Match-ID Laengsschnittscode
STL Schueler-ID
Schul-ID KESS 7 - rekodiert
Schul-ID (Matching)
Klassen-ID
Schulnummer Kl. 6 - rekodiert
KlassenID, Jgst. 6, Angaben STL - rekodiert
Schulnummer Kl. 5 - rekodiert
Schulform Klasse 7
Schulform 7. Klasse (Schulformen einzeln)
Schulform 7. Klasse (Schulformen zusammengefasst)
Schulform 6. Klasse
Schulform 6. Klasse (Schulformen zusammengefasst)
Schulform Klasse 5
Zweig der HR-Schule
Kursniveau IGS Mathematik
Kursniveau IGS Englisch
Klassenform (Kooperative Gesamtschule)
Status IHR-Mathe
Status IHR-Englisch
Status IHR-Deutsch
6-stufiges Gymnasium (ab Klasse 7)
Privatschule (konfessionell)
STL - Sozialindex aus KESS7
Teilnahmestatus KESS 4
Teilnahmestatus KESS 7
Teilnahmestatus KESS 8
Teilnahmestatus KESS 10/11
Erhebungsstatus 4 7 8
Erhebungsstatus 4 7 8 10 11
Geburtsmonat 1. Ziffer markiert (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsmonat 2.Ziffer markiert (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsmonat (aggregiert aus S2HM1 und S2HM2) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsmonat (aggregiert aus S2HM1 und S2HM2) (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
Geburtsjahr 1. Ziffer markiert (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsjahr 2. Ziffer markiert (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsjahr (aggregiert aus S2HJ1 und S2Hj2) (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Geburtsjahr (aggregiert aus S2HJ1 und S2Hj2) (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
STL Geschlecht
STL Note Mathematik Ende Kl.6
STL Kursniveau Mathematik Ende Kl.6 (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
STL Kursniveau Mathematik Ende Kl.6 (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
STL Note Deutsch Ende Kl.6
STL Note Englisch Ende Kl.6
STL Kursniveau Englisch Ende Kl.6 (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
STL Kursniveau Englisch Ende Kl.6 (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
STL Englisch: 1./2. Fremdsprache
STL Englisch: bilingual
STL Note Naturwissenschaft Ende Kl.6
STL Kursniveau Mathematik Status Kl.7 (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
STL Kursniveau Mathematik Status Kl.7 (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
STL Kursniveau Englisch Status Kl.7 (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
STL Kursniveau Englisch Status Kl.7 (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
STL Kursniveau Deutsch Status Kl.7 (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
STL Kursniveau Deutsch Status Kl.7 (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
STL Klassenbezeichnung Kl.6 (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
STL bearbeitete Rotation: TH 1.TT
STL bearbeitete Rotation: TH 2.TT
STL bearbeitete Rotation: AH
STL Teilnahmestatus: TH 1.TT (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
STL Teilnahmestatus: TH 1.TT (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
STL Teilnahmestatus: TH 2.TT (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
STL Teilnahmestatus: TH 2.TT (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
STL Teilnahmestatus: FB (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
STL Teilnahmestatus: FB (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
KFT 7 - Summenscore
KFT 7 - Figurale Analogien - T-Werte
Mathematik - KESS 7 - EAP-Score (mit Hintergrundmodell)
Mathematik - KESS 7 - S.E. EAP-Score (mit Hintergrundmodell)
Mathematik - KESS 7 - WLE-Score
Mathematik - KESS 7 - S.E. WLE-Score
Lesen - KESS 7 - EAP-Score (mit Hintergrundmodell)
Lesen - KESS 7 - S.E. EAP-Score (mit Hintergrundmodell)
Lesen - KESS 7 - WLE-Score
Lesen - KESS 7 - S.E. WLE-Score
Englisch - KESS 7 - EAP-Score (mit Hintergrundmodell)
Englisch - KESS 7 - S.E. EAP-Score (mit Hintergrundmodell)
Englisch - KESS 7 - WLE-Score
Englisch - KESS 7 - S.E. WLE-Score
Naturwissenschaften - KESS 7 - EAP-Score (mit Hintergrundmodell)
Naturwissenschaften - KESS 7 - S.E. EAP-Score (mit Hintergrundmodell)
Naturwissenschaften - KESS 7 - WLE-Score
Naturwissenschaften - KESS 7 - S.E. WLE-Score
Junge oder Maedchen?
Sprache: Albanisch
Sprache: Bosnisch
Sprache: Deutsch
Sprache: Englisch
Sprache: Farsi
Sprache: Franzoesisch
Sprache: Italienisch
Sprache: Kroatisch
Sprache: Kurdisch
Sprache: Polnisch
Sprache: Russisch
Sprache: Serbisch
Sprache: Spanisch
Sprache: Tuerkisch
andere Sprache
lebt mit dir zu Hause: Mutter
lebt mit dir zu Hause: Stiefmutter
lebt mit dir zu Hause: Vater
lebt mit dir zu Hause: Stiefvater
lebt mit dir zu Hause: Geschwister
lebt mit dir zu Hause: Grosseltern
lebt mit dir zu Hause: andere Personen
wie haeufig sprichst du Deutsch mit: Mutter
wie haeufig sprichst du Deutsch mit: Vater
wie haeufig sprichst du Deutsch mit: bestem Freund/in
wie haeufig sprichst du Deutsch mit: Mitschuelern/innen
wie haeufig sprichst du Deutsch mit: Kinder Nachbarschaft
wie haeufig sprichst du Deutsch mit: Kinder Sportgruppe
wie haeufig sprichst du Deutsch mit: Geschwistern
wie haeufig sprichst du Deutsch mit: Grosseltern (muetterlicherseits)
wie haeufig sprichst du Deutsch mit: Grosseltern (vaeterlicherseits)
treffende Beschreibung: bitten Freunde, zu helfen
treffende Beschreibung: Sachen gut reparieren
treffende Beschreibung: loest gerne komplizierte Aufgaben
treffende Beschreibung: spielst Musikinstrument/e sehr gut
treffende Beschreibung: experimentierst du gerne
treffende Beschreibung: wichtig, dass Zimmer ordentlich
treffende Beschreibung: traurig, wenn es anderen (wenig bekannt) schlecht geht
treffende Beschreibung: sammelst oder ordnest du Dinge
treffende Beschreibung: gerne Handarbeiten (Stricken, Naehen etc.)
