Version_v1_2026_02
Schüler_ID (zur_Anonymisierung_geändert(FDZ)
Geburtsdatum (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geschlecht
MV=Mecklenburg Vorpommern N=Niedersachsen
Kitanummer
Kitacode
Gruppencode Phase I
Phase I _ t1 und t2
Phase II
Phase II _ t3 und t4
Teilnahme an Phasen
Interventionsgruppe getestet t3 und t4
Kontrollgruppe getestet t1 und t2
Kontrollgruppe oder Interventionsgruppe
t1_Alter in Monaten
t1_Altersgruppe in Halbjahresschritten
t1_Altersgruppe in Jahresschritten
t2_Alter in Monaten
t2_Testdatum Eule Posttest (Kontrolle) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_Alter in Monaten (Testbeginn Phase II)
t3_Alter in Monaten (EuLeApp)
t3_Altersgruppe in Jahresschritten (Testbeginn Phase II)
t3_Altersgruppe in Halbjahresschritten (Testbeginn Phase II)
t3_Testdatum Eule Praetest (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_Testdatum der Erzaehlfaehigkeit (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_Alter in Monaten (EuLeApp: Erzaehlfaehigkeiten)
t4_Alter in Monaten
t4_Altersgruppe in Halbjahresschritten
t4_Altersgruppe in Jahresschritten
t1_Testdatum Eule (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_fruehestes Testdatum zur Berechnung des Alters (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_Testdatum Eule Posttest (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t1_SET-Daten liegen vor
t1_LRS-Daten liegen vor
t3_HLE-Daten liegen vor
t1_EuLeAppPrototyp-Daten liegen vor
t2_EuLeAppPrototyp-Daten liegen vor
t3_SET-Daten liegen vor
t3_LRS-Daten liegen vor
t3_EuLeAppPrototyp-Daten liegen vor
t4_EuLeAppPrototyp-Daten liegen vor
t3_Testdatum SET (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_Testdatum LRS (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t1_SET Art 3-5 oder 5-10
t1_Bildersuche Rohwert
t1_Bildersuche T-Wert
t1_Bildersuche PR
t1_Bildbenennung Rohwert
t1_Bildbenennung T-Wert
t1_Bildbenennung PR
t1_Kategorienerkennung Rohwert
t1_Kategorienerkennung T-Wert
t1_Kategorienerkennung PR
t1_Kategorienbildung Rohwert
t1_Kategorienbildung T-Wert
t1_Kategorienbildung PR
t1_Lautdifferenzierung Rohwert
t1_Lautdifferenzierung T-Wert
t1_Lautdifferenzierung PR
t1_Pluralbildung Rohwert
t1_Pluralbildung T-Wert
t1_Pluralbildung PR
t1_Handlungssequenzen spielen Rohwert
t1_Handlungssequenzen T-Wert
t1_Handlungssequenzen spielen PR
t1_Handlungssequenzen kommentieren Rohwert
t1_Handlungssequenzen kommentieren T-Wert
t1_Handlungssequenzen kommentieren PR
t1_Kunstwoerter nachsprechen Rohwert
t1_Kunstwoerter nachsprechen T-Wert
t1_Kunstwoerter nachsprechen PR
t1_Handlungssequenzen Rohwert
t1_Handlungssequenzen PR
t1_Fragen zum Text Rohwert
t1_Fragen zum Text T-Wert
t1_Fragen zum Text PR
t1_Satzbildung Rohwert
t1_Satzbildung T-Wert
t1_Satzbildung PR
t1_Korrektur Saetze Rohwert
t1_Korrektur Saetze T-Wert
t1_Korrektur Saetze PR
t1_Mittelwert T-Wert Grammatik fuer SET 3-5 (UT Pluralbildung, Handlungssequenzen spielen, Handlungssequenzen kommentieren)
t3_Mittelwert T-Wert Wortschatz fuer SET 3-5 (UT Bildersuche, Bildbenennung, Kategorienerkennung, Kategorienbildung)
t1_SET 3-5 Grammatik auffaellig
t3_SET 3-5 Wortschatz auffaellig
t1_MW ueber alle Untertests (T-Werte) fuer 4;0 - 5;11
t1_MW ueber alle Untertests (T-Werte) ab 6;0
t1_SET_gruppiert
t1_LRS-Screening Bilder benennen Rohwert
t1_Wertepunkte Bilder benennen
t1_Anlauterkennung
t1_Anlauterkennung WP
t1_Silbensynthese
t1_Silbensynthese WP
t1_Reime erkennen
t1_Reime erkennen WP
t1_Zahlenspanne vorwaerts
t1_Zahlenspanne vorwaerts WP
t1_Zahlenspanne rueckwaerts
t1_Zahlenspanne rueckwaerts WP
t1_Wortfolgen rueckwaerts
t1_Wortfolgen rueckwaerts WP
t1_Buchstabenkenntnis rezeptiv
t1_Buchstabenkenntnis rezeptiv WP
t1_Buchstabenkenntnis produktiv
t1_Buchstabenkenntnis produktiv WP
t1_Schnelles Benennen Wuerfelbilder
t1_Schnelles Benennen Wuerfelbilder WP
t1_Skala Phonologische Bewusstheit Rohwert
t1_Skala Phonologische Bewusstheit Wertepunkte
