Version_v1_2026_03
ID Schueler:in (zur Anonymisierung rekodiert (FDZ))
IEA Schul-ID (zur Anonymisierung rekodiert (FDZ))
Testgruppen-ID (zur Anonymisierung rekodiert (FDZ))
IEA Lehrkraft-ID Mathematiklehrkraft (zur Anonymisierung rekodiert (FDZ))
IEA Lehrkraft-ID Deutschlehrkraft (zur Anonymisierung rekodiert (FDZ))
Bundesland
Schulform
Privatschule
Urbanisierungsgrad Schulstandort
Testtyp/ gezogen
Klassenbezeichnung (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Ausschlussgrund von der Testsitzung
Geschlecht (Schulangabe)
Geburtsmonat (Schulangabe)
Geburtsjahr (Schulangabe)
Alter - Schulangabe (Bezugspunkt Juni 2021)
Deutsch als Muttersprache
Schueler:in als Gefluechtete:r nach Deutschland gekommen (Schulangabe)
Deutschnote aus dem Halbjahreszeugnis 2020/2021
Mathematiknote aus dem Halbjahreszeugnis 2020/2021
festgestellte Teilleistungsschwaeche: Lese-Rechtschreibschwaeche
festgestellte Teilleistungsschwaeche: isolierte Rechtschreibschwaeche
festgestellte Teilleistungsschwaeche: Leseschwaeche
festgestellte Teilleistungsschwaeche: Rechenschwaeche
festgestellte Teilleistungsschwaeche: andere
dokumentierter sonderpaedagogischer Foerderbedarf
besondere Form der Unterstuetzung: Sprach- bzw. Lesefoerderung
besondere Form der Unterstuetzung: sonderpaedagogische Foerderung durch Lehrkraft
besondere Form der Unterstuetzung: durch eine andere Person
besondere Form der Unterstuetzung: durch eine Schulbegleitung
besondere Form der Unterstuetzung: Foerderung besonders leistungsstarker Schueler:innen
besondere Form der Unterstuetzung: andere Form der Foerderung
Nachteilsausgleich im Unterricht gewaehrt: erhaelt laengere Bearbeitungszeiten
Nachteilsausgleich im Unterricht gewaehrt: erhaelt im Schwierigkeitsgrad angepasste Aufgaben
Nachteilsausgleich im Unterricht gewaehrt: erhaelt Aufgaben in angepasster Darstellung/Vermittlung
Nachteilsausgleich im Unterricht gewaehrt: darf zusaetzliche Hilfsmittel benutzen
Nachteilsausgleich im Unterricht gewaehrt: andere Form des Nachteilsausgleichs
Uebergangsempfehlung fuer Gymnasium
Haupt-Foerderschwerpunkt
weitere Foerderschwerpunkte: Lernen
weitere Foerderschwerpunkte: emotionale und soziale Entwicklung
weitere Foerderschwerpunkte: Sprache
weitere Foerderschwerpunkte: koerperliche und motorische Entwicklung
weitere Foerderschwerpunkte: geistige Entwicklung
weitere Foerderschwerpunkte: Hoeren
weitere Foerderschwerpunkte: Sehen
weitere Foerderschwerpunkte: Unterricht kranker Schueler:innen
weitere Foerderschwerpunkte: Autismus
weitere Foerderschwerpunkte: Lernen, Sprache und emotionale und soziale Entwicklung (LSE)
Feststellung Foerderbedarf: amtliche Feststellung
Feststellung Foerderbedarf: schulinterne Feststellung
Instrument-Version 1. Testtag Kompetenztestung
Instrument-Version 1. Testtag Fragebogen
Instrument-Version 2. Testtag Kompetenztestung
Instrument-Version 2. Testtag Kognitive Grundfaehigkeiten
Teilnahmestatus Fragebogen (rekodiert)
Teilnahmestatus Kognitive Grundfaehigkeiten
Teilnahmestatus Kompetenztestung Deutsch
Teilnahmestatus Kompetenztestung Mathematik
Teilnahme Elternfragebogen
Sonderpaedagogischer Foerderbedarf (6 Kategorien)
Teildesign Schulform + SPF
Ausfuellende Person: Mutter oder weibliche Erziehungsberechtigte
Ausfuellende Person: Vater oder maennlicher Erziehungsberechtigter
Ausfuellende Person: andere Person
Geburtsmonat Kind (EFB)
Geburtsjahr Kind (EFB)
Alter des Kindes - EFB (Bezugspunkt Juni 2021)
Geschlecht Kind (EFB)
Vorschulische Betreuung
Einschulung Jahr
Einschulung vorzeitig
Einschulung zurueckgestellt
Schule im Ausland (rekodiert)
Schule im Ausland: Land (EFB) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Schule im Ausland: Land (EFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Schule im Ausland: Land (EFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Schule im Ausland: Jahre
Schule im Ausland: Monate
Schule in Deutschland: Monat
Schule in Deutschland: Jahr
sonderpaedagogischer Foerderbedarf vorhanden (rekodiert)
sonderpaedagogischer Foerderbedarf seit wann
Uebergangsentscheidung
Geburtsland Kind (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland Kind (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Mutter (EFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland Mutter (EFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Vater (EFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland Vater (EFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Grossmutter muetterlicherseits (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsl. Grossmutter muetterl. (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Grossvater muetterlicherseits (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsl. Grossvater muetterl. (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Grossmutter vaeterlicherseits (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsl. Grossmutter vaeterl. (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Grossvater vaeterlicherseits (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsl. Grossvater vaeterl. (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Alter Kind Sprache lernen: Deutsch (rekodiert)
Alter Kind Sprache lernen: Albanisch (rekodiert)
Alter Kind Sprache lernen: Arabisch (rekodiert)
Alter Kind Sprache lernen: Englisch (rekodiert)
Alter Kind Sprache lernen: Franzoesisch (rekodiert)
Alter Kind Sprache lernen: Italienisch
Alter Kind Sprache lernen: Kurdisch (rekodiert)
Alter Kind Sprache lernen: Polnisch
Alter Kind Sprache lernen: Russisch (rekodiert)
Alter Kind Sprache lernen: Tuerkisch (rekodiert)
Alter Kind Sprache lernen: eine andere Sprache (rekodiert)