treffende Beschreibung: nach Skizze bauen (z.B. Modellautos)
treffende Beschreibung: kennst gut geschichtliche Dinge (Ritter etc.)
treffende Beschreibung: gerne Gedichte vortragen
treffende Beschreibung: gerne draussen in Natur
treffende Beschreibung: viel Malen und Zeichen in Freizeit
treffende Beschreibung: liest gerne Sachbuecher
treffende Beschreibung: faellt dir leicht, ins Gespraech zu kommen
treffende Beschreibung: mit grosser Ausdauer sorgfaeltig arbeiten
treffende Beschreibung: wichtig, dass alles Spass macht
treffende Beschreibung: schreibst du sehr ordentlich (z.B. Hausaufgaben)
treffende Beschreibung: kennst dich mit Tierpflege aus
treffende Beschreibung: immer genau tun, was Lehrer sagt
treffende Beschreibung: bist du oft Anfuehrer, Chef, Bestimmer
treffende Beschreibung: sparst Geld fuer etwas Wichtiges
treffende Beschreibung: gern in Planetarium oder naturkundl. Museum
treffende Beschreibung: engagierst dich sozial (Kirche, Pfadfinder)
treffende Beschreibung: ueberpruefst deine Rechtschreibung
treffende Beschreibung: benutzt gern Computer, um Texte abzutippen
treffende Beschreibung: andere gut zu Leistung motivieren
treffende Beschreibung: andere machen Dinge oft so, wie du es willst
treffende Beschreibung: Freundschaftsbuecher und Poesiealben
treffende Beschreibung: andere leicht begeistern
treffende Beschreibung: arbeitest gerne mit Werkzeugen
treffende Beschreibung: faellt leicht, freundschaftlich auszukommen
treffende Beschreibung: Dingen auf den Grund gehen
treffende Beschreibung: gerne Kunstwerke schauen
treffende Beschreibung: schreibst gerne Geschichten
treffende Beschreibung: kuemmerst dich um kleinere Kinder, aeltere Menschen
treffende Beschreibung: auftreten vor anderen (singen, tanzen, Theater spielen)
treffende Beschreibung: planst und organisierst gern
treffende Beschreibung: anderen geduldig erklaeren
treffende Beschreibung: Dinge fuer Freunde tun, obwohl keine Lust
treffende Beschreibung: im Fernsehen Dokumentationen, Wissenssendungen
Lesen: nur, wenn es sein muss
Lesen: unterhalte mich gern ueber Buecher
Lesen: freue mich, wenn jemand mir Buch schenkt
Lesen: Lesen ist langweilig
Lesen: lese gern
ausserhalb der Schule: lese jemandem etwas vor
ausserhalb der Schule: mit Freunden unterhalten ueber gerade Gelesenes
ausserhalb der Schule: mit Familie unterhalten ueber gerade Gelesenes
ausserhalb der Schule: lese aus Spass
ausserhalb der Schule: lese, um die Dinge zu erfahren
Mathematik: rechne gerne mit grossen Zahlen
Mathematik: zeichne gerne geometrische Figuren
Mathematik: ueberlege, wie ich moeglichst geschickt ausrechnen kann
Mathematik: rechne gerne Textaufgaben
Mathematik: spannend, Regeln und Tricks selbst zu entdecken
Mathematik: loese gerne Knobelaufgaben und Rechenraetsel
Computer benutzen, wo: zu Hause
Computer benutzen, wo: in der Schule
Computer benutzen, wo: an einem anderen Ort
denkst du ueber deine Schule: gehe gerne zur Schule
denkst du ueber deine Schule: Lehrer kuemmern sich
denkst du ueber deine Schule: fuehle mich sicher
denkst du ueber deine Schule: fuehle mich wohl
schaetzt dich selbst ein: Angst vor Klassenarbeit
schaetzt dich selbst ein: Sorgen, wie ich im Unterricht abschneide
schaetzt dich selbst ein: Angst vor Diktat
schaetzt dich selbst ein: Sorgen, ob Lehrer nachprueft, wie gut ich bin
wie sehr trifft zu: in meisten Faechern lerne ich schnell
wie sehr trifft zu: in Deutsch lerne ich schnell
wie sehr trifft zu: in Englisch bekommen ich gute Noten
wie sehr trifft zu: Mathematik ist eins meiner besten Faecher
wie sehr trifft zu: in Naturwissenschaften gute Noten
wie sehr trifft zu: schneide in Klassenarbeiten gut ab
wie sehr trifft zu: in Mathematik gute Noten
wie sehr trifft zu: in Englisch lerne ich schnell
wie sehr trifft zu: in Deutsch hoffnungsloser Fall
wie sehr trifft zu: schon immer gut in Naturwissenschaften
wie sehr trifft zu: in Englich hoffnungsloser Fall