t1_Skala Phonologische Bewusstheit Prozentrang
t1_Skala Phonologische Bewusstheit T-Wert
t1_Skala Phonologisches Arbeitsgedaechtnis Rohwert
t1_Skala Phonologisches Arbeitsgedaechtnis Wertepunkte
t1_Skala Phonologisches Arbeitsgedaechtnis Prozentrang
t1_Skala Phonologisches Arbeitsgedaechtnis T-Wert
t1_Skala Buchstabenkenntnis Rohwert
t1_Skala Buchstabenkenntnis WP
t1_Skala Buchstabenkenntnis PR
t1_Skala Buchstabenkenntnis T-Wert
t1_Skala RAN Rohwert
t1_Skala RAN Wertepunkte
t1_Skala RAN PR
t1_Skala RAN T-Wert
t1_LRS-Screening Wertepunkte Gesamt
t1_LRS-Screening Prozentrang Gesamt
t1_LRS-Screening T-Wert Gesamt
t1_LRS-Screening Lesen-Wert
t1_LRS-Screening Lesen-Risiko
t1_LRS-Screening Schreiben-Wert
t1_LRS-Screening Schreiben-Risiko
t1_LRS-Screening LRS-Wert
t1_LRS-Screening LRS-Risiko
t1_Schriftbewusstheit Item 1.1
t1_1.2
t1_1.3
t1_1.4
t1_1.5
t1_1.6
t1_1.7
t1_1.8
t1_1.9
t1_1.10
t1_1.11
t1_1.12
t1_1.13
t1_1.14
t1_1.15
t1_1.16
t1_1.17
t1_1.18
t1_1.19
t1_1.20
t1_1.21
t1_1.22
t1_1.23
t1_1.24
t1_1.25
t1_1.26
t1_1.27
t1_1.28
t1_1.29
t1_1.30
t1_1.31
t1_1.32
t1_1.33
t1_1.34
t1_1.35
t1_1.36
t1_1.37
t1_1.38
t1_1.39
t1_1.40
t1_Schriftwissen Item 2.1
t1_2.2
t1_2.3
t1_2.4
t1_2.5
t1_2.6
t1_2.7
t1_2.8
t1_2.9
t1_2.10
t1_2.11
t1_2.12
t1_2.13
t1_2.14
t1_2.15
t1_2.16
t1_2.17
t1_2.18
t1_2.19
t1_Wortbewusstheit Item 3.1
t1_3.2
t1_3.3
t1_3.4
t1_3.5
t1_3.6
t1_3.7
t1_3.8
t1_3.9
t1_3.10
t1_3.11
t1_3.12
t1_Phonologische Bewusstheit Item 4.1 - Silbensynthese
t1_4.2
t1_4.3
t1_4.4
t1_4.5
t1_4.6
t1_4.7
t1_Phonologische Bewusstheit Item 4.8 - Phonemsynthese
t1_4.9
t1_4.10
t1_4.11
t1_4.12
t1_4.13
t1_4.14
t1_Phonologische Bewusstheit Item 5.1 - Anlauterkennung
t1_5.2
t1_5.3
t1_5.4
t1_5.5
t1_5.6
t1_5.7
t1_5.8
t1_5.9
t1_5.10
t1_5.11
t1_5.12
t1_5.13
t1_5.14
t1_5.15
t1_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.1
t1_6.2
t1_6.3
t1_6.4
t1_6.5
t1_6.6
t1_6.7
t1_6.8
t1_6.9
t1_6.10
t1_6.11
t1_6.12
t1_6.13
t1_6.14
t1_6.15
t1_6.16
t1_6.17
t1_6.18
t1_6.19
t1_6.20
t1_6.21
t1_6.22
t1_6.23
t1_6.24
t1_6.25
t1_6.26
t1_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.27 - Silbenerkennen rezeptiv
t1_6.28
t1_6.29
t1_6.30
t1_6.31
t1_6.32
t1_6.33
t1_6.34
t1_6.35
t1_6.36
t1_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.37 - erste Woerter rezeptiv
t1_6.38
t1_6.39
t1_6.40
t1_6.41
t1_6.42
t1_6.43
t1_6.44
t1_6.45
t1_6.46
t1_Buchstabenkenntnis produktiv - Item 7.1/S
t1_7.1/A
t1_7.1/P
t1_7.1/M
t1_7.1/O
t1_7.1/I
t1_7.2/U
t1_7.2/N
t1_7.2/L
t1_7.2/R
t1_7.2/E
t1_7.2/B
t1_7.3/T
t1_7.3/H
t1_7.3/D
t1_7.3/K
t1_7.3/F
t1_7.3/G
t1_7.4/Z
t1_7.4/Y
t1_7.4/W
t1_7.4/X
t1_7.4/J
t1_7.4/V
t1_7.4/C
t1_7.4/Q
t1_erstes Lesen Item 8.1 - produktiv - Silben
t1_8.2
t1_8.3
t1_8.4
t1_8.5
t1_erstes Lesen Item 8.6 - produktiv- Woerter
t1_8.7
t1_8.8
t1_8.9
t1_8.10
t1_8.11
t1_Skala Erzaehlen - Kulisse
t1_Nennung Personen
t1_Nennung Moewe
t1Nennung Aktivitaet
t1_Nennung Ort
t1_Gesamt Einleitung
t1_verursachendes Geschehen
t1_Interne Reaktion 1
t1_Plan
t1_Aktion 1
t1_Aktion 2
t1_Interne Reaktion 2
t1_Ergebnis 1
t1_Ergebnis 2
t1_Ergebnis 3
t1_Gesamt Hauptteil
t1_Interne Reaktion 3
t1_Interne Reaktion 4
t1_Moral/Fazit
t1_Gesamt Schluss
t1_Gesamtwert Skala Schriftbewusstheit
t1_T-Wert Skala Schriftbewusstheit
t1_Gesamtwert Skala Schriftwissen
t1_T-Wert Skala Schriftwissen
t1_Gesamtwert Skala Wortbewusstheit
t1_T-Wert Skala Wortbewusstheit
t1_Gesamtwert Skala Phonologische Bewusstheit
t1_T-Wert Skala Phonologische Bewusstheit
t1_Gesamtwert Buchstabenkenntnis (produktiv + rezeptiv)
t1_T-Wert Skala Buchstabenkenntnis (produktiv + rezeptiv)
t1_Gesamtwert Erzaehlen
t1_T-Wert Skala Erzaehlen
t1_1.1 Wie viele Geschwister hat das Kind (ZurAnonymisierung aggregiert (FDZ))
t1_3. Wurde bei Ihrem Kind bereits ein Foerderbedarf im Bereich Sprache festgestellt?
t1_4.1 Falls bei Ihrem Kind bereits ein Foerderbedarf im Bereich Sprache festgestellt wurde: Bekommt das Kind Unterstuetzung, Foerderung oder Therapie?