Alter Kind Sprache lernen: andere Sprache, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Alter Kind Sprache lernen: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 1) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Alter Kind Sprache lernen: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 1) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Alter Kind Sprache lernen: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 2) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Alter Kind Sprache lernen: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 2) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Alter Kind Sprache lernen: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 3) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Alter Kind Sprache lernen: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 3) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Ort Kind Sprache lernen: Deutsch
Ort Kind Sprache lernen: Albanisch
Ort Kind Sprache lernen: Arabisch
Ort Kind Sprache lernen: Englisch
Ort Kind Sprache lernen: Franzoesisch
Ort Kind Sprache lernen: Italienisch
Ort Kind Sprache lernen: Kurdisch
Ort Kind Sprache lernen: Polnisch
Ort Kind Sprache lernen: Russisch
Ort Kind Sprache lernen: Tuerkisch
Ort Kind Sprache lernen: eine andere Sprache
Ort Kind Sprache lernen: andere Sprache, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Muttersprache Mutter: Deutsch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Albanisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Arabisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Bosnisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Griechisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Italienisch
Muttersprache Mutter: Kroatisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Kurdisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Farsi/Dari (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Polnisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Rumaenisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Russisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Serbisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Tuerkisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: Vietnamesisch (rekodiert)
Muttersprache Mutter: eine andere Sprache (rekodiert)
Muttersprache Mutter: andere Sprache, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Muttersprache Mutter: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 1) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Mutterspr. Mutter: andere, und zwar (rek., Spr. 1; zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Muttersprache Mutter: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 2) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Mutterspr. Mutter: andere, und zwar (rek., Spr. 2; zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Muttersprache Mutter: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 3) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Mutterspr. Mutter: andere, und zwar (rek., Spr. 3; zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Muttersprache Mutter: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 4) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Mutterspr. Mutter: andere, und zwar (rek., Spr. 4; zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Muttersprache Vater: Deutsch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Albanisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Arabisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Bosnisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Griechisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Italienisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Kroatisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Kurdisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Farsi/Dari (rekodiert)
Muttersprache Vater: Polnisch
Muttersprache Vater: Rumaenisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Russisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Serbisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Tuerkisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: Vietnamesisch (rekodiert)
Muttersprache Vater: eine andere Sprache (rekodiert)
Muttersprache Vater: andere Sprache, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Muttersprache Vater: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 1) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Mutterspr. Vater: andere, und zwar (rek., Spr. 1; zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Muttersprache Vater: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 2) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Mutterspr. Vater: andere, und zwar (rek., Spr. 2; zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Muttersprache Vater: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 3) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Mutterspr. Vater: andere, und zwar (rek., Spr. 3; zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Haeufigkeit Deutsch zu Hause (EFB)
Haeufigkeit Deutsch zu Hause (EFB) (rekodiert 3-stufig, analog zu LV11 und BT16)
Buecher zu Hause (EFB)
Anzahl gelesener literarischer Werke seit Schulzeit (Mutter)
Anzahl gelesener literarischer Werke seit Schulzeit (Vater)
Ausgeuebter Beruf Mutter - ISCO (EFB)
Ausgeuebter Beruf Vater - ISCO (EFB)
Ausgeuebter Beruf Mutter - ISEI (EFB)
Ausgeuebter Beruf Vater - ISEI (EFB)
hoechster ISEI der Familie (EFB)
Ausgeuebter Beruf Mutter - SIOPS (EFB)
Ausgeuebter Beruf Vater - SIOPS (EFB)
EGP-Klasse Mutter (11 Kategorien)
EGP-Klasse Vater (11 Kategorien)
EGP-Klasse Mutter (6 Kategorien)
EGP-Klasse Vater (6 Kategorien)
Hoechste EGP-Klasse in Familie (11 Kategorien)
Hoechste EGP-Klasse in Familie (6 Kategorien)
ISCED hoechster Schul- und Berufsausbildungsabschluss Mutter
ISCED hoechster Schul- und Berufsausbildungsabschluss Vater
hoechster ISCED der Familie
