naturwissenschaften/Sachunterricht (rekodiert)
Faecher Zweitstudium: Musik
Faecher Zweitstudium: Kunst
Faecher Zweitstudium: Religion
Faecher Zweitstudium: Sport
Faecher Zweitstudium: Grundschuldidaktik (rekodiert)
Faecher Zweitstudium: Inklusionspaedagogik/Sonderpaedagogik (rekodiert)
Faecher Zweitstudium: andere Faecher
Faecher Zweitstudium: andere Faecher, und zwar (1) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Faecher Zweitstudium: andere Faecher, und zwar (rekodiert, Fach 1)
Faecher Zweitstudium: andere Faecher, und zwar (rekodiert, Fach 2)
Faecher Zweitstudium: andere Faecher, und zwar (rekodiert, Fach 3)
Faecher Zweitstudium: andere Faecher, und zwar (2) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Anerkannte Lehrbefaehigung durch Weiterbildung (rekodiert)
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Mathematik
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Deutsch
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Englisch (rekodiert)
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Naturwissenschaften/Sachunterricht (rekodiert)
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Musik
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Kunst
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Religion
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Sport
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Grundschuldidaktik (rekodiert)
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: Inklusionspaedagogik/Sonderpaedagogik (rekodiert)
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: andere Faecher (rekodiert)
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: andere Faecher, und zwar (1) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: andere Faecher, und zwar (rekodiert, Fach 1)
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: andere Faecher, und zwar (rekodiert, Fach 2)
Anerkannte Lehrbefaehigung Weiterbildung Faecher: andere Faecher, und zwar (2) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Lehrkraftausbildung welches Lehramt
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: Lernen
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: emotionale und soziale Entwicklung
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: Sprache
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: koerperliche und motorische Entwicklung
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: geistige Entwicklung
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: Sehen
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: Hoeren
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: in einem anderen Foerderschwerpunkt
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: in einem anderen Foerderschwerpunkt, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Schwerpunkt der SPF-Ausbildung: in einem anderen Foerderschwerpunkt, und zwar (rekodiert)
Berufswahlmotivation: unterrichte gerne
Berufswahlmotivation: ermoeglicht Zeit mit der Familie
Berufswahlmotivation: Vorschlag von Freund:innen
Berufswahlmotivation: gute Lehrqualitaeten
Berufswahlmotivation: Unsicherheit bei Berufswahl
Berufswahlmotivation: Spass
Berufswahlmotivation: mit Kindern und Jugendlichen zu tun haben
Berufswahlmotivation: sichere Berufslaufbahn
Berufswahlmotivation: inspirierende Lehrer:innen
Berufswahlmotivation: kann gut unterrichten
Berufswahlmotivation: Familienvorschlag
Berufswahlmotivation: gesichertes Einkommen
Berufswahlmotivation: Ferien gut mit Familienverpflichtungen vereinbar
Berufswahlmotivation: arbeite gerne mit Kindern und Jugendlichen
Berufswahlmotivation: benachteiligten Kindern und Jugendlichen Mut machen
Berufswahlmotivation: positive Lernerfahrungen
Berufswahlmotivation: passend zu Faehigkeiten
Berufswahlmotivation: keine anderen Moeglichkeiten
Berufswahlmotivation: etwas fuer sozial Benachteiligte tun
Berufswahl Einschaetzung: Zufriedenheit mit Entscheidung fuer Lehramt
Berufswahl Einschaetzung: wie sicher Ausuebung in den naechsten Jahren
Berufswahl Einschaetzung: aktuelle Anstrengung
Belastungserleben: Klassengroesse
Belastungserleben: Verhalten schwieriger Schueler:innen
Belastungserleben: Leistungsheterogenitaet der Schueler:innenschaft
Belastungserleben: allein unterrichten
Belastungserleben: im Team unterrichten
Belastungserleben: Unterricht vor- und nachbereiten
Belastungserleben: Beurteilung der Schueler:innenleistungen
Belastungserleben: besondere Unterrichtsformen organisieren