wie sehr trifft zu: schin immer gut in Mathematik
wie sehr trifft zu: in meisten Faechern gut
wie sehr trifft zu: in Deutsch gute Noten
wie sehr trifft zu: Naturwissenschaften zu meinen besten Lernbereichen
Ruecksicht: das tun, wozu Lehrer auffordert
Ruecksicht: leise sein, wenn andere lernen
Ruecksicht: im Unterricht weiterarbeiten, obwohl muede
Ruecksicht: im Unterricht weiterarbeiten, obwohl andere nicht bei Sache
unterstuetzt Mitschueler: Gelerntes an Mitschueler weitergeben
unterstuetzt Mitschueler: bei Aufgabe, die du schon geloest
unterstuetzt Mitschueler: helfen, neue Dinge zu lernen
Art zu lernen: Spass, gemeinsam mit anderen
Art zu lernen: ein klares Ziel, fuer das sich lerne
Art zu lernen: gemeinsam mit anderen nicht mein Ding
Art zu lernen: wichtig, nicht allein lernen zu muessen
Art zu lernen: am besten aus Buechern lernen
Art zu lernen: mit anderen komme ich selbst zu kurz
Art zu lernen: nicht gern mit anderen gemeinsam
Art zu lernen: am liebsten allein
Art zu lernen: gemeinsam mit anderen hat fuer alle Vorteile
Art zu lernen: verlasse mich lieber nicht auf andere
Interesse Eltern: wissen immer, wo ich nach Schuole hingehe
Interesse Eltern: wenn ich spaeter nach Hause komme, erwarten sie Anruf
Interesse Eltern: sind nach Schulschluss noch arbeiten
Interesse Eltern: rede mit ihnen ueber befreundete Kinder
Interesse Eltern: wenn ich gehe, fragen sie wohin
Interesse Eltern: erzaehle, mit welchen Freunden ich mich treffe
stimme wie sehr zu: ist Eltern wichtig, dass ich nicht in Schule fehle
stimme wie sehr zu: komme gut mit meinen Eltern aus
stimme wie sehr zu: Eltern loben mich fuer gute Noten
stimme wie sehr zu: Eltern interessieren sich, was ich lerne
stimme wie sehr zu: Eltern sind stolz auf mich
stimme wie sehr zu: sind zufrieden, wenn ich mein Bestes gebe
Eltern sagen ueber Freunde: was sie von ihnen halten
Eltern sagen ueber Freunde: egal, mit wem ich befreundet bin
Eltern sagen ueber Freunde: kennen meine Freunde nicht
Eltern kennen die Eltern der: Kinder meiner Klasse
Eltern kennen die Eltern der: Kinder aus der Nachbarschaft
Eltern kennen die Eltern der: Kinder aus Verein oder einer Gruppe
Eltern kennen die Eltern der: anderen befreundeten Kinder
wie oft verbringst du Freizeit: alleine
wie oft verbringst du Freizeit: mit Geschwistern
wie oft verbringst du Freizeit: mit Eltern
wie oft verbringst du Freizeit: mit Grosseltern
wie oft verbringst du Freizeit: mit Klassenkameraden
wie oft verbringst du Freizeit: mit Kindern aus Nachbarschaft
wie oft verbringst du Freizeit: mit Kindern aus Sportgruppe
Persoenlichkeit: den meisten Menschen kann man vertrauen
Persoenlichkeit: meistens sind Menschen hilfsbereit
Persoenlichkeit: die meisten Menschen sich fair verhalten
in welcher Stimmung bist du meistens
trifft auf dich zu: Mitgefuehl fuer Leute mit weniger Glueck
trifft auf dich zu: wenn Leute ausgenutzt werden, beschuetzen
trifft auf dich zu: Unglueck anderer beunruhigt nicht
trifft auf dich zu: Leute ungerecht behandelt, tun mir nicht so leid
trifft auf dich zu: Dinge beruehren mich oft ganz schoen
trifft auf dich zu: ziemlich weichherzig
trifft auf dich zu: bei Meinungsverschiedenheiten, aus Sicht aller betrachten
trifft auf dich zu: Freunde verstehen; wie Dinge aus ihrer Sicht aussehen
trifft auf dich zu: jedes Problem hat zwei Seiten
trifft auf dich zu: ueber jemanden aufregen, in seine Lage versetzen
trifft auf dich zu: bevor ich Leute kritisiere, versuche mir vorzustellen, wie es an ihrer Stelle waere
Freizeit, wie viele Stunden: Sport treiben
Freizeit, wie viele Stunden: Computer- oder Videospiele
Freizeit, wie viele Stunden: Fernsehen, Videos schauen
Freizeit, wie viele Stunden: Buecher lesen, nicht schulisch
Freizeit, wie viele Stunden: Freunde treffen
Freizeit, wie viele Stunden: selbst Musik machen
Mathematik:lieber nicht so schwierig
Mathematik:keine Begabung
Mathematik:"Das vestehe ich nie."