Ausbildungsjahre Mutter
Ausbildungsjahre Vater
hoechster Bildungsabschluss der Eltern in Ausbildungsjahren
berufliche Stellung Mutter
berufliche Stellung Vater
Vorgesetzte Mutter
Vorgesetzte Vater
Schulabschluss Mutter
Schulabschluss Vater
Ausbildungsabschluss Mutter
Ausbildungsabschluss Vater
Quarantaene oder individuelle Freistellung Kind Wochen Schuljahr 2019/2020
Quarantaene oder individuelle Freistellung Kind Wochen Schuljahr 2019/2020 (aufbereitet)
Quarantaene oder individuelle Freistellung Kind Wochen Schuljahr 2020/2021
Quarantaene oder individuelle Freistellung Kind Wochen Schuljahr 2020/2021 (aufbereitet)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind: Fruehjahr 2020
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind: Schuljahr 2020/2021
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: Raum zur Verfuegung, in dem Kind ungestoert lernen kann
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: Kind hat eigenen Schreibtisch
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: fuer Distanzunterricht geeignetes Geraet fuer Kind allein verfuegbar
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: Internetzugang fuer Distanzunterricht ausreichend
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: funktionsfaehiger Drucker verfuegbar
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: weitere schulpflichtige Kinder im Haushalt
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: weitere Kinder im Alter von 0-5 Jahren im Haushalt
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: Raum zur Verfuegung, in dem Kind ungestoert lernen kann
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: Kind hat eigenen Schreibtisch
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: fuer Distanzunterricht geeignetes Geraet fuer Kind allein verfuegbar
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: Internetzugang ist fuer Distanzunterricht ausreichend
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: funktionsfaehiger Drucker verfuegbar
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: weitere schulpflichtige Kinder im Haushalt
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: weitere Kinder im Alter von 0-5 Jahren im Haushalt
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Kontakt zu Lehrkraeften
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Uebermittlung von Arbeitsauftraegen und Lernmaterialien durch Lehrkraefte
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Motivierung des Kindes durch Lehrkraefte
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Rueckmeldung zu bearbeiteten Arbeitsauftraegen durch Lehrkraefte
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Distanzunterricht seitens Schule bzw. Lehrkraefte
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Distanzunterricht auf Ihrer Seite
Skala - Distanzunterricht
Grundschulen in Wohngegend (rekodiert)
Grundschule Schulwahl
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Schule liegt in der Naehe unserer Wohnung
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Schule hat einen guten Ruf
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: an der Schule gibt es bestimmte ausserunterrichtliche Angebote
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Schule hat eine bestimmte religioese Ausrichtung
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Schule hat ein Ganztagsangebot
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Schule hat einen bestimmten paedagogisch-didaktischen Ansatz
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: andere Familienmitglieder besuchen oder besuchten die Schule
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: in der Schule herrscht ein positives, angenehmes Schulklima
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: schulische Leistungen der Schueler:innen der Schule sind sehr gut
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Klassen sind ausgewogen zusammengesetzt
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Klassen sind klein
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Schule ist gut ausgestattet
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Unterrichtsqualitaet an der Schule ist hoch
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Schule foerdert die Kreativitaet der Kinder besonders gut
Grundschule Schulwahl Wichtigkeit: Schule foerdert die Persoenlichkeitsentwicklung der Kinder besonders gut
Leistungsdruck Schule: es wird viel verlangt
Leistungsdruck Schule: oft unangekuendigte Tests
Leistungsdruck Schule: wenn Kind zu oft krank ist, kommt es im Unterricht kaum mit
Leistungsdruck Schule: wenn Kind am Wochenende nicht lernt, kommt es im Unterricht kaum mit
Leistungsdruck Schule: kommen kaum nach mit Hausaufgaben
Skala - Leistungsdruck Schule
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: besser in Deutsch (EFB)
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: mehr Spass in Deutsch (EFB)
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: mehr Beschaeftigung mit Deutsch (EFB)
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: mehr Talent in Deutsch (EFB)
Skala - Geschlechterrollenstereotype Deutsch (EFB)
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: besser in Mathematik (EFB)
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: mehr Spass in Mathematik (EFB)
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: mehr Beschaeftigung mit Mathematik (EFB)
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: mehr Talent in Mathematik (EFB)
Skala - Geschlechterrollenstereotype Mathematik (EFB)
Instrument-Version Fragebogen
Geschlecht (SFB)
Geburtsmonat (SFB)
Alter - SFB (Bezugspunkt Juni 2021)
Geburtsland (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsjahr (SFB) (rekodiert)