Belastungserleben: an Konferenzen zur Festlegung individueller Foerderbedarfe teilnehmen
Belastungserleben: mit Kolleg:innen paedagogische Fragen abstimmen
Belastungserleben: Vertretungsstunden
Belastungserleben: Kommunikation mit den Eltern
Belastungserleben: administrative Aufgaben
Methodenvielfalt: Kleingruppenarbeit
Methodenvielfalt: Klassenunterricht
Methodenvielfalt: faecheruebergreifendes und faecherverbindendes Lernen
Methodenvielfalt: Schueler:innen als Tutor:innen
Binnendifferenzierung: Gruppen von Schueler:innen mit unterschiedlichen Faehigkeiten
Binnendifferenzierung: unterschiedliche Aufgabenstellung nach Leistungsstaerke
Binnendifferenzierung: extra Aufgaben fuer Leistungsstarke
Binnendifferenzierung: Zusatzaufgaben bei Nichtverstehen
Binnendifferenzierung: individuelles Bearbeitungstempo
Binnendifferenzierung: unterschiedliche Hausaufgaben nach Leistungsstaerke
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: besser in Deutsch
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: mehr Spass in Deutsch
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: mehr Beschaeftigung mit Deutsch
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: mehr Talent in Deutsch
Skala - Geschlechterrollenstereotype Deutsch
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: besser in Mathematik
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: mehr Spass in Mathematik
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: mehr Beschaeftigung mit Mathematik
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: mehr Talent in Mathematik
Skala - Geschlechterrollenstereotype Mathematik
Mitbestimmung: Klassenregeln
Mitbestimmung: Sitzordnung
Mitbestimmung: Ausflugsziele
Mitbestimmung: Schulfeste
Mitbestimmung: Angebote am Nachmittag
Mitbestimmung: Hausaufgaben
Mitbestimmung: Leistungsbewertung/Notengebung
Mitbestimmung: Gestaltung des Unterrichts
Ansprechperson Schueler:innen: Klassensprecher:innen
Ansprechperson Schueler:innen: Klassenrat/Klassenforum
Ansprechperson Schueler:innen: Streitschlichter:innen
Ansprechperson Schueler:innen: Kummerkasten oder Aehnliches
Erstunterricht andere Klasse
Erstunterricht andere Klasse Ansatz: Fibelansatz
Erstunterricht andere Klasse Ansatz: Spracherfahrungsansatz
Erstunterricht andere Klasse Ansatz: Lesen durch Schreiben
Erstunterricht andere Klasse Ansatz: Rechtschreibwerkstatt
Erstunterricht andere Klasse Ansatz: silbenanalytische Methode
Erstunterricht andere Klasse Ansatz: anderer Ansatz
Erstunterricht andere Klasse Ansatz: anderer Ansatz, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Erstunterricht andere Klasse Ansatz: anderer Ansatz, und zwar (rekodiert)
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: ABC der Tiere
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: Bausteine
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: Fara und Fu
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: Lollipop
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: Meine Fibel
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: Tinto
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: Tobi
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: andere Fibel (1)
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: andere Fibel, und zwar (1) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: andere Fibel, und zwar (1) (rekodiert)
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: andere Fibel (2)
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: andere Fibel, und zwar (2) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Erstunterricht andere Klasse genutzte Fibel: andere Fibel, und zwar (2) (rekodiert)
Erstunterricht andere Klasse Zusatzmaterialien: Anlauttabellen
Erstunterricht andere Klasse Zusatzmaterialien: Buchstabenplakate
Erstunterricht andere Klasse Zusatzmaterialien: Buchstabentor
Erstunterricht andere Klasse Zusatzmaterialien: Eigenfibel
Erstunterricht andere Klasse Zusatzmaterialien: Regenbogenlesekiste
Erstunterricht andere Klasse Zusatzmaterialien: sonstige Materialien
Erstunterricht andere Klasse Zusatzmaterialien: sonstige Materialien, und zwar (1) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Erstunterricht andere Klasse Zusatzmaterialien: sonstige Materialien, und zwar (2) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Erstunterricht andere Klasse lautorientiertes Schreiben Klasse 1
Erstunterricht andere Klasse lautorientiertes Schreiben Klasse 2