t1_5. Wie viele Buecher gibt es in Ihrem Haushalt? (einschliesslich Kinderbuecher, Sachbuecher und Kochbuecher, jedoch keine E-Books)
t1_11.1 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann stelle ich meinem Kind Fragen zu der Geschichte.
t1_11.2 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann ermutige ich mein Kind, Woerter selbst auszusprechen.
t1_11.3 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann lasse ich mein Kind Saetze der Geschichte wiederholen.
t1_11.4 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann wiederhole und ergaenze ich, was mein Kind sagt.
t1_11.5 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann erzaehle ich Dinge, die ueber den Text des Buches hinausgehen.
t1_11.6 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann rege ich mein Kind dazu an, die Bilder zu beschreiben.
t1_11.7 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann beziehe ich die Geschichten auf unseren Alltag.
t1_11.8 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann dann sind die Freude am Vorlesen und die gemeinsame Zeit am wichtigsten.
t1_16. Ich erklaere meinem Kind, dass von links nach rechts gelesen wird.
t1_17. Ich erklaere meinem Kind, was ein Wort ist.
t1_18. Ich erklaere meinem Kind, was ein Satz ist und wo er startet und endet.
t1_19. Ich vermittele meinem Kind, was Buchstaben sind und wie diese geschrieben werden.
t1_20. Ich spreche oder singe mit meinem Kind das ABC.
t1_21. Ich ermutige mein Kind, z.B. den eigenen Namen oder den Namen seines Lieblingstieres zu erkennen.
t1_22. Mein Kind kennt viele Gedichte, Lieder oder Reime.
t1_Sprechen Sie oder eine andere Bezugsperson im Alltag mehr als eine Sprache?
t1_34.1.2 Welche Sprache(n) sprechen Sie ueberwiegend in der Familie mit dem Kind? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t1_1. In welchem Verwandtschaftsverhaeltnis stehen Sie zu dem Kind? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
t2_Schriftbewusstheit Item 1.1
t2_1.2
t2_1.3
t2_1.4
t2_1.5
t2_1.6
t2_1.7
t2_1.8
t2_1.9
t2_1.10
t2_1.11
t2_1.12
t2_1.13
t2_1.14
t2_1.15
t2_1.16
t2_1.17
t2_1.18
t2_1.19
t2_1.20
t2_1.21
t2_1.22
t2_1.23
t2_1.24
t2_1.25
t2_1.26
t2_1.27
t2_1.28
t2_1.29
t2_1.30
t2_1.31
t2_1.32
t2_1.33
t2_1.34
t2_1.35
t2_1.36
t2_1.37
t2_1.38
t2_1.39
t2_1.40
t2_Schriftwissen Item 2.1
t2_2.2
t2_2.3
t2_2.4
t2_2.5
t2_2.6
t2_2.7
t2_2.8
t2_2.9
t2_2.10
t2_2.11
t2_2.12
t2_2.13
t2_2.14
t2_2.15
t2_2.16
t2_2.17
t2_2.18
t2_2.19
t2_Wortbewusstheit Item 3.1
t2_3.2
t2_3.3
t2_3.4
t2_3.5
t2_3.6
t2_3.7
t2_3.8
t2_3.9
t2_3.10
t2_3.11
t2_3.12
t2_Phonologische Bewusstheit Item 4.1 - Silbensynthese
t2_4.2
t2_4.3
t2_4.4
t2_4.5
t2_4.6
t2_4.7
t2_Phonologische Bewusstheit Item 4.8 - Phonemsynthese
t2_4.9
t2_4.10
t2_4.11
t2_4.12
t2_4.13
t2_4.14
t2_Phonologische Bewusstheit Item 5.1 - Anlauterkennung
t2_5.2
t2_5.3
t2_5.4
t2_5.5
t2_5.6
t2_5.7
t2_5.8
t2_5.9
t2_5.10
t2_5.11
t2_5.12
t2_5.13
t2_5.14
t2_5.15
t2_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.1
t2_6.2
t2_6.3
t2_6.4
t2_6.5
t2_6.6
t2_6.7
t2_6.8
t2_6.9
t2_6.10
t2_6.11
t2_6.12
t2_6.13
t2_6.14
t2_6.15
t2_6.16
t2_6.17
t2_6.18
t2_6.19
t2_6.20
t2_6.21
t2_6.22
t2_6.23
t2_6.24
t2_6.25
t2_6.26
t2_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.27 - Silbenerkennen rezeptiv
t2_6.28
t2_6.29
t2_6.30
t2_6.31
t2_6.32
t2_6.33
t2_6.34
t2_6.35
t2_6.36
t2_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.37 - erste Woerter rezeptiv
t2_6.38
t2_6.39
t2_6.40
t2_6.41
t2_6.42
t2_6.43
t2_6.44
t2_6.45
t2_6.46
t2_Buchstabenkenntnis produktiv - Item 7.1/S
t2_7.1/A
t2_7.1/P
t2_7.1/M
t2_7.1/O
t2_7.1/I
t2_7.2/U
t2_7.2/N
t2_7.2/L
t2_7.2/R
t2_7.2/E
t2_7.2/B
t2_7.3/T
t2_7.3/H
t2_7.3/D
t2_7.3/K
t2_7.3/F
t2_7.3/G
t2_7.4/Z
t2_7.4/Y
t2_7.4/W
t2_7.4/X
t2_7.4/J
t2_7.4/V
t2_7.4/C
t2_7.4/Q
t2_erstes Lesen Item 8.1 - produktiv - Silben
t2_8.2
t2_8.3
t2_8.4
t2_8.5
t2_erstes Lesen Item 8.6 - produktiv - Woerter
t2_8.7
t2_8.8