Alter Zuzug nach Deutschland (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Alter Zuzug nach Deutschland (rekodiert)
Schule im Ausland
Schule im Ausland: Land (SFB) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Schule im Ausland: Land (SFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Schule im Ausland: Land (SFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Mutter (SFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland Mutter (SFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Vater (SFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland Vater (SFB) (rekodiert) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Haeufigkeit Deutsch zu Hause (SFB)
Haeufigkeit Deutsch zu Hause (SFB) (rekodiert 3-stufig, analog zu LV11 und BT16)
Sprache vor Schuleintritt: Deutsch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Arabisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Bosnisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Griechisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Italienisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Kroatisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Kurdisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Polnisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Russisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Serbisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: Tuerkisch (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: eine andere Sprache (rekodiert)
Sprache vor Schuleintritt: andere Sprache, und zwar (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Sprache vor Schuleintritt: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 1) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Spr. vor Schuleintr.: andere, und zwar (rek., Spr. 1; zur Anonym. aggregiert (FDZ))
Sprache vor Schuleintritt: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 2) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Spr. vor Schuleintr.: andere, und zwar (rek., Spr. 2; zur Anonym. aggregiert (FDZ))
Sprache vor Schuleintritt: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 3) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Spr. vor Schuleintr.: andere, und zwar (rek., Spr. 3; zur Anonym. aggregiert (FDZ))
Sprache vor Schuleintritt: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 4) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Spr. vor Schuleintr.: andere, und zwar (rek., Spr. 4; zur Anonym. aggregiert (FDZ))
Sprache vor Schuleintritt: andere Sprache, und zwar (rekodiert, Sprache 5) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Spr. vor Schuleintr.: andere, und zwar (rek., Spr. 5; zur Anonym. aggregiert (FDZ))
Buecher zu Hause (SFB)
Ausgeuebter Beruf Mutter - ISCO (SFB)
Ausgeuebter Beruf Vater - ISCO (SFB)
Ausgeuebter Beruf Mutter - ISEI (SFB)
Ausgeuebter Beruf Vater - ISEI (SFB)
hoechster ISEI der Familie (SFB)
Ausgeuebter Beruf Mutter - SIOPS (SFB)
Ausgeuebter Beruf Vater - SIOPS (SFB)
Allgemeine Schulzufriedenheit: ich fuehle mich wohl in meiner Schule
Allgemeine Schulzufriedenheit: wenn ich an die Schule denke, bekomme ich gute Laune
Allgemeine Schulzufriedenheit: ich gehe gern zur Schule
Allgemeine Schulzufriedenheit: in der Schule habe ich Spass
Skala - Allgemeine Schulzufriedenheit
Soziale Eingebundenheit: ich bin beliebt in meiner Klasse
Soziale Eingebundenheit: die anderen Kinder meiner Klasse kommen mit Problemen zu mir
Soziale Eingebundenheit: ich habe wirklich gute Freund:innen in der Klasse
Soziale Eingebundenheit: die anderen Kinder in meiner Klasse moegen mich
Skala - Soziale Eingebundenheit
Selbstkonzept Deutsch: ich bin gut in Deutsch
Selbstkonzept Deutsch: ich finde Deutsch leicht
Selbstkonzept Deutsch: ich komme gut im Deutschunterricht mit
Selbstkonzept Deutsch: Deutschaufgaben sind leicht fuer mich
Skala - Selbstkonzept Deutsch
Interesse Deutsch: Deutsch ist wichtig
Interesse Deutsch: Deutsch macht Spass
Interesse Deutsch: Interesse fuer Deutsch
Interesse Deutsch: Deutsch ist ein Lieblingsfach von mir
Skala - Interesse Deutsch
Selbstkonzept Mathematik: ich bin gut in Mathematik
Selbstkonzept Mathematik: ich finde Mathematik leicht
Selbstkonzept Mathematik: ich komme gut im Mathematikunterricht mit
Selbstkonzept Mathematik: Mathematikaufgaben sind leicht fuer mich
Skala - Selbstkonzept Mathematik
Interesse Mathematik: Mathematik ist wichtig
Interesse Mathematik: Mathematik macht Spass
Interesse Mathematik: Interesse fuer Mathematik
Interesse Mathematik: Mathematik ist ein Lieblingsfach von mir
Skala - Interesse Mathematik
Kognitive Aktivierung Lesen: Erklaerung der Bedeutung eines Textes
Kognitive Aktivierung Lesen: Beantwortung von Fragen zum Text, fuer die man Zeit zum Nachdenken braucht
Kognitive Aktivierung Lesen: neues Ende fuer Geschichte ausdenken
Kognitive Aktivierung Lesen: eigene Meinung zum Text sagen
Kognitive Aktivierung Lesen: Geschichte mit eigenem Leben in Zusammenhang bringen
Kognitive Aktivierung Lesen: Geschichte mit Wissen in Zusammenhang bringen
Skala - Kognitive Aktivierung Lesen
Kognitive Aktivierung Orthografie: Schreibweise eines Wortes erklaeren
Kognitive Aktivierung Orthografie: erklaeren, nach welcher Regel ein Wort geschrieben wird
Kognitive Aktivierung Orthografie: selbst herausfinden, wie man schwierige Woerter schreibt
Kognitive Aktivierung Orthografie: schwierige Woerter richtig schreiben mithilfe von Tricks von Lehrkraft
Kognitive Aktivierung Orthografie: selbst schwierige Woerter schreiben
Kognitive Aktivierung Orthografie: Woerter schreiben, bei denen man genau ueber Schreibweise nachdenken muss
Skala - Kognitive Aktivierung Orthografie
Unterstuetzendes Lernklima Deutsch: Lehrkraft kuemmert sich um mich
Unterstuetzendes Lernklima Deutsch: Lehrkraft macht mir Mut