Erstunterricht andere Klasse lautorientiertes Schreiben Klasse 3
Erstunterricht andere Klasse lautorientiertes Schreiben Klasse 4
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 1 SHJ 1: im Unterricht thematisiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 1 SHJ 2: im Unterricht thematisiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 2 SHJ 1: im Unterricht thematisiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 2 SHJ 2: im Unterricht thematisiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 3 SHJ 1: im Unterricht thematisiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 3 SHJ 2: im Unterricht thematisiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 4 SHJ 1: im Unterricht thematisiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 4 SHJ 2: im Unterricht thematisiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 1 SHJ 1: korrigiert zur Rueckmeldung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 1 SHJ 2: korrigiert zur Rueckmeldung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 2 SHJ 1: korrigiert zur Rueckmeldung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 2 SHJ 2: korrigiert zur Rueckmeldung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 3 SHJ 1: korrigiert zur Rueckmeldung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 3 SHJ 2: korrigiert zur Rueckmeldung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 4 SHJ 1: korrigiert zur Rueckmeldung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 4 SHJ 2: korrigiert zur Rueckmeldung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 1 SHJ 1: korrigiert zur Bewertung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 1 SHJ 2: korrigiert zur Bewertung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 2 SHJ 1: korrigiert zur Bewertung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 2 SHJ 2: korrigiert zur Bewertung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 3 SHJ 1: korrigiert zur Bewertung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 3 SHJ 2: korrigiert zur Bewertung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 4 SHJ 1: korrigiert zur Bewertung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 4 SHJ 2: korrigiert zur Bewertung
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 1 SHJ 1: weder thematisiert noch korrigiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 1 SHJ 2: weder thematisiert noch korrigiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 2 SHJ 1: weder thematisiert noch korrigiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 2 SHJ 2: weder thematisiert noch korrigiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 3 SHJ 1: weder thematisiert noch korrigiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 3 SHJ 2: weder thematisiert noch korrigiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 4 SHJ 1: weder thematisiert noch korrigiert
Erstunterricht andere Klasse Rechtschreibung Klasse 4 SHJ 2: weder thematisiert noch korrigiert
Sprache im Fach Ueberzeugungen: Unterricht kann Sprachfoerderung leisten
Sprache im Fach Ueberzeugungen: im Unterricht kann an sprachlichen Fehlern gearbeitet werden
Sprache im Fach Ueberzeugungen: Lehrkraefte sollten bei Entwicklung sprachlicher Aspekte helfen
Sprache im Fach Ueberzeugungen: Sprachfoerderung gelingt gegenstandsbezogen
Sprache im Fach Ueberzeugungen: fachliches Lernen ist mit sprachlichem Lernen verbunden
Sprache im Fach Ueberzeugungen: im Mathematik auf fachliche und sprachliche Korrektheit achten
Sprache im Fach Ueberzeugungen: Lehrkraefte sind fuer sprachliche Entwicklung verantwortlich
Sprache im Fach Ueberzeugungen: Besonderheiten der Fachsprache im Unterricht besprechen
Sprache im Fach Verknuepfung: meine Unterrichtsentwuerfe enthalten fachliche und sprachliche Lernziele
Sprache im Fach Verknuepfung: ich sichte Unterrichtsmaterialien auf sprachliche Huerden
Sprache im Fach Verknuepfung: ich suche geeignetes Material aus, um fachliche und sprachliche Kompetenzen zu foerdern
Sprache im Fach Verknuepfung: ich baue Uebungsphasen ein, die sprachliche Formulierungen der Mathematik fokussieren
Sprache im Fach Verknuepfung: Unterricht ist nach mathematikdidaktischen und sprachdidaktischen Aspekten aufgebaut
Sprache im Fach Verknuepfung: ich setze im Unterricht Methoden zur Sprachfoerderung ein
Sprachliche Bildung Wissen: kann Begriff Alltagssprache erklaeren