t2_8.9
t2_8.10
t2_8.11
t2_Skala Erzaehlen - Kulisse
t2_Nennung Personen
t2_Nennung Moewe
t2_Nennung Aktivitaet
t2_Nennung Ort
t2_Gesamt Einleitung
t2_verursachendes Geschehen
t2_Interne Reaktion 1
t2_Plan
t2_Aktion 1
t2_Aktion 2
t2_Interne Reaktion 2
t2_Ergebnis 1
t2_Ergebnis 2
t2_Ergebnis 3
t2_Gesamt Hauptteil
t2_Interne Reaktion 3
t2_Interne Reaktion 4
t2_Moral/Fazit
t2_Gesamt Schluss
t2_Gesamtwert Skala Schriftbewusstheit
t2_T-Wert Skala Schriftbewusstheit
t2_Gesamtwert Skala Schriftwissen
t2_T-Wert Skala Schriftwissen
t2_Gesamtwert Skala Wortbewustheit
t2_T-Wert Skala Wortbewusstheit
t2_Gesamtwert Skala Phonologische Bewusstheit
t2_T-Wert Skala Phonologische Bewusstheit
t2_Gesamtwert Buchstabenkenntnis (produktiv + rezeptiv)
t2_T-Wert Skala Buchstabenkenntnis (produktiv + rezeptiv)
t2_Gesamtwert Skala Erzaehlen
t2_T-Wert Skala Erzaehlen
t3_SET Art 3-5 oder 5-10
t3_Bildersuche Rohwert
t3_Bildersuche T-Wert
t3_Bildersuche PR
t3_Bildbenennung Rohwert
t3_Bildbenennung T-Wert
t3_Bildbenennung PR
t3_Kategorienerkennung Rohwert
t3_Kategorienerkennung T-Wert
t3_Kategorienerkennung PR
t3_Kategorienbildung Rohwert
t3_Kategorienbildung T-Wert
t3_Kategorienbildung PR
t3_Lautdifferenzierung Rohwert
t3_Lautdifferenzierung T-Wert
t3_Lautdifferenzierung PR
t3_Pluralbildung Rohwert
t3_Pluralbildung T-Wert
t3_Pluralbildung PR
t3_Handlungssequenzen spielen Rohwert
t3_Handlungssequenzen T-Wert
t3_Handlungssequenzen spielen PR
t3_Handlungssequenzen kommentieren Rohwert
t3_Handlungssequenzen kommentieren T-Wert
t3_Handlungssequenzen kommentieren PR
t3_Kunstwoerter nachsprechen Rohwert
t3_Kunstwoerter nachsprechen T-Wert
t3_Kunstwoerter nachsprechen PR
t3_Handlungssequenzen Rohwert
t3_Handlungssequenzen PR
t3_Fragen zum Text Rohwert
t3_Fragen zum Text T-Wert
t3_Fragen zum Text PR
t3_Satzbildung Rohwert
t3_Satzbildung T-Wert
t3_Satzbildung PR
t3_Korrektur Saetze Rohwert
t3_Korrektur Saetze T-Wert
t3_Korrektur Saetze PR
t3_Mittelwert T-Wert Grammatik fuer SET 3-5 (UT Pluralbildung, Handlungssequenzen spielen, Handlungssequenzen kommentieren)
t3_SET 3-5 Grammatik auffaellig
t3_MW ueber alle Untertests (T-Werte) fuer 4;0 - 5;11
t3_MW ueber alle Untertests (T-Werte) ab 6;0
t3_SET_gruppiert
t3_LRS-Screening Bilder benennen Rohwert
t3_Wertepunkte Bilder benennen
t3_Anlauterkennung
t3_Anlauterkennung WP
t3_Silbensynthese
t3_Silbensynthese WP
t3_Reime erkennen
t3_Reime erkennen WP
t3_Zahlenspanne vorwaerts
t3_Zahlenspanne vorwaerts WP
t3_Zahlenspanne rueckwaerts
t3_Zahlenspanne rueckwaerts WP
t3_Wortfolgen rueckwaerts
t3_Wortfolgen rueckwaerts WP
t3_Buchstabenkenntnis rezeptiv
t3_Buchstabenkenntnis rezeptiv WP
t3_Buchstabenkenntnis produktiv
t3_Buchstabenkenntnis produktiv WP
t3_Schnelles Benennen Wuerfelbilder
t3_Schnelles Benennen Wuerfelbilder WP
t3_Skala Phonologische Bewusstheit Rohwert
t3_Skala Phonologische Bewusstheit Wertepunkte
t3_Skala Phonologische Bewusstheit Prozentrang
t3_Skala Phonologische Bewusstheit T-Wert
t3_Skala Phonologisches Arbeitsgedaechtnis Rohwert
t3_Skala Phonologisches Arbeitsgedaechtnis Wertepunkte
t3_Skala Phonologisches Arbeitsgedaechtnis Prozentrang
t3_Skala Phonologisches Arbeitsgedaechtnis T-Wert
t3_Skala Buchstabenkenntnis Rohwert
t3_Skala Buchstabenkenntnis WP
t3_Skala Buchstabenkenntnis PR
t3_Skala Buchstabenkenntnis T-Wert
t3_Skala RAN Rohwert
t3_Skala RAN Wertepunkte
t3_Skala RAN PR
t3_Skala RAN T-Wert
t3_LRS-Screening Wertepunkte Gesamt
t3_LRS-Screening Prozentrang Gesamt
t3_LRS-Screening T-Wert Gesamt
t3_LRS-Screening Lesen-Wert
t3_LRS-Screening Lesen-Risiko
t3_LRS-Screening Schreiben-Wert
t3_LRS-Screening Schreiben-Risiko
t3_LRS-Screening LRS-Wert
t3_LRS-Screening LRS-Risiko
t3_Schriftbewusstheit Item 1.1
t3_1.2
t3_1.3
t3_1.4
t3_1.5
t3_1.6
t3_1.7
t3_1.8
t3_1.9
t3_1.10
t3_1.11
t3_1.12
t3_1.13
t3_1.14
t3_1.15
t3_1.16
t3_1.17
t3_1.18
t3_1.19
t3_1.20
t3_1.21
t3_1.22
t3_1.23
t3_1.24
t3_1.25
t3_1.26
t3_1.27