Mathematik:faellt mir schwerer als Mitschuelern
Mathematik:nicht verstehen - aufgeben
Mathematik:schlecht merken
Mathematik:liegt mir nicht
Mathematik: weiss, wie sinnvoll im Leben
Mathematik: brauche im Alltag
Mathematik: keine Bedeutung fuer mein Leben
Mathematik: reine Zeitverschwendung
Mathematik: nuetzt mir ausserhalb der Schule nichts
Mathematik: lohnenswert und sinnvoll
von Mathematiklehrer bewertet: schwacher Schueler verbessert, gute Leistung
von Mathematiklehrer bewertet: besonders angestrengt, meistens gelobt, auch wenn andere besser
von Mathematiklehrer bewertet: Leistungen verbessert, gelobt, auch wenn unter Durchschnitt
von Mathematiklehrer bewertet: lobte schwaechere Schueler, wenn sie sich verbesserten
Mathematik letztes Schuljahr: versuchte, mich zu beteiligen
Mathematik letztes Schuljahr: haeufig keine Lust, mitzuarbeiten
Mathematik letztes Schuljahr: sagte nur etwas, wenn Lehrer mich aufrief
Mathematik letztes Schuljahr: arbeitete so fleissig wie moeglich
Mathematik letztes Schuljahr: arbeitete auch dann, wenn Stoff schwierig
Mathematik letztes Schuljahr: sagte oft nichts, weil andere besser waren
Mathematik letztes Schuljahr: bevor ich Falsches sage, hielt lieber den Mund
Mathematik letztes Schuljahr: so viele besser, dass ich mich lieber nicht meldete
Mathematiklehrer/in: nahm sich Zeit, einzelne Dinge zu erklaeren
Mathematiklehrer/in: bemuehte sich, dass alle im Unterricht mitkamen
Mathematiklehrer/in: merkte sofort, wenn jemand nicht mitkam
Mathematiklehrer/in: wusste, mit jedem umzugehen
Mathematiklehrer/in: erklaerte Stoff, bis es alle verstanden hatten
Mathematiklehrer/in: konnte sich gut auf Klasse einstellen
Mathematiklehrer/in: gab Tipps, wie besser lernen
Mathematiklehrer/in: merkte, wenn Probleme in Klasse
Mathematiklehrer/in: merkte, wenn wir uns langweilten
Mathematiklehrer/in: merkte, wenn Unterricht zu schwer
Mathematiklehrer/in: ging im Stoff voran, auch wenn keiner mitkam
Mathematiklehrer/in: kannte Staerken und Schwaechen einzelner Schueler
Mathematiklehrer/in durchsetzen: Klasse gut im Griff
Mathematiklehrer/in durchsetzen: schaffte nicht, fuer Ruhe und Ordnung zu sorgen
Mathematiklehrer/in durchsetzen: konnte sich in Klasse durchsetzen
Mathematiklehrer/in durchsetzen: war leicht vom Stoff abzulenken
Situation Mathematikunterricht: wenn etwas nicht gefiel, darueber reden
Situation Mathematikunterricht: Lehrer/in nahm unsere Probleme ernst
Situation Mathematikunterricht: bemuehte sich, auf Wuensche einzugehen
Situation Mathematikunterricht: grosses Vertrauen in Lehrer/in
Situation Mathematikunterricht: Lehrer/in zog einige Schueler vor
Situation Mathematikunterricht: Lehrer/in kuemmerte sich um jeden einzelnen Schueler
Unterrichtsmethoden: Lehrer erklaert, Schueler beantworten Fragen
Unterrichtsmethoden: Notizen von Tafel abschreiben
Unterrichtsmethoden: Schueler benutzen Arbeitsblaetter
Unterrichtsmethoden: loesen Aufgaben aus Buch
Unterrichtsmethoden: selbst Loesungen fuer Probleme finden
Unterrichtsmethoden: Videos und Filme
Unterrichtsmethoden: Computer
Unterrichtsmethoden: Internet, um Informationen zu suchen
Unterrichtsmethoden: mehrere Tage Projekte
Unterrichtsmethoden: in Gruppen arbeiten
Unterrichtsmethoden: Schueler diskutieren miteinander
Unterrichtsmethoden: Schueler halten Vortraege vor Klasse
Unterrichtsmethoden: Medien fuer Praesentationen
Unterrichtsmethoden: Ausfluege, Exkusionen
Unterrichtsmethoden: regelmaessig Hausaufgaben
Unterrichtsmethoden: regelmaessig ueben, um zu festigen
Lesen, trifft auf dich zu: faellt mir sehr leicht
Lesen, trifft auf dich zu: Schwierigkeiten, Text gut zu verstehen
Lesen, trifft auf dich zu: nicht so gut wie andere aus Klasse
Lesen, trifft auf dich zu: mag nicht, wenn Texte schwer zu verstehen
Lesen, trifft auf dich zu: kenne oft nicht alle Woerter
Lesen, trifft auf dich zu: wenn ich alleine lese, verstehe ich fast alles
Lesen, trifft auf dich zu: lese nicht gern Texte, wenn Woerter zu schwierig
Lesen, trifft auf dich zu: Texte sehr gut und schnell verstehen
Lesen, trifft auf dich zu: laut vorlesen faellt mir sehr schwer
Lesen, trifft auf dich zu: mehrmals lesen, bevor richtig verstanden
Lesen, trifft auf dich zu: macht keinen Spass, komplizierte Geschichten
von Deutschlehrer bewertet: schwacher Schueler verbessert, gute Leistung
von Deutschlehrer bewertet: besonders angestrengt, meistens gelobt, auch wenn andere besser
von Deutschlehrer bewertet: Leistungen verbessert, gelobt, auch wenn unter Durchschnitt
von Deutschlehrer bewertet: lobte schwaechere Schueler, wenn sie sich verbesserten
Deutsch letztes Schuljahr: versuchte, mich zu beteiligen
Deutsch letztes Schuljahr: haeufig keine Lust, mitzuarbeiten
Deutsch letztes Schuljahr: sagte nur etwas, wenn Lehrer mich aufrief
Deutsch letztes Schuljahr: arbeitete so fleissig wie moeglich
Deutsch letztes Schuljahr: arbeitete auch dann, wenn Stoff schwierig
Deutsch letztes Schuljahr: sagte oft nichts, weil andere besser waren
Deutsch letztes Schuljahr: bevor ich Falsches sage, hielt lieber den Mund
Deutsch letztes Schuljahr: so viele besser, dass ich mich lieber nicht meldete
Deutschlehrer/in: nahm sich Zeit, einzelne Dinge zu erklaeren
Deutschlehrer/in: bemuehte sich, dass alle im Unterricht mitkamen
Deutschlehrer/in: merkte sofort, wenn jemand nicht mitkam
Deutschlehrer/in: wusste, mit jedem umzugehen
Deutschlehrer/in: erklaerte Stoff, bis es alle verstanden hatten
Deutschlehrer/in: konnte sich gut auf Klasse einstellen
Deutschlehrer/in: gab Tipps, wie besser lernen
Deutschlehrer/in: merkte, wenn Probleme in Klasse
Deutschlehrer/in: merkte, wenn wir uns langweilten
Deutschlehrer/in: merkte, wenn Unterricht zu schwer
Deutschlehrer/in: ging im Stoff voran, auch wenn keiner mitkam
Deutschlehrer/in: kannte Staerken und Schwaechen einzelner Schueler
Deutschlehrer/in durchsetzen: Klasse gut im Griff
Deutschlehrer/in durchsetzen: schaffte nicht, fuer Ruhe und Ordnung zu sorgen
Deutschlehrer/in durchsetzen: konnte sich in Klasse durchsetzen
Deutschlehrer/in durchsetzen: war leicht vom Stoff abzulenken
Situation Deutschunterricht: wenn etwas nicht gefiel, darueber reden
Situation Deutschunterricht: Lehrer/in nahm unsere Probleme ernst
Situation Deutschunterricht: bemuehte sich, auf Wuensche einzugehen
Situation Deutschunterricht: grosses Vertrauen in Lehrer/in
Situation Deutschunterricht: Lehrer/in zog einige Schueler vor
Situation Deutschunterricht: Lehrer/in kuemmerte sich um jeden einzelnen Schueler
Englisch:lieber nicht so schwierig
Englisch:faellt mir schwerer als Mitschuelern
Englisch:keine Begabung
Englisch:"Das vestehe ich nie."