Unterstuetzendes Lernklima Deutsch: Lehrkraft gibt mir Tipps
Unterstuetzendes Lernklima Deutsch: Lehrkraft sagt mir, was ich schon gut kann und was ich noch lernen muss
Unterstuetzendes Lernklima Deutsch: Lehrkraft nimmt sich Zeit fuer mich
Unterstuetzendes Lernklima Deutsch: Lehrkraft lobt mich
Unterstuetzendes Lernklima Deutsch: Lehrkraft gibt mir Hinweise zur Verbesserung
Klassenfuehrung Deutsch: stoert keiner den Unterricht
Klassenfuehrung Deutsch: sind die Kinder still
Klassenfuehrung Deutsch: hoeren alle zu
Klassenfuehrung Deutsch: redet niemand dazwischen
Klassenfuehrung Deutsch: hoeren alle auf die Lehrkraft
Klassenfuehrung Deutsch: stoert niemand absichtlich den Unterricht
Angst Worry Deutsch: Sorgen, dass in einem Deutschtest die Zeit nicht reicht
Angst Worry Deutsch: Sorgen, dass mich die Lehrkraft im Deutschunterricht aufruft
Angst Worry Deutsch: Sorgen, dass ich die Deutschhausaufgaben nicht loesen kann
Angst Worry Deutsch: Sorgen, dass ich im Deutschunterricht etwas nicht verstehe
Angst Emo Deutsch: aufgeregt, wenn in einem Deutschtest die Zeit nicht reicht
Angst Emo Deutsch: aufgeregt, wenn mich die Lehrkraft im Deutschunterricht aufruft
Angst Emo Deutsch: aufgeregt, wenn ich die Deutschhausaufgaben nicht loesen kann
Angst Emo Deutsch: aufgeregt, wenn ich im Deutschunterricht etwas nicht verstehe
Skala - Angst Deutsch
Leistungsdruck Deutsch: es wird viel verlangt
Leistungsdruck Deutsch: oft unangekuendigte Tests
Leistungsdruck Deutsch: wenn man zu oft krank ist, verpasst man schnell den Anschluss
Leistungsdruck Deutsch: wenn man am Wochenende nicht lernt, kommt man kaum mit
Leistungsdruck Deutsch: kommen kaum nach mit Hausaufgaben
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: besser in Deutsch (SFB)
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: mehr Spass in Deutsch (SFB)
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: mehr Beschaeftigung mit Deutsch (SFB)
Deutsch Geschlechterrollenstereotype: mehr Talent in Deutsch (SFB)
Skala - Geschlechterrollenstereotype Deutsch (SFB)
Kognitive Aktivierung Mathematik: genau nachdenken ueber Aufgaben
Kognitive Aktivierung Mathematik: Lehrkraft fragt nach, was ich verstanden habe und was noch nicht
Kognitive Aktivierung Mathematik: Lehrkraft stellt Fragen, ueber die ich genau nachdenken muss
Kognitive Aktivierung Mathematik: Lehrkraft stellt Aufgaben, die mir am Anfang schwierig vorkommen
Kognitive Aktivierung Mathematik: Lehrkraft fragt nach Vorwissen
Kognitive Aktivierung Mathematik: Lehrkraft stellt Aufgaben, ueber die ich gerne nachdenke
Kognitive Aktivierung Mathematik: Antworten erklaeren koennen
Kognitive Aktivierung Mathematik: neue Woerter lernen und benutzen
Kognitive Aktivierung Mathematik: miteinander Loesungswege besprechen
Skala - Kognitive Aktivierung Mathematik
Unterstuetzendes Lernklima Mathematik: Lehrkraft kuemmert sich um mich
Unterstuetzendes Lernklima Mathematik: Lehrkraft macht mir Mut
Unterstuetzendes Lernklima Mathematik: Lehrkraft gibt mir Tipps
Unterstuetzendes Lernklima Mathematik: Lehrkraft sagt mir, was ich schon gut kann und was ich noch lernen muss
Unterstuetzendes Lernklima Mathematik: Lehrkraft nimmt sich Zeit fuer mich
Unterstuetzendes Lernklima Mathematik: Lehrkraft lobt mich
Unterstuetzendes Lernklima Mathematik: Lehrkraft gibt mir Hinweise zur Verbesserung
Klassenfuehrung Mathematik: stoert keiner den Unterricht
Klassenfuehrung Mathematik: sind die Kinder still
Klassenfuehrung Mathematik: hoeren alle zu
Klassenfuehrung Mathematik: redet niemand dazwischen
Klassenfuehrung Mathematik: hoeren alle auf die Lehrkraft
Klassenfuehrung Mathematik: stoert niemand absichtlich den Unterricht
Angst Worry Mathematik: Sorgen, dass in einem Mathematiktest die Zeit nicht reicht
Angst Worry Mathematik: Sorgen, dass mich die Lehrkraft im Mathematikunterricht aufruft
Angst Worry Mathematik: Sorgen, dass ich die Mathematikhausaufgaben nicht loesen kann
Angst Worry Mathematik: Sorgen, dass ich im Mathematikunterricht etwas nicht verstehe
Angst Emo Mathematik: aufgeregt, wenn in einem Mathematiktest die Zeit nicht reicht
Angst Emo Mathematik: aufgeregt, wenn mich die Lehrkraft im Mathematikunterricht aufruft
Angst Emo Mathematik: aufgeregt, wenn ich die Mathematikhausaufgaben nicht loesen kann
Angst Emo Mathematik: aufgeregt, wenn ich im Mathematikunterricht etwas nicht verstehe
Skala - Angst Mathematik
Leistungsdruck Mathematik: es wird viel verlangt
Leistungsdruck Mathematik: oft unangekuendigte Tests
Leistungsdruck Mathematik: wenn man zu oft krank ist, verpasst man schnell den Anschluss
Leistungsdruck Mathematik: wenn man am Wochenende nicht lernt, kommt man kaum mit
Leistungsdruck Mathematik: kommen kaum nach mit Hausaufgaben
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: besser in Mathematik (SFB)
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: mehr Spass in Mathematik (SFB)
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: mehr Beschaeftigung mit Mathematik (SFB)
Mathematik Geschlechterrollenstereotype: mehr Talent in Mathematik (SFB)
Skala - Geschlechterrollenstereotype Mathematik (SFB)
Mitbestimmung Schule: Klassenregeln
Mitbestimmung Schule: Sitzordnung
Mitbestimmung Schule: Ausflugsziele
Mitbestimmung Schule: Nachmittagsangebote
akademische Unterstuetzung durch Mitschueler:innen: andere Kinder helfen mir bei Aufgaben
akademische Unterstuetzung durch Mitschueler:innen: andere Kinder helfen mir beim Lernen
akademische Unterstuetzung durch Mitschueler:innen: wenn ich bei einer Aufgabe nicht weiter weiss, helfen mir andere
Skala - Akademische Unterstuetzung durch Mitschueler:innen
akademische Unterstuetzung von Mitschueler:innen: ich helfe anderen Kindern bei Aufgaben
akademische Unterstuetzung von Mitschueler:innen: ich helfe anderen Kindern beim Lernen