t3_1.28
t3_1.29
t3_1.30
t3_1.31
t3_1.32
t3_1.33
t3_1.34
t3_1.35
t3_1.36
t3_1.37
t3_1.38
t3_1.39
t3_1.40
t3_Schriftwissen Item 2.1
t3_2.2
t3_2.3
t3_2.4
t3_2.5
t3_2.6
t3_2.7
t3_2.8
t3_2.9
t3_2.10
t3_2.11
t3_2.12
t3_2.13
t3_2.14
t3_2.15
t3_2.16
t3_2.17
t3_2.18
t3_2.19
t3_Wortbewusstheit Item 3.1
t3_3.2
t3_3.3
t3_3.4
t3_3.5
t3_3.6
t3_3.7
t3_3.8
t3_3.9
t3_3.10
t3_3.11
t3_3.12
t3_Phonologische Bewusstheit Item 4.1 - Silbensynthese
t3_4.2
t3_4.3
t3_4.4
t3_4.5
t3_4.6
t3_4.7
t3_Phonologische Bewusstheit Item 4.8 - Phonemsynthese
t3_4.9
t3_4.10
t3_4.11
t3_4.12
t3_4.13
t3_4.14
t3_Phonologische Bewusstheit Item 5.1 - Anlauterkennung
t3_5.2
t3_5.3
t3_5.4
t3_5.5
t3_5.6
t3_5.7
t3_5.8
t3_5.9
t3_5.10
t3_5.11
t3_5.12
t3_5.13
t3_5.14
t3_5.15
t3_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.1
t3_6.2
t3_6.3
t3_6.4
t3_6.5
t3_6.6
t3_6.7
t3_6.8
t3_6.9
t3_6.10
t3_6.11
t3_6.12
t3_6.13
t3_6.14
t3_6.15
t3_6.16
t3_6.17
t3_6.18
t3_6.19
t3_6.20
t3_6.21
t3_6.22
t3_6.23
t3_6.24
t3_6.25
t3_6.26
t3_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.27 - Silbenerkennen rezeptiv
t3_6.28
t3_6.29
t3_6.30
t3_6.31
t3_6.32
t3_6.33
t3_6.34
t3_6.35
t3_6.36
t3_Buchstabenkenntnis rezeptiv - Item 6.37 erste Woerter rezeptiv
t3_6.38
t3_6.39
t3_6.40
t3_6.41
t3_6.42
t3_6.43
t3_6.44
t3_6.45
t3_6.46
t3_Buchstabenkenntnis produktiv - Item 7.1/S
t3_7.1/A
t3_7.1/P
t3_7.1/M
t3_7.1/O
t3_7.1/I
t3_7.2/U
t3_7.2/N
t3_7.2/L
t3_7.2/R
t3_7.2/E
t3_7.2/B
t3_7.3/T
t3_7.3/H
t3_7.3/D
t3_7.3/K
t3_7.3/F
t3_7.3/G
t3_7.4/Z
t3_7.4/Y
t3_7.4/W
t3_7.4/X
t3_7.4/J
t3_7.4/V
t3_7.4/C
t3_7.4/Q
t3_erstes Lesen Item 8.1 - produktiv - Silben
t3_8.2
t3_8.3
t3_8.4
t3_8.5
t3_erstes Lesen Item 8.6 - produktiv - Woerter
t3_8.7
t3_8.8
t3_8.9
t3_8.10
t3_8.11
t3_Skala Erzaehlen - Kulisse
t3_Nennung Personen
t3_Nennung Moewe
t3_Nennung Aktivitaet
t3_Nennung Ort
t3_Gesamt Einleitung
t3_verursachendes Geschehen
t3_Interne Reaktion 1
t3_Plan
t3_Aktion 1
t3_Aktion 2
t3_Interne Reaktion 2
t3_Ergebnis 1
t3_Ergebnis 2
t3_Ergebnis 3
t3_Gesamt Hauptteil
t3_Interne Reaktion 3
t3_Interne Reaktion 4
t3_Moral/Fazit
t3_Gesamt Schluss
t3_Gesamtwert Skala Schriftbewusstheit
t3_T-Wert Skala Schriftbewusstheit
t3_Gesamtwert Skala Schriftwissen
t3_T-Wert Skala Schriftwissen
t3_Gesamtwert Skala Wortbewusstheit
t3_T-Wert Skala Wortbewusstheit
t3_Gesamtwert Skala Phonologische Bewusstheit
t3_T-Wert Skala Phonologische Bewusstheit
t3_Gesamtwert Buchstabenkenntnis (produktiv + rezeptiv)
t3_T-Wert Skala Buchstabenkenntnis (produktiv + rezeptiv)
t3_Gesamtwert Erzaehlen
t3_T-Wert Skala Erzaehlen
t3_1.1 Wie viele Geschwister hat das Kind (ZurAnonymisierung aggregiert (FDZ))
t3_1.2 Alter Geschwisterkind1 in Monaten
t3_1.2 Alter Geschwisterkind2 in Monaten
t3_1.2 Alter Geschwisterkind3 in Monaten
t3_1.2 Alter Geschwisterkind4 in Monaten (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_1.2 Alter Geschwisterkind5 in Monaten (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_1.2 Alter Geschwisterkind6 in Monaten (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_1.2 Alter Geschwisterkind7 in Monaten (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_1.3 Anzahl aeltere Geschwister (ZurAnonymisierung aggregiert (FDZ))
t3_1.4 Anzahl juengere Geschwister
t3_1.5 Anzahl Mehrlingsgeschwister
t3_2 Seit wie vielen Monaten besucht Ihr Kind eine Kindertageseinrichtung (Krippe oder Kita)?
t3_3. Wurde bei Ihrem Kind bereits ein Foerderbedarf im Bereich Sprache festgestellt?
t3_4.1 Falls bei Ihrem Kind bereits ein Foerderbedarf im Bereich Sprache festgestellt wurde: Bekommt das Kind Unterstuetzung, Foerderung oder Therapie?
t3_4.2.1 Logopaedie
t3_4.2.2 Fruehfoerderung
t3_4.2.3 Ergotherapie
t3_4.2.4 Integrationsgruppe
t3_5. Wie viele Buecher gibt es in Ihrem Haushalt? (einschliesslich Kinderbuecher, Sachbuecher und Kochbuecher, jedoch keine E-Books)
t3_6. Wie viele davon sind Kinderbuecher (auch Bilder- und Pixibuecher)?