Englisch:liegt mir nicht besonders
von Englischlehrer bewertet: schwacher Schueler verbessert, gute Leistung
von Englischlehrer bewertet: besonders angestrengt, meistens gelobt, auch wenn andere besser
von Englischlehrer bewertet: Leistungen verbessert, gelobt, auch wenn unter Durchschnitt
von Englischlehrer bewertet: lobte schwaechere Schueler, wenn sie sich verbesserten
Englisch letztes Schuljahr: versuchte, mich zu beteiligen
Englisch letztes Schuljahr: haeufig keine Lust, mitzuarbeiten
Englisch letztes Schuljahr: sagte nur etwas, wenn Lehrer mich aufrief
Englisch letztes Schuljahr: arbeitete so fleissig wie moeglich
Englisch letztes Schuljahr: arbeitete auch dann, wenn Stoff schwierig
Englisch letztes Schuljahr: sagte oft nichts, weil andere besser waren
Englisch letztes Schuljahr: bevor ich Falsches sage, hielt lieber den Mund
Englisch letztes Schuljahr: so viele besser, dass ich mich lieber nicht meldete
Englischlehrer/in: nahm sich Zeit, einzelne Dinge zu erklaeren
Englischlehrer/in: bemuehte sich, dass alle im Unterricht mitkamen
Englischlehrer/in: merkte sofort, wenn jemand nicht mitkam
Englischlehrer/in: wusste, mit jedem umzugehen
Englischlehrer/in: erklaerte Stoff, bis es alle verstanden hatten
Englischlehrer/in: konnte sich gut auf Klasse einstellen
Englischlehrer/in: gab Tipps, wie besser lernen
Englischlehrer/in: merkte, wenn Probleme in Klasse
Englischlehrer/in: merkte, wenn wir uns langweilten
Englischlehrer/in: merkte, wenn Unterricht zu schwer
Englischlehrer/in: ging im Stoff voran, auch wenn keiner mitkam
Englischlehrer/in: kannte Staerken und Schwaechen einzelner Schueler
Englischlehrer/in durchsetzen: Klasse gut im Griff
Englischlehrer/in durchsetzen: schaffte nicht, fuer Ruhe und Ordnung zu sorgen
Englischlehrer/in durchsetzen: konnte sich in Klasse durchsetzen
Englischlehrer/in durchsetzen: war leicht vom Stoff abzulenken
Situation Englischunterricht: wenn etwas nicht gefiel, darueber reden
Situation Englischunterricht: Lehrer/in nahm unsere Probleme ernst
Situation Englischunterricht: bemuehte sich, auf Wuensche einzugehen
Situation Englischunterricht: grosses Vertrauen in Lehrer/in
Situation Englischunterricht: Lehrer/in zog einige Schueler vor
Situation Englischunterricht: Lehrer/in kuemmerte sich um jeden einzelnen Schueler
NW/Technik:lieber nicht so schwierig
NW/Technik:keine Begabung
NW/Technik:"Das vestehe ich nie."