akademische Unterstuetzung von Mitschueler:innen: wenn andere bei einer Aufgabe nicht weiter wissen, helfe ich ihnen
Skala - Akademische Unterstuetzung von Mitschueler:innen
Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung: was immer auch passiert, ich werde schon klarkommen
Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung: fuer jedes Problem kann ich eine Loesung finden
Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung: wenn ein Problem auftaucht, kann ich es selbst meistern
Allgemeine Selbstwirksamkeitserwartung: wenn eine neue Sache auf mich zukommt, weiss ich, wie ich damit umgehen kann
Selbsteinschaetzung Persoenlichkeit: wenn ich einen Fehler gemacht habe, uebernehme ich die Verantwortung
Selbsteinschaetzung Persoenlichkeit: wenn ich jemanden beleidige oder verletze, entschuldige ich mich hinterher
Selbsteinschaetzung Persoenlichkeit: ich stehe dazu, wenn ich einen Fehler gemacht habe
Selbsteinschaetzung Persoenlichkeit: wenn ich etwas mit andere vereinbart habe, dann halte ich mich daran
Erfahrung mit technischen Geraeten: ich vergesse schnell die Zeit
Erfahrung mit technischen Geraeten: eine meiner Lieblingsbeschaeftigungen
Erfahrung mit technischen Geraeten: interessiere mich fuer alles, was mit technischen Geraeten zu tun hat
Erfahrung mit technischen Geraeten: Spass, Neues zu probieren
Umgang mit Computer und Tablet: Tastatur schreiben
Umgang mit Computer und Tablet: mit Maus anklicken
Umgang mit Computer und Tablet: Aufgaben auf Tablet bearbeiten
Umgang mit Computer und Tablet: Aufgaben am Computer bearbeiten
Umgang mit Computer und Tablet: etwas mithilfe einer Suchmaschine finden
Instrument-Version LFB (Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht Wechselmodell (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht Wechselmodell: wochenweise (LFB, Deutschlehrkraft) (rekodiert)
Distanzunterricht Wechselmodell: tageweise (LFB, Deutschlehrkraft) (rekodiert)
Distanzunterricht Wechselmodell: am Tag (LFB, Deutschlehrkraft) (rekodiert)
Distanzunterricht Wechselmodell: anders (LFB, Deutschlehrkraft) (rekodiert)
Distanzunterricht Wechselmodell: anders, und zwar (LFB, Deutschlehrkraft) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Distanzunterricht Wechselmodell: anders, und zwar (LFB, Deutschlehrkraft) (rekodiert)
Anteil Praesenzunterricht (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Kontakt zu Schueler:innen (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Arbeitsauftraege uebermitteln (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Motivierung der Schueler:innen (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Rueckmeldung zu Arbeitsauftraegen (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Erreichen der Lernziele (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Partizipation der Schueler:innen (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Schule (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Schueler:innen (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Unterstuetzung durch Schulleitung (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Unterstuetzung durch Kolleg:innen (LFB, Deutschlehrkraft)
Skala - Distanzunterricht funktionierende Aspekte (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: Ueben und Wiederholen (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: Erarbeitung neuer Themen (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: Ermittlung des Lernstandes (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: kognitive Aktivierung (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: Motivation (LFB, Deutschlehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: individuelle Lernvoraussetzungen (LFB, Deutschlehrkraft)
Schulfach von mehreren Lehrkraeften gleichzeitig unterrichtet (Deutsch)
Instrument-Version LFB (Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht Wechselmodell (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht Wechselmodell: wochenweise (LFB, Mathematiklehrkraft) (rekodiert)
Distanzunterricht Wechselmodell: tageweise (LFB, Mathematiklehrkraft) (rekodiert)
Distanzunterricht Wechselmodell: am Tag (LFB, Mathematiklehrkraft) (rekodiert)
Distanzunterricht Wechselmodell: anders (LFB, Mathematiklehrkraft) (rekodiert)
Distanzunterricht Wechselmodell: anders, und zwar (LFB, Mathematiklehrkraft) (Antwortzuordnung zur Anonym. entf. (FDZ))
Distanzunterricht Wechselmodell: anders, und zwar (LFB, Mathematiklehrkraft) (rekodiert)
Anteil Praesenzunterricht (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Kontakt zu Schueler:innen (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Arbeitsauftraege uebermitteln (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Motivierung der Schueler:innen (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Rueckmeldung zu Arbeitsauftraegen (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Erreichen der Lernziele (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Partizipation der Schueler:innen (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Schule (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Schueler:innen (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Unterstuetzung durch Schulleitung (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Unterstuetzung durch Kolleg:innen (LFB, Mathematiklehrkraft)
Skala - Distanzunterricht funktionierende Aspekte (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: Ueben und Wiederholen (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: Erarbeitung neuer Themen (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: Ermittlung des Lernstandes (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: kognitive Aktivierung (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: Motivation (LFB, Mathematiklehrkraft)