t3_7. Wie alt war Ihr Kind, als Sie oder Ihr*e Partner*in ihm das erste Mal vorgelesen haben? (Mit „Vorlesen“ ist auch das gemeinsame Anschauen von Bilderbuechern gemeint) (in Monaten)
t3_8. Falls Sie oder Ihr*e Partner*in Ihrem Kind vorlesen: Wie oft lesen Sie vor?
t3_9. Wie oft kommt es vor, dass sich Ihr Kind alleine (Bilder-)Buecher ansieht oder darin blaettert?
t3_10.1 Wie viele Minuten lesen Sie und Ihr*e Partner*in ueblicherweise an einem Arbeitstag vor?
t3_10.2 Wie viele Minuten lesen Sie und Ihr*e Partner*in ueblicherweise an einem freien Tag vor?
t3_11.1 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann stelle ich meinem Kind Fragen zu der Geschichte.
t3_11.2 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann ermutige ich mein Kind, Woerter selbst auszusprechen.
t3_11.3 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann lasse ich mein Kind Saetze der Geschichte wiederholen.
t3_11.4 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann wiederhole und ergaenze ich, was mein Kind sagt.
t3_11.5 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann erzaehle ich Dinge, die ueber den Text des Buches hinausgehen.
t3_11.6 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann rege ich mein Kind dazu an, die Bilder zu beschreiben.
t3_11.7 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann beziehe ich die Geschichten auf unseren Alltag.
t3_11.8 Wenn ich meinem Kind vorlese, dann dann sind die Freude am Vorlesen und die gemeinsame Zeit am wichtigsten.
t3_12. Bei uns zu Hause wird gerne lesen.
t3_13. Wir sprechen oft ueber Gelesenes.
t3_14. Mein Kind hat Interesse am gemeinsamen Vorlesen und freut sich darauf.
t3_15. Lesen ist bei uns eine wichtige Aktivitaet.
t3_16. Ich erklaere meinem Kind, dass von links nach rechts gelesen wird.
t3_17. Ich erklaere meinem Kind, was ein Wort ist.
t3_18. Ich erklaere meinem Kind, was ein Satz ist und wo er startet und endet.
t3_19. Ich vermittele meinem Kind, was Buchstaben sind und wie diese geschrieben werden.
t3_20. Ich spreche oder singe mit meinem Kind das ABC.
t3_21. Ich ermutige mein Kind, z.B. den eigenen Namen oder den Namen seines Lieblingstieres zu erkennen.
t3_22. Mein Kind kennt viele Gedichte, Lieder oder Reime.
t3_23. Wie oft besuchen Sie oder Ihr*e Partner*in mit Ihrem Kind Bibliotheken oder oeffentliche Buechereien?
t3_24. Wie oft singen Sie oder Ihr*e Partner*in mit Ihrem Kind oder sagen Gedichte oder Reime auf?
t3_25. Wie oft kann Ihr Kind Sie oder Ihre*n Partner*in beim Lesen z. B. eines Buches, einer Zeitung oder einer Zeitschrift beobachten?
t3_26. Wie oft kann Ihr Kind Sie oder Ihre*n Partner*in beim Lesen eines eBooks oder eine eZeitung auf dem Tablet oder am Computer beobachten?
t3_27.1 Wie viel Zeit verbringt Ihr Kind an einem Arbeitstag damit, Filme, Videoclips, Serien im Fernsehen oder auf dem PC / Laptop / Tablet zu schauen? (Egal, ob Sie als Eltern mit dabei sind oder nicht).
t3_27.2 Wie viel Zeit verbringt Ihr Kind an einem freien Tag damit, Filme, Videoclips, Serien im Fernsehen oder auf dem PC / Laptop / Tablet zu schauen? (Egal, ob Sie als Eltern mit dabei sind oder nicht).
t3_28.1 Wie viele Stunden schauen Sie als Eltern an einem Arbeitstag Filme, Videoclips, Serien im Fernsehen oder auf dem PC / Laptop / Tablet?
t3_28.2 Wie viele Stunden schauen Sie als Eltern an einem freien Tag Filme, Videoclips, Serien im Fernsehen oder auf dem PC / Laptop / Tablet?
t3_29. Guckt Ihr Kind ueberwiegend alleine oder gemeinsam mit Ihnen Filme, Videoclips, Serien im Fernsehen oder auf dem PC / Laptop / Tablet?
t3_30. Wie oft hoert Ihr Kind Hoerspiele oder Hoerbuecher?
t3_31.1.1 Sind Sachbuecher vorhanden?
t3_31.1.2 Wie oft werden Sachbuecher genutzt?
t3_31.1.3 Wie werden Sachbuecher genutzt?
t3_31.2.1 Sind Lernbuecher/-spiele vorhanden?
t3_31.2.2 Wie oft werden Lernbuecher/-spiele genutzt?
t3_31.2.3 Wie werden Lernbuecher/-spiele genutzt?
t3_31.3.1 Sind Kinder-/Bilderbuecher vorhanden?
t3_31.3.2 Wie oft werden Kinder-/Bilderbuecher genutzt?
t3_31.3.3 Wie werden Kinder-/Bilderbuecher genutzt?
t3_31.4.1 Sind MP3/CDs/Kassetten vorhanden?
t3_31.4.2 Wie oft werden MP3/CDs/Kassetten genutzt?
t3_31.4.3 Wie werden MP3/CDs/Kassetten genutzt?
t3_31.5.1 Sind Hoerspielwuerfel vorhanden?
t3_31.5.2 Wie oft werden Hoerspielwuerfel genutzt?
t3_31.5.3 Wie werden Hoerspielwuerfel genutzt?
t3_31.6.1 Sind digitale Lernspiele (z.B. Tiptoi; TING) vorhanden?
t3_31.6.2 Wie oft werden digitale Lernspiele (z.B. Tiptoi; TING) genutzt?
t3_31.6.3 Wie werden digitale Lernspiele (z.B. Tiptoi; TING) genutzt?
t3_31.7.1 Ist ein Tablet vorhanden?
t3_31.7.2 Wie oft wird das Tablet genutzt?