Sprachliche Bildung Wissen: kann Begriff Bildungssprache erklaeren
Sprachliche Bildung Wissen: kenne Instrumente zur Sprachstandsbestimmung
Sprachliche Bildung Wissen: weiss, wie sprachliche Auffaelligkeiten sprachdiagnostisch abgeklaert werden
Sprachliche Bildung Wissen: kann Begriff sprachliches Scaffolding erklaeren
Sprachliche Bildung Vorbereitung (rekodiert)
Sprachliche Bildung Lehrveranstaltungen
Sprachliche Bildung Fortbildungsbedarf
Sprachliche Bildung Fortbildungen
Digitale Mediennutzung am Tag Praesenzbetrieb: insgesamt
Digitale Mediennutzung am Tag Praesenzbetrieb: Schule
Digitale Mediennutzung am Tag Praesenzbetrieb: Freizeit
Digitale Mediennutzung am Tag Distanzunterricht: insgesamt
Digitale Mediennutzung am Tag Distanzunterricht: Schule
Digitale Mediennutzung am Tag Distanzunterricht: Freizeit
Digitale Medien Erfahrungen: vergesse schnell die Zeit
Digitale Medien Erfahrungen: Lieblingsbeschaeftigung
Digitale Medien Erfahrungen: Interesse
Digitale Medien Erfahrungen: Neues ausprobieren
Digitale Mediennutzung Deutsch: neue Lerninhalte erarbeiten
Digitale Mediennutzung Deutsch: Fertigkeiten und Prozeduren ueben
Digitale Mediennutzung Deutsch: neue Ideen und Informationen suchen
Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien Deutsch: interaktives Whiteboard
Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien Deutsch: Informationen im Internet recherchieren
Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien Deutsch: Verwendung von Apps mit Schueler:innen
Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien Deutsch: digitale Lernmedien aussuchen und vorbereiten
Hindernisse Einsatz digitale Medien Deutsch: Zeitaufwand
Hindernisse Einsatz digitale Medien Deutsch: fehlende technische Moeglichkeiten Schule
Hindernisse Einsatz digitale Medien Deutsch: gefuehlt unzureichend qualifiziert
Hindernisse Einsatz digitale Medien Deutsch: fehlende Wertschaetzung
Hindernisse Einsatz digitale Medien Deutsch: Furcht vor versagender Technik
Hindernisse Einsatz digitale Medien Deutsch: Furcht vor Ablenkung
Digitale Mediennutzung Mathematik: neue Lerninhalte erarbeiten
Digitale Mediennutzung Mathematik: Fertigkeiten und Prozeduren ueben
Digitale Mediennutzung Mathematik: neue Ideen und Informationen suchen
Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien Mathematik: interaktives Whiteboard
Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien Mathematik: Informationen im Internet recherchieren
Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien Mathematik: Verwendung von Apps mit Schueler:innen
Sicherheit im Umgang mit digitalen Medien Mathematik: digitale Lernmedien aussuchen und vorbereiten
Hindernisse Einsatz digitale Medien Mathematik: Zeitaufwand
Hindernisse Einsatz digitale Medien Mathematik: fehlende technische Moeglichkeiten Schule
Hindernisse Einsatz digitale Medien Mathematik: gefuehlt unzureichend qualifiziert
Hindernisse Einsatz digitale Medien Mathematik: fehlende Wertschaetzung
Hindernisse Einsatz digitale Medien Mathematik: Furcht vor versagender Technik
Hindernisse Einsatz digitale Medien Mathematik: Furcht vor Ablenkung
Teilnahme an VERA-3
Teilnahme an Fortbildung zu VERA
Einstellung zu VERA: sollte regelmaessig durchgefuehrt werden
Einstellung zu VERA: wichtig fuer Arbeit der Schulen
Einstellung zu VERA: objektive Bewertung Stand der Schule
Einstellung zu VERA: Diskussionsgrundlage im Kollegium
Nutzen VERA: Unterrichtsoptimierung
Nutzen VERA: Planung individueller Foerderung
Nutzen VERA: Anregung zum Austausch mit Kolleg:innen
Nutzen VERA: Anhaltspunkte fuer Foerderung
Nutzen VERA: Ueberblick ueber Schwaechen und Staerken
Nutzen VERA: Anhaltspunkt fuer Leistungseinschaetzung
Nutzen Externe VERA: Information fuer Schulaufsichtsbehoerden
Nutzen Externe VERA: Kontrolle von Lehrkraeften
Nutzen Externe VERA: Schulvergleiche durch Schulaufsicht
Auswertung VERA-Ergebnisse Klasse: intensive Auseinandersetzung
Auswertung VERA-Ergebnisse Klasse: Besprechung mit Schueler:innen
Auswertung VERA-Ergebnisse Klasse: Elterninformation
Auswertung VERA-Ergebnisse Klasse: Diskussion in Fachkonferenz
Auswertung VERA-Ergebnisse Klasse: Reflektion als Grundlage fuer Unterrichtsentwicklung
Auswertung VERA-Ergebnisse Schule: Ziele fuer Unterricht
Auswertung VERA-Ergebnisse Schule: Diskussion in Lehrkraefte-/Gesamtkonferenz
Auswertung VERA-Ergebnisse Schule: klare Regeln
Auswertung VERA-Ergebnisse Schule: Nutzung didaktischer Unterstuetzungsmaterialien