Distanzunterricht Ausrichtung Unterricht: individuelle Lernvoraussetzungen (LFB, Mathematiklehrkraft)
Schulfach von mehreren Lehrkraeften gleichzeitig unterrichtet (Mathematik)
Alter des Kindes (Schulangabe prioritaer + EFB + SFB)
Geschlecht des Kindes (Schulangabe prioritaer + EFB + SFB)
Buecher zu Hause (EFB prioritaer + SFB)
Buecher zu Hause (EFB prioritaer + SFB) (5-stufig)
Deutsch zu Hause (SFB prioritaer + EFB) (rekodiert 3-stufig)
Deutsch zu Hause (SFB prioritaer + EFB) (4-stufig)
hoechster ISEI der Familie (EFB prioritaer + SFB)
Geburtsland Kind (EFB prioritaer + SFB) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland Kind (EFB prioritaer + SFB) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Mutter (EFB prioritaer + SFB) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland Mutter (EFB prioritaer + SFB) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geburtsland Vater (EFB prioritaer + SFB) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsland Vater (EFB prioritaer + SFB) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Anzahl gelesener literarischer Werke seit Schulzeit (Familienmaximum)
Dichotom - Zuwanderung Kind (EFB prioritaer + SFB)
Dichotom - Zuwanderung Mutter (EFB prioritaer + SFB)
Dichotom - Zuwanderung Vater (EFB prioritaer + SFB)
Zuwanderung Eltern
Zuwanderung - Generationenstatus (EFB prioritaer + SFB)
Herkunft Eltern (EFB prioritaer + SFB) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Herkunft Eltern (EFB prioritaer + SFB) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Herkunftsgruppen (5 Kategorien)
Herkunftsgruppen (6 Kategorien)
Fluchtbiografie (Kompositum mehrstufig)
Figurales schlussfolgerndes Denken (BEFKI) WLE
Wortschatz KFT Summenscore
Lesegeschwindigkeit Summe Zielwoerter
Lesegeschwindigkeit Score
Mathematik Zahlen und Operationen WLE
Mathematik Raum und Form WLE
Mathematik Muster und Strukturen WLE
Mathematik Groessen und Messen WLE
Mathematik Daten Haeufigkeit Wahrscheinlichkeit WLE
Mathematik Globalskala WLE
Deutsch Zuhoeren WLE
Deutsch Lesen WLE
Deutsch Orthografie WLE
Schueler:innengesamtgewicht faecheruebergreifend
Jackknife Zone faecheruebergreifend
Jackknife Replicate faecheruebergreifend
Klassengewicht faecheruebergreifend
Schueler:innengewicht nur L1-Ebene faecheruebergreifend fuer Mehrebenenanalysen
Deutschnote aus dem Halbjahreszeugnis 2020/2021 (imputiert)
Mathematiknote aus dem Halbjahreszeugnis 2020/2021 (imputiert)
festgestellte Teilleistungsschwaeche: Lese-Rechtschreibschwaeche (imputiert)
festgestellte Teilleistungsschwaeche: isolierte Rechtschreibschwaeche (imputiert)
festgestellte Teilleistungsschwaeche: Leseschwaeche (imputiert)
festgestellte Teilleistungsschwaeche: Rechenschwaeche (imputiert)
festgestellte Teilleistungsschwaeche: andere (imputiert)
besondere Form der Unterstuetzung: Sprach- bzw. Lesefoerderung (imputiert)
besondere Form der Unterstuetzung: sonderpaedagogische Foerderung durch Lehrkraft (imputiert)
besondere Form der Unterstuetzung: durch eine andere Person (imputiert)
besondere Form der Unterstuetzung: durch eine Schulbegleitung (imputiert)
besondere Form der Unterstuetzung: Foerderung besonders leistungsstarker Schueler:innen (imputiert)
besondere Form der Unterstuetzung: andere Form der Foerderung (imputiert)
Uebergangsempfehlung fuer Gymnasium (imputiert)
Sonderpaedagogischer Foerderbedarf (6 Kategorien) (imputiert)
Teildesign Schulform + SPF (imputiert)
Vorschulische Betreuung (imputiert)
Einschulung vorzeitig (imputiert)
Einschulung zurueckgestellt (imputiert)
Hoechste EGP-Klasse in Familie (6 Kategorien) (imputiert)
hoechster ISCED der Familie (imputiert)
hoechster Bildungsabschluss der Eltern in Ausbildungsjahren (imputiert)
Quarantaene oder individuelle Freistellung Kind Wochen Schuljahr 2019/2020 (aufbereitet) (imputiert)
Quarantaene oder individuelle Freistellung Kind Wochen Schuljahr 2020/2021 (aufbereitet) (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind: Fruehjahr 2020 (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind: Schuljahr 2020/2021 (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: Raum zur Verfuegung, in dem Kind ungestoert lernen kann (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: Kind hat eigenen Schreibtisch (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: fuer Distanzunterricht geeignetes Geraet fuer Kind allein verfuegbar (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: Internetzugang fuer Distanzunterricht ausreichend (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: funktionsfaehiger Drucker verfuegbar (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: weitere schulpflichtige Kinder im Haushalt (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Fruehjahr 2020: weitere Kinder im Alter von 0-5 Jahren im Haushalt (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: Raum zur Verfuegung, in dem Kind ungestoert lernen kann (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: Kind hat eigenen Schreibtisch (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: fuer Distanzunterricht geeignetes Geraet fuer Kind allein verfuegbar (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: Internetzugang ist fuer Distanzunterricht ausreichend (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: funktionsfaehiger Drucker verfuegbar (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: weitere schulpflichtige Kinder im Haushalt (imputiert)