t3_31.7.3 Wie wird das Tablet genutzt?
t3_31.8.1 Ist ein Computer vorhanden?
t3_31.8.2 Wie oft wird der Computer genutzt?
t3_31.8.3 Wie wird der Computer genutzt?
t3_31.9.1 Ist ein Smartphone vorhanden?
t3_31.9.2 Wie oft wird das Smartphone genutzt?
t3_31.9.3 Wie wird das Smartphone genutzt?
t3_31.10.1 Ist eine Spielekonsolen (z.B. Playstation; Nintendo Switch) vorhanden?
t3_31.10.2 Wie oft wird die Spielekonsolen (z.B. Playstation; Nintendo Switch) genutzt?
t3_31.10.3 Wie wird die Spielekonsolen (z.B. Playstation; Nintendo Switch) genutzt?
t3_31.11.1 Sind Lern/Spieleapps fuer Kinder auf dem Tablet / Smartphone vorhanden?
t3_31.11.2 Wie oft werden Lern/Spieleapps fuer Kinder auf dem Tablet / Smartphone genutzt?
t3_31.11.3 Wie werden Lern/Spieleapps fuer Kinder auf dem Tablet / Smartphone genutzt?
t3_31.12.1 Sind soziale Medien (z.B. Whatsapp) vorhanden?
t3_31.12.2 Wie oft werden soziale Medien (z.B. Whatsapp) genutzt?
t3_31.12.3 Wie werden soziale Medien (z.B. Whatsapp) genutzt?
t3_31.13.1 Sind Online-Streamingdienste (z.B. Youtube oder Netflix) vorhanden?
t3_31.13.2 Wie oft werden Online-Streamingdienste (z.B. Youtube oder Netflix) genutzt?
t3_31.13.3 Wie werden Online-Streamingdienste (z.B. Youtube oder Netflix) genutzt?
t3_31.14.1 Sind Online-Musikanbieter (z.B. Spotify) vorhanden?
t3_31.14.2 Wie oft werden Online-Musikanbieter (z.B. Spotify) genutzt?
t3_31.14.3 Wie werden Online-Musikanbieter (z.B. Spotify) genutzt?
t3_31.15.1 Sind digitale Lernangebote (z.B. Anton App) vorhanden?
t3_31.15.2 Wie oft werden digitale Lernangebote (z.B. Anton App) genutzt?
t3_31.15.3 Wie werden Digitale Lernangebote (z.B. Anton App) genutzt?
t3_31.16.1 Sind analoge Lernangebote zur Schulvorbereitung vorhanden?
t3_31.16.2 Wie oft werden analoge Lernangebote zur Schulvorbereitung genutzt?
t3_31.16.3 Wie werden analoge Lernangebote zur Schulvorbereitung genutzt?
t3_31.17.1 Sind Kindersendungen im Fernsehen (z.B. Sendung mit der Maus) vorhanden?
t3_31.17.2 Wie oft werden Kindersendungen im Fernsehen (z.B. Sendung mit der Maus) genutzt?
t3_31.17.3 Wie werden Kindersendungen im Fernsehen (z.B. Sendung mit der Maus) genutzt?
t3_32.1 Wie viele Stunden verbringen Sie an einem Arbeitstag mit digitalen Medien? (am PC, Smartphone, Tablet und auch inklusive Arbeitszeit an Rechnern)
t3_32.2 Wie viele Stunden verbringen Sie an einem freien Tag mit digitalen Medien? (am PC, Smartphone, Tablet und auch inklusive Arbeitszeit an Rechnern)
t3_33.1 Wie viele Stunden verbringt Ihr Kind an einem Arbeitstag mit digitalen Medien? (am PC, Smartphone, Tablet und auch inklusive Arbeitszeit an Rechnern)
t3_32.2 Wie viele Stunden verbringt Ihr Kind an einem freien Tag mit digitalen Medien? (am PC, Smartphone, Tablet und auch inklusive Arbeitszeit an Rechnern)
Es liegt nach Q34 eine Mehrsprachigkeit vor
t3_34. Sprechen Sie oder eine andere Bezugsperson im Alltag mehr als eine Sprache?
t3_34.1.1 Welche Sprache(n) sprechen Sie ueberwiegend in der Familie miteinander?
t3_34.1.2 Welche Sprache(n) sprechen Sie ueberwiegend in der Familie mit dem Kind?
t3_34.2.1 Wie schaetzen Sie Ihre eigenen Kenntnisse in der Sprache Deutsch ein? Kenntnisse der Mutter
t3_34.2.2 Wie schaetzen Sie Ihre eigenen Kenntnisse in der Sprache Deutsch ein? Kenntnisse des Vaters
t3_34.3 Wie schaetzen Sie die Kenntnisse Ihres Kindes in der Sprache Deutsch ein?
t3_34.4.1.1 Erstsprache
t3_34.4.1.2 Wie schaetzen Sie das Verstehen des Kindes in der Erstsprache ein?
t3_34.4.1.3 Wie schaetzen Sie das Sprechen des Kindes in der Erstsprache ein?
t3_34.4.2.1 Zweitsprache (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_34.4.2.2 Wie schaetzen Sie das Verstehen des Kindes in der Zweitsprache ein?
t3_34.4.2.3 Wie schaetzen Sie das Sprechen des Kindes in der Zweitsprache ein?
t3_34.4.3.1 weitere Sprache
t3_34.4.3.2 Wie schaetzen Sie das Verstehen des Kindes in der weiteren Sprache ein?
t3_34.4.3.3 Wie schaetzen Sie das Sprechen des Kindes in der weiteren Sprache ein?
t3_35. In welchem Verwandtschaftsverhaeltnis stehen Sie zu dem Kind? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
t3_36. Hat das Kind eine zweite Bezugsperson?
t3_37. Bitten geben Sie den hoechsten Schulabschluss an, ueber den Sie oder Ihr*e Partner*in verfuegen.
t3_37.1 Anderer hoechster Schulabschluss Haushalt
t3_38. Bitte geben Sie den hoechsten beruflichen Abschluss an, ueber den Sie oder Ihr*e Partner*in verfuegen.