NW/Technik:faellt mir schwerer als Mitschuelern
NW/Technik:nicht verstehen - aufgeben
NW/Technik:schlecht merken
NW/Technik:liegt mir nicht
von NW/Techniklehrer bewertet:schwacher Schueler verbessert, gute Leistung
von NW/Techniklehrer bewertet:besonders angestrengt, meistens gelobt, auch wenn andere besser
von NW/Techniklehrer bewertet:Leistungen verbessert, gelobt, auch wenn unter Durchschnitt
von NW/Techniklehrer bewertet:lobte schwaechere Schueler, wenn sie sich verbesserten
NW/Technik letztes Schuljahr:versuche, mich zu beteiligen
NW/Technik letztes Schuljahr:haeufig keine Lust, mitzuarbeiten
NW/Technik letztes Schuljahr:sagte nur etwas, wenn Lehrer mich aufrief
NW/Technik letztes Schuljahr:arbeite so fleissig wie moeglich
NW/Technik letztes Schuljahr:arbeite auch dann, wenn Stoff schwierig
NW/Technik letztes Schuljahr:sagte oft nichts, weil andere besser waren
NW/Technik letztes Schuljahr:bevor ich Falsches sage, hielt lieber den Mund
NW/Technik letztes Schuljahr:so viele besser, dass ich mich lieber nicht meldete
NW/Techniklehrer/in:nahm sich Zeit, einzelne Dinge zu erklaeren
NW/Techniklehrer/in:bemuehte sich, dass alle im Unterricht mitkamen
NW/Techniklehrer/in:merkte sofort, wenn jemand nicht mitkam
NW/Techniklehrer/in:wusste mit jedem umzugehen
NW/Techniklehrer/in:erhklaerte Stoff, bis es alle verstanden hatten
NW/Techniklehrer/in: konnte sich gut auf Klasse einstellen
NW/Techniklehrer/in: gab Tipps, wie besser lernen
NW/Techniklehrer/in: merkte, wenn Probleme in Klasse
NW/Techniklehrer/in: merkte, wenn wir uns langweilten
NW/Techniklehrer/in: merkte, wenn Unterricht zu schwer
NW/Techniklehrer/in: ging im Stoff voran, auch wenn keiner mitkam
NW/Techniklehrer/in: kannte Staerken und Schwaechen einzelner Schueler
NW/Techniklehrer/in durchsetzen: Klasse gut im Griff
NW/Techniklehrer/in durchsetzen: schaffte nicht, fuer Ruhe und Ordnung zu sorgen
NW/Techniklehrer/in durchsetzen: konnte sich in Klasse durchsetzen
NW/Techniklehrer/in durchsetzen: war leicht vom Stoff abzulenken
Situation NW/Technikunterricht: wenn etwas nicht gefiel, darueber reden
Situation NW/Technikunterricht: Lehrer/in nahm unsere Probleme ernst
Situation NW/Technikunterricht: bemuehte sich, auf Wuensche einzugehen
Situation NW/Technikunterricht: grosses Vertrauen in Lehrer/in
Situation NW/Technikunterricht: Lehrer/in zog einige Schueler vor
Situation NW/Technikunterricht: Lehrer/in kuemmerte sich um jeden einzelnen Schueler
FB ausgefuellt: Mutter
FB ausgefuellt: Vater
FB ausgefuellt: andere
FB ausgefüllt: andere Text (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Alter Mutter (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Alter Mutter (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Alter Vater (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Alter Vater (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Kinder unter 14 Jahren (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Kinder unter 14 Jahren (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Kinder 14 Jahre und aelter (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Kinder 14 Jahre und aelter (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
In Deutschland geboren: Oma muetterlich
In Deutschland geboren: Opa muetterlich
In Deutschland geboren: Oma vaeterlich
In Deutschland geboren: Opa vaeterlich
In Deutschland geboren: Mutter
In Deutschland geboren: Vater
In Deutschland geboren: Kind
Aktivitaeten: Kind vorlesen
Aktivitaeten: Kind beim vorlesen zuhoeren
Aktivitaeten: Kind darueber sprechen, was es gerade liest
Aktivitaeten: Kind darueber sprechen, was ich gerade lese
Aktivitaeten: Kind darueber sprechen, was es im Unterricht liest
Aktivitaeten: Kind in die Bibliothek gehen
Aktivitaeten: Kind in einen Buchladen gehen
Aktivitaeten: Kind am PC spielen
Aktivitaeten: Kind ermutigen, etwas zu schreiben
Aktivitaeten: gemeinsam zu Hause spielen, basteln
Aktivitaeten: gemeinsam kochen, einkaufen
Aktivitaeten: gemeinsam draussen spielen, spazieren gehen
Aktivitaeten: am PC spielen, Fernsehen
Aktivitaeten: Theater, Museum
Aktivitaeten: Oper, Ballett
Aktivitaeten:Rock-, Pop- oder Jazz- Konzert
Aktivitaeten:Stadtteilfest, Dom
Aktivitaeten: Literaturlesung
Aktivitaeten: Kirche, Synagoge, Moschee
Ausbildung/ Beruf: Mutter nicht zur Schule gegangen
Ausbildung/ Beruf: Vater nicht zur Schule gegangen
Ausbildung/ Beruf: Mutter Hauptschulabschluss, Volkschulabschluss
Ausbildung/ Beruf: Vater Hauptschulabschluss, Volkschulabschluss
Ausbildung/ Beruf: Mutter Realschulabschluss, Mittlere Reife
Ausbildung/ Beruf: Vater Realschulabschluss, Mittlere Reife
Ausbildung/ Beruf: Mutter Hochschulreife, Abitur
Ausbildung/ Beruf: Vater Hochschulreife, Abitur
Ausbildung/ Beruf: Mutter nichts trifft zu
Ausbildung/ Beruf: Vater nichts trifft zu
Ausbildung/ Beruf: Bildungsabschluss der Mutter
Ausbildung/ Beruf: Bildungsabschluss des Vaters
Ausbildung/ Beruf: Mutter, keine abgeschlossene Ausbildung
Ausbildung/ Beruf: Vater, keine abgeschlossene Ausbildung
Ausbildung/ Beruf: Mutter, abgeschlossene Lehre
Ausbildung/ Beruf: Vater, abgeschlossene Lehre
Ausbildung/ Beruf: Mutter, Berufsschulabschluss
Ausbildung/ Beruf: Vater, Berufsschulabschluss
Ausbildung/ Beruf: Mutter, Abschluss an einer Fachschule
Ausbildung/ Beruf: Vater, Abschluss an einer Fachschule
Ausbildung/ Beruf: Mutter, Fachhochschulabschluss/ Diplom
Ausbildung/ Beruf: Vater, Fachhochschulabschluss/ Diplom
Ausbildung/ Beruf: Mutter, Hochschulabschluss
Ausbildung/ Beruf:Vater, Hochschulabschluss
Ausbildung/ Beruf: Mutter, Promotion
Ausbildung/ Beruf: Vater, Promotion
Ausbildung/ Beruf: Mutter Ausbildung in Deutschland
Ausbildung/ Beruf: Vater Ausbildung in Deutschland
Ausbildung/ Beruf: Mutter derzeitige Erwerbstaetigkeit
Ausbildung/ Beruf: Vater derzeitige Erwerbstaetigkeit
Ausbildung/ Beruf: Mutter nicht erwerbstaetig
Ausbildung/ Beruf: Vater nicht erwerbstaetig
Ausbildung/ Beruf: Mutter letzten 2 Jahren arbeitslos
Ausbildung/ Beruf: Vater letzten 2 Jahren arbeitslos
Ausbildung/ Beruf: Mutter Berufliche Stellung: Selbstaendiger
Ausbildung/ Beruf: Mutter Berufliche Stellung: freiberuflicher Akademiker
Ausbildung/ Beruf: Mutter Berufliche Stellung: mithelfender Familienangehoeriger
Ausbildung/ Beruf: Mutter Berufliche Stellung: Beamter
Ausbildung/ Beruf: Mutter Berufliche Stellung: Angestellter
Ausbildung/ Beruf: Mutter Berufliche Stellung: Arbeiter