Distanzunterricht Unterstuetzung Kind Heute: weitere Kinder im Alter von 0-5 Jahren im Haushalt (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Kontakt zu Lehrkraeften (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Uebermittlung von Arbeitsauftraegen und Lernmaterialien durch Lehrkraefte (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Motivierung des Kindes durch Lehrkraefte (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Rueckmeldung zu bearbeiteten Arbeitsauftraegen durch Lehrkraefte (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Distanzunterricht seitens Schule bzw. Lehrkraefte (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Distanzunterricht auf Ihrer Seite (imputiert)
Skala - Distanzunterricht (imputiert)
Skala - Geschlechterrollenstereotype Deutsch (EFB) (imputiert)
Skala - Geschlechterrollenstereotype Mathematik (EFB) (imputiert)
Buecher zu Hause (SFB) (imputiert)
Skala - Allgemeine Schulzufriedenheit (imputiert)
Skala - Soziale Eingebundenheit (imputiert)
Skala - Selbstkonzept Deutsch (imputiert)
Skala - Interesse Deutsch (imputiert)
Skala - Selbstkonzept Mathematik (imputiert)
Skala - Interesse Mathematik (imputiert)
Skala - Kognitive Aktivierung Lesen (imputiert)
Skala - Kognitive Aktivierung Orthografie (imputiert)
Skala - Angst Deutsch (imputiert)
Skala - Geschlechterrollenstereotype Deutsch (SFB) (imputiert)
Skala - Kognitive Aktivierung Mathematik (imputiert)
Skala - Angst Mathematik (imputiert)
Skala - Geschlechterrollenstereotype Mathematik (SFB) (imputiert)
Skala - Akademische Unterstuetzung durch Mitschueler:innen (imputiert)
Skala - Akademische Unterstuetzung von Mitschueler:innen (imputiert)
Anteil Praesenzunterricht (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Kontakt zu Schueler:innen (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Arbeitsauftraege uebermitteln (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Motivierung der Schueler:innen (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Rueckmeldung zu Arbeitsauftraegen (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Erreichen der Lernziele (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Partizipation der Schueler:innen (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Schule (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Schueler:innen (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Skala - Distanzunterricht funktionierende Aspekte (LFB, Deutschlehrkraft) (imputiert)
Anteil Praesenzunterricht (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Kontakt zu Schueler:innen (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Arbeitsauftraege uebermitteln (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Motivierung der Schueler:innen (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Rueckmeldung zu Arbeitsauftraegen (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Erreichen der Lernziele (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: Partizipation der Schueler:innen (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Schule (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Distanzunterricht funktionierende Aspekte: technische Umsetzung Schueler:innen (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Skala - Distanzunterricht funktionierende Aspekte (LFB, Mathematiklehrkraft) (imputiert)
Anzahl der Schulwochen im Distanzunterricht (getestete Klasse) (imputiert)
Anzahl der Schulwochen im Wechselunterricht (getestete Klasse) (imputiert)
Alter des Kindes (Schulangabe prioritaer + EFB + SFB) (imputiert)
Geschlecht des Kindes (Schulangabe prioritaer + EFB + SFB) (imputiert)
Buecher zu Hause (EFB prioritaer + SFB) (imputiert)
Deutsch zu Hause (SFB prioritaer + EFB) (rekodiert 3-stufig) (imputiert)
Deutsch zu Hause (SFB prioritaer + EFB) (4-stufig) (imputiert)
hoechster ISEI der Familie (EFB prioritaer + SFB) (imputiert)
Zuwanderung - Generationenstatus (EFB prioritaer + SFB) (imputiert)
Herkunftsgruppen (6 Kategorien) (imputiert)
Fluchtbiografie (Kompositum mehrstufig) (imputiert)
Figurales schlussfolgerndes Denken (BEFKI) WLE (imputiert)
Wortschatz KFT Summenscore (imputiert)
Lesegeschwindigkeit Score (imputiert)
Mathematik Globalskala WLE (imputiert)
Deutsch Zuhoeren WLE (imputiert)
Deutsch Lesen WLE (imputiert)
Deutsch Orthografie WLE (imputiert)
Unterricht nach Lehrplan der allgemeinen Schule im Fach Deutsch (imputiert)
Unterricht nach Lehrplan der allgemeinen Schule im Fach Mathematik (imputiert)
Plausible Value Bildungsstandard Metrik: Deutsch Lesen
Plausible Value Bildungsstandard Metrik: Deutsch Orthografie
Plausible Value Bildungsstandard Metrik: Deutsch Zuhoeren
Plausible Value Bildungsstandard Metrik: Mathematik Daten Haeufigkeit und Wahrscheinlichkeit
Plausible Value Bildungsstandard Metrik: Mathematik Globalskala
Plausible Value Bildungsstandard Metrik: Mathematik Groessen und Messen
Plausible Value Bildungsstandard Metrik: Mathematik Muster und Strukturen
Plausible Value Bildungsstandard Metrik: Mathematik Raum und Form
Plausible Value Bildungsstandard Metrik: Mathematik Zahlen und Operationen
Plausible Value Kompetenzstufe: Deutsch Lesen
Plausible Value Kompetenzstufe: Deutsch Orthografie
Plausible Value Kompetenzstufe: Deutsch Zuhoeren
Plausible Value Kompetenzstufe: Mathematik Daten Haeufigkeit und Wahrscheinlichkeit
Plausible Value Kompetenzstufe: Mathematik Globalskala
Plausible Value Kompetenzstufe: Mathematik Groessen und Messen
Plausible Value Kompetenzstufe: Mathematik Muster und Strukturen
Plausible Value Kompetenzstufe: Mathematik Raum und Form
Plausible Value Kompetenzstufe: Mathematik Zahlen und Operationen
Klassengewicht Mathematik
Klassengewicht Deutsch
Jackknife Replicate Mathematik
Jackknife Replicate Deutsch
Jackknife Zone Mathematik
Jackknife Zone Deutsch
Schueler:innengewicht nur L1-Ebene Mathematik fuer Mehrebenenanalysen
Schueler:innengewicht nur L1-Ebene Deutsch fuer Mehrebenenanalysen
Schulgewicht Mathematik
Schulgewicht Deutsch
Schueler:innengesamtgewicht Mathematik
Schueler:innengesamtgewicht Deutsch
Unterricht nach Lehrplan der allgemeinen Schule im Fach Mathematik