t3_38.1 Anderer hoechster Berufsabschluss Haushalt (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
t3_39. Bitte geben Sie die hoechste berufliche Stellung an, die Sie oder Ihr*e Partner*in innehaben.
t3_40. Nehmen Sie oder Ihr*e Partner*in eine Fuehrungsaufgabe wahr, d.h. sind Sie Mitarbeiter*innen gegenueber weisungsbefugt, die keine Auszubildenden sind?
t3_41. Wie hoch ist Ihr monatliches Haushalts-Netto-Einkommen insgesamt? (Haushalts-Netto-Einkommen = monatliches Einkommen aller Haushaltsmitglieder + einschliesslich Elterngeld, Kindergeld usw. nach Abzug von Steuern und Sozialabgaben)
t3_42. Wie viele Personen leben staendig in Ihrem Haushalt, Sie selbst mit eingerechnet?
t3_43. Wie viele Personen in Ihrem Haushalt sind juenger als 14 Jahre?
t4_Schriftbewusstheit Item 1.1
t4_1.2
t4_1.3
t4_1.4
t4_1.5
t4_1.6
t4_1.7
t4_1.8
t4_1.9
t4_1.10
t4_1.11
t4_1.12
t4_1.13
t4_1.14
t4_1.15
t4_1.16
t4_1.17
t4_1.18
t4_1.19
t4_1.20
t4_1.21
t4_1.22
t4_1.23
t4_1.24
t4_1.25
t4_1.26
t4_1.27
t4_1.28
t4_1.29
t4_1.30
t4_1.31
t4_1.32
t4_1.33
t4_1.34
t4_1.35
t4_1.36
t4_1.37
t4_1.38
t4_1.39
t4_1.40
t4_Schriftwissen Item 2.1
t4_2.2
t4_2.3
t4_2.4
t4_2.5
t4_2.6
t4_2.7
t4_2.8
t4_2.9
t4_2.10
t4_2.11
t4_2.12
t4_2.13
t4_2.14
t4_2.15
t4_2.16
t4_2.17
t4_2.18
t4_2.19
t4_Wortbewusstheit Item 3.1
t4_3.2
t4_3.3
t4_3.4
t4_3.5
t4_3.6
t4_3.7
t4_3.8
t4_3.9
t4_3.10
t4_3.11
t4_3.12
t4_Phonologische Bewusstheit Item 4.1 - Silbensynthese
t4_4.2
t4_4.3
t4_4.4
t4_4.5
t4_4.6
t4_4.7
t4_Phonologische Bewusstheit Item 4.8 - Phonemsynthese
t4_4.9
t4_4.10
t4_4.11
t4_4.12
t4_4.13
t4_4.14
t4_Phonologische Bewusstheit Item 5.1 - Anlauterkennung
t4_5.2
t4_5.3
t4_5.4
t4_5.5
t4_5.6
t4_5.7
t4_5.8
t4_5.9
t4_5.10
t4_5.11
t4_5.12
t4_5.13
t4_5.14
t4_5.15
t4_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.1
t4_6.2
t4_6.3
t4_6.4
t4_6.5
t4_6.6
t4_6.7
t4_6.8
t4_6.9
t4_6.10
t4_6.11
t4_6.12
t4_6.13
t4_6.14
t4_6.15
t4_6.16
t4_6.17
t4_6.18
t4_6.19
t4_6.20
t4_6.21
t4_6.22
t4_6.23
t4_6.24
t4_6.25
t4_6.26
t4_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.27 - Silbenerkennen rezeptiv
t4_6.28
t4_6.29
t4_6.30
t4_6.31
t4_6.32
t4_6.33
t4_6.34
t4_6.35
t4_6.36
t4_Buchstabenkenntnis rezeptiv Item 6.37- erste Woerter rezeptiv
t4_6.38
t4_6.39
t4_6.40
t4_6.41
t4_6.42
t4_6.43
t4_6.44
t4_6.45
t4_6.46
t4_Buchstabenkenntnis produktiv - Item 7.1/S
t4_7.1/A
t4_7.1/P
t4_7.1/M
t4_7.1/O
t4_7.1/I
t4_7.2/U
t4_7.2/N
t4_7.2/L
t4_7.2/R
t4_7.2/E
t4_7.2/B
t4_7.3/T
t4_7.3/H
t4_7.3/D
t4_7.3/K
t4_7.3/F
t4_7.3/G
t4_7.4/Z
t4_7.4/Y
t4_7.4/W
t4_7.4/X
t4_7.4/J
t4_7.4/V
t4_7.4/C
t4_7.4/Q
t4_erstes Lesen Item 8.1 - produktiv - Silben
t4_8.2
t4_8.3
t4_8.4
t4_8.5
t4_erstes Lesen Item 8.6 - produktiv - Woerter
t4_8.7
t4_8.8
t4_8.9
t4_8.10
t4_8.11
t4_Skala Erzaehlen - Kulisse
t4_Nennung Personen
t4_Nennung Moewe
t4_Nennung Aktivitaet
t4_Nennung Ort
t4_Gesamt Einleitung
t4_verursachendes Geschehen
t4_Interne Reaktion 1
t4_Plan
t4_Aktion 1
t4_Aktion 2
t4_Interne Reaktion 2
t4_Ergebnis 1
t4_Ergebnis 2
t4_Ergebnis 3
t4_Gesamt Hauptteil
t4_Interne Reaktion 3
t4_Interne Reaktion 4
t4_Moral/Fazit
t4_Gesamt Schluss
t4_Gesamtwert Skala Schriftbewusstheit
t4_T-Wert Skala Schriftbewusstheit
t4_Gesamtwert Skala Schriftwissen
t4_T-Wert Skala Schriftwissen
t4_Gesamtwert Skala Wortbewusstheit
t4_T-Wert Skala Wortbewusstheit
t4_Gesamtwert Skala Phonologische Bewusstheit
t4_T-Wert Skala Phonologische Bewusstheit
t4_Gesamtwert Buchstabenkenntnis (produktiv + rezeptiv)
t4_T-Wert Skala Buchstabenkenntnis (produktiv + rezeptiv)
t4_Gesamtwert Erzaehlen