Ausbildung/ Beruf: Mutter Berufliche Stellung: nie berufstaetig gewesen
Ausbildung/ Beruf: Vater Berufliche Stellung: Selbstaendiger
Ausbildung/ Beruf: Vater Berufliche Stellung: freiberuflicher Akademiker
Ausbildung/ Beruf: Vater Berufliche Stellung: mithelfender Familienangehoeriger
Ausbildung/ Beruf: Vater Berufliche Stellung: Beamter
Ausbildung/ Beruf: Vater Berufliche Stellung: Angestellter
Ausbildung/ Beruf: Vater Berufliche Stellung: Arbeiter
Ausbildung/ Beruf: Vater Berufliche Stellung: nie berufstaetig gewesen
Ausbildung/ Beruf: Mutter anderen bei der Arbeit vorgesetzt
Ausbildung/ Beruf: Vater anderen bei der Arbeit vorgesetzt
Ausbildung/ Beruf: jaehrliches Brutto- Einkommen
Kind/ zufrieden mit Schulleistungen
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Lesen
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Schreiben
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Mathematik
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Naturwissenschaften
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Englisch
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Sport
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Musik
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Kunst
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Geschichte
Kind/ Probleme bei Lernbereichen: Geografie, Erdkunde
Kind/ Lernschwierigkeiten: Klassenlehrkraft
Kind/ Lernschwierigkeiten: Fachlehrkraefte
Kind/ Lernschwierigkeiten: Schulleitung
Kind/ Lernschwierigkeiten: Vertreter des Schulpsychologischen Dienstes
Kind/ Lernschwierigkeiten: andere Eltern
Kind/ Lernschwierigkeiten: Familienmitglieder/ Freunde
Kind/ Lernschwierigkeiten: Mitarbeiter ausserschulischer Beratungsstellen
Kind/ zusaetzlichen Unterricht in der Schule: Zusatzangebot
Kind/ zusaetzlichen Unterricht in der Schule:Foerderkurs in Rechtschreibung
Kind/ zusaetzlichen Unterricht in der Schule: Foerderkurs in deutscher Sprache
Kind/ zusaetzlichen Unterricht in der Schule: Foerderkurs in Mathematik
Kind/ zusaetzlichen Unterricht in der Schule: Foerderkurs in anderen Faechern
Kind/ zusaetzlichen Unterricht in der Schule: Kurs zur Verbesserung seiner Lerntechniken
Kind/ zusaetzlichen Unterricht in der Schule: anderse Foerderangebot
Kind/ ausserschulische Foerderung zum Ausgleich von Lernproblemen: Rechtschreibung
Kind/ ausserschulische Foerderung zum Ausgleich von Lernproblemen: deutscher Sprache
Kind/ ausserschulische Foerderung zum Ausgleich von Lernproblemen: Mathematik
Kind/ ausserschulische Foerderung zum Ausgleich von Lernproblemen: Englisch
Kind/ ausserschulische Foerderung zum Ausgleich von Lernproblemen: Verbesserung seiner Lerntechnik
Kind/ ausserschulische Foerderung zum Ausgleich von Lernproblemen: anderes Foerderangebot
Kind/ ausserschulische Foerderung besonderer Begabungen: sprachliche
Kind/ ausserschulische Foerderung besonderer Begabungen: mathematische
Kind/ ausserschulische Foerderung besonderer Begabungen: naturwissenschaftliche
Kind/ ausserschulische Foerderung besonderer Begabungen: kuenstleriche
Kind/ ausserschulische Foerderung besonderer Begabungen: musische
Kind/ im letzten Schuljahr: Magenschmerzen
Kind/ im letzten Schuljahr: krank war
Kind/ im letzten Schuljahr: Appetitlosigkeit
Kind/ im letzten Schuljahr:starke Kopfschmerzen
Kind/ im letzten Schuljahr: Einschlafprobleme
Kind/ im letzten Schuljahr: Rueckenschmerzen
Schulwahl/ Gesichtspunkte: ueber verschiedene Schulen informiert
Schulwahl/ Gesichtspunkte: Freunde zu dieser Schule geraten
Schulwahl/ Gesichtspunkte: in der Grundschule beraten lassen
Schulwahl/ Gesichtspunkte: durch Broschueren informiert
Schulwahl/ Gesichtspunkte: Schule, auf die auch die Klassenkameraden gehen
Schulwahl/ Gesichtspunkte: Lehrkraft hat zur Schule geraten
Schulwahl/ Gesichtspunkte: auf Elternabenden Informationen ueber Schulen erhalten
Schulwahl/ Gesichtspunkte: selbe Schule besuchen, wie die Freunde
Schulwahl/ Gesichtspunkte: Geschwisterkind auf der betreffenden Schule
Schulwahl/ Gesichtspunkte: ein Elternteil auf der Schule war
Schulwahl/ Gesichtspunkte: mit der Schule halbwegs zufrieden
Schulwahl/ richtige Schulwahl getroffen
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Engagement der Schulleitung
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Engagement der Lehrer
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: fachliche Kompetenz der Lehrer
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: paedagogische Kompetenz der Lehrer
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Vermeidung von Unterrichtsausfall
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Einbeziehung der Eltern
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Fachangebot: Sprachen
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Fachangebot: Mathematik
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Fachangebot: Naturwissenschaften
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Fachangebot: Kunst
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Fachangebot: Musik
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Fachangebot: Sport
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Zusatzangebote: Hausaufgabenbetreuung
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Zusatzangebote: Foerderung, Nachhilfe
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Foerderung sozialen Lernens
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Ordnung und Disziplin
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Wertevermittlung
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Arbeitsgemeinschaften
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Vielfaeltigkeit des Schullebens
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: raeumliches Umfeld der Schule
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: soziales Umfeld der Schule
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Zusammensetzung der Schuelerschaft
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: materielle und technische Ausstattung der Schule
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Zustand von Gebaeuden
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Leistungsstand der Schuelerschaft
Schulwahl/ Anschluss an die Grundschule: Ruf der Schule
Schulwahl/ im Anschluss an die Grundschule: kann Schule weiterempfehlen
Schulwahl/ im Anschluss an die Grundschule: andere Schule mit gleicher Schulform
Schulwahl/ im Anschluss an die Grundschule: andere Schulform
Schulwahl/ im Anschluss an die Grundschule: Schule nochmal waehlen
Schulwahl/ im Anschluss an die Grundschule: Schulnote
Schulwahl/ Schulabschluss
Schulwahl/ schulische Entwicklung: Hauptschulabschluss
Schulwahl/ schulische Entwicklung: Realschulabschluss
Schulwahl/ schulische Entwicklung: Abitur
finanzielle Belastung: Hauptschulabschluss
finanzielle Belastung: Realschulabschluss
finanzielle Belastung: Abitur
Lesegewohnheiten/ Buecher im Haushalt
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Mutter: deutsche Literatur
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Mutter: tuerkische Literatur
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Mutter: englische Literatur
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Mutter: Literatur in anderen Sprachen
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Mutter: deutsche Zeitungen
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Mutter: tuerkische Zeitungen
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Mutter: englische Zeitungen
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Mutter: Zeitunngen in anderen Sprachen
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Vater: deutsche Literatur
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Vater: tuerkische Literatur
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Vater: englische Literatur
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Vater: Literatur in anderen Sprachen
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Vater: deutsche Zeitungen
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Vater: tuerkische Zeitungen
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Vater: englische Zeitungen
Lesegewohnheiten/ lesen zu Hause Vater: Zeitunngen in anderen Sprachen
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Mutter: nur wenn es sein muss
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Mutter: gern ueber Buecher reden
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Mutter: verbringe Freizeit mit lesen
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Mutter: um Informationen zu erhalten
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Mutter: zu Hause eine wichtige Aktivitaet
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Vater: nur wenn es sein muss
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Vater: gern ueber Buecher reden
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Vater: verbringe Freizeit mit lesen
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Vater: um Informationen zu erhalten
Lesegewohnheiten/ Aussagen ueber Lesen Vater: zu Hause eine wichtige Aktivitaet
Alltag, Lebenswelt/ Mutter: Vertrauen
Alltag, Lebenswelt/ Vater: Vertrauen
Alltag, Lebenswelt/ Mutter: hilfsbereit
Alltag, Lebenswelt/ Vater: hilfsbereit
Alltag, Lebenswelt/ Mutter: fair verhalten
Alltag, Lebenswelt/ Vater: fair verhalten
Alltag, Lebenswelt/ Freundeskreis: rechtliches Problem
Alltag, Lebenswelt/ Freundeskreis: Wohnung suchen
Alltag, Lebenswelt/ Freundeskreis: Arbeitsplatz suchen
Alltag, Lebenswelt/ Freundeskreis: finanzielle Probleme
Alltag, Lebenswelt/ Freundeskreis: Haushalt reparieren
Alltag, Lebenswelt/ Freundeskreis: Kind Probleme in der Schule
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Mutter: kulturelle Veranstaltungen
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Mutter: Kinobesuch
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Mutter: Sport
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Mutter: kuenstlerische Taetigkeit
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Mutter: gesellige Treffen
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Mutter: Mithelfen
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Mutter: ehrenamtliche Taetigkeiten
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Mutter: Beteiligung in Buergerinitiativen
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Mutter: Kirchgang
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Vater: kulturelle Veranstaltungen
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Vater: Kinobesuch
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Vater: Sport
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Vater: kuenstlerische Taetigkeit
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Vater: gesellige Treffen
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Vater: Mithelfen
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Vater: ehrenamtliche Taetigkeiten
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Vater: Beteiligung in Buergerinitiativen
Alltag, Lebenswelt/ Freizeit Vater: Kirchgang
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Mutter: etwas leisten
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Mutter: eigenes Haus
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Mutter: fuer andere dasein
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Mutter: selbst verwirklichen
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Mutter: Erfolg im Beruf
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Mutter: glueckliche Partnerschaft
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Mutter: politisch einsetzen
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Mutter: Kinder haben
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Mutter: Welt sehen
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im LebenVater: etwas leisten
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Vater: eigenes Haus
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Vater: fuer andere dasein
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Vater: selbst verwirklichen
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Vater: Erfolg im Beruf
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Vater: glueckliche Partnerschaft
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Vater: politisch einsetzen
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Vater: Kinder haben
Alltag, Lebenswelt/ Dinge wichtig im Leben Vater: Welt sehen
Geschlecht nach STL
Migrationsstatus
Migrationsstatus Vater
Migrationsstatus Mutter
hoechster ISEI im Haushalt
ISCO 88 Vater: Beruf
ISCO 88 Vater: Alternativ-Beruf
ISCO 88 Mutter: Beruf
ISCO 88 Mutter: Alternativ-Beruf
ISEI (Vater)