HL Mathe: lfd.Nummer
Schulnummer KESS8 - rekodiert
Klassennummer KESS8 - rekodiert
HL Mathe: Unterricht in der 8.Klasse im Schuljahr 2006/07 im Fach Deutsch (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Unterricht in der 8.Klasse im Schuljahr 2006/07 im Fach Mathe (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Unterricht in der 8.Klasse im Schuljahr 2006/07 im Fach Englisch (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Bedingungen: auf Disziplin wird geachtet
HL Mathe: Bedingungen: geordneter Schulbetrieb
HL Mathe: Bedingungen: Unterrichtsbeginn puenktlich
HL Mathe: Bedingungen: Unterrichtszeit gewinnen
HL Mathe: Bedingungen: gute Organisation
HL Mathe: Bedingungen: gute Leistungen oeffentlich hervorheben
HL Mathe: Bedingungen: gegenseitige Anerkennung unter Schuelern
HL Mathe: Bedingungen: Wertschaetzung wird vermittelt
HL Mathe: Bedingungen: Anerkennung fuer Leistungen
HL Mathe: Bedingungen: gute Schueler werden besonders hervorgehoben
HL Mathe: Bedingungen: hohe Anforderungen
HL Mathe: Bedingungen: Anstrengung
HL Mathe: Bedingungen: hart arbeiten fuer die Schule
HL Mathe: Bedingungen: persoenliche Enttaeuschung bei ungenuegender Leistung
HL Mathe: Bedingungen: Konsens ueber Leitbild
HL Mathe: Bedingungen: gute Beziehungen Lehrer/ Schueler
HL Mathe: Bedingungen: gestoerte Beziehungen Lehrer/ Schueler
HL Mathe: Bedingungen: Verstaendnis fuer Probleme
HL Mathe: Bedingungen: Beduerfnisse egal
HL Mathe: Bedingungen: faire Behandlung
HL Mathe: Bedingungen: konsequente Kontrolle
HL Mathe: Bedingungen: Akzeptanz Ergebnisse
HL Mathe: Zusammenarbeit: gemeinsame paedagogische Ziele
HL Mathe: Zusammenarbeit: gemeinsames Profil
HL Mathe: Zusammenarbeit: nutzen der Unterschiede
HL Mathe: Zusammenarbeit: Bewaeltigungsstrategien
HL Mathe: Zusammenarbeit: Supervision
HL Mathe: Zusammenarbeit: Veraenderungen gegenueber aufgeschlossen
HL Mathe: Zusammenarbeit: gemeinsame Innovation
HL Mathe: Zusammenarbeit: guter Informationsfluss
HL Mathe: Zusammenarbeit: Beteiligung Stundenplan
HL Mathe: Zusammenarbeit: gutes Sozialklima
HL Mathe: Zusammenarbeit: Unterstuetzung
HL Mathe: Zusammenarbeit: gespaltenes Kollegium
HL Mathe: Zusammenarbeit: private Hilfe
HL Mathe: Zusammenarbeit: private Gespraeche
HL Mathe: Zusammenarbeit: Aussenseiter
HL Mathe: Zusammenarbeit: Konferenzen: aktive Beteiligung
HL Mathe: Zusammenarbeit: Meinungfuehrer
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: gemeinsame Projekte
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: Themen der anderen
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: kaum fachuebergreifend
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: oft gemeinsame Vorbereitung
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: selten gemeinsame Themen
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: gute Teamarbeitsraeume
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: ausserhalb gut koordiniert
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: gegenseitige Unterrichtsbesuche
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: Hausaufgabenabsprache
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: Abstimmung zwischen Jahrgangsstufen
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: an Faechern orientiert
HL Mathe: Zusammenarbeit/ Unterricht: fachspezifisch gut
HL Mathe: Schulleitung: langfristige Ziele
HL Mathe: Schulleitung: paedagogische Ziele/ Interpretation
HL Mathe: Schulleitung: paedagogische Ziele/ Curriculum
HL Mathe: Schulleitung: paedagogische Ziele/ Konferenzen
HL Mathe: Schulleitung: hat die Schule im Griff
HL Mathe: Schulleitung: guter Ueberblick
HL Mathe: Schulleitung: zoegert Entscheidungen heraus
HL Mathe: Schulleitung: schlechter Ueberblick
HL Mathe: Schulleitung: ermutigt zu originellen Ideen
HL Mathe: Schulleitung: aufgeschlossen fuer neue Ideen
HL Mathe: Schulleitung: sucht Erfahrungsaustausch
HL Mathe: Schulleitung: nicht aufgeschlossen
HL Mathe: Entwicklung: zu wenig
HL Mathe: Entwicklung: unsystematische Planung
HL Mathe: Entwicklung: mehr Kenntnisse benoetigt
HL Mathe: Entwicklung: Evaluation
HL Mathe: Entwicklung: Supervision
HL Mathe: Entwicklung: externe Evaluation
HL Mathe: Entwicklung: regelmaessige gemeinsame Treffen
HL Mathe: Ueber Sie: Alter (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Alter (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Geschlecht
HL Mathe: Ueber Sie: Berufserfahrung in Schuljahren (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Berufserfahrung in Schuljahren (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Vollzeit
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Mathe (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Mathe (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Physik
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Chemie
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Biologie
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Deutsch
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Englisch
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Franzoesisch (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Franzoesisch (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Latein (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Latein (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Griechisch (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Griechisch (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Spanisch (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Spanisch (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Religion
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Ethik
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Philosophie
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Musik
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Kunst
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Sport
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Wirtschaft
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Technik
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Geschichte
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Geo
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Gesellschaft
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Politik
HL Mathe: Ueber Sie: Fach/ Sonstige
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Mathe
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Physik
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Chemie
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Bio
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Deutsch
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Englisch
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Franzoesisch (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Franzoesisch (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Latein (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Latein (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Griechisch
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Spanisch (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Spanisch (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Religion
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Ethik (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Ethik (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Philosophie (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Philosophie (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Musik
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Kunst
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Sport
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Wirtschaft (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Wirtschaft (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ techn.-hauswirtsch. Bereich
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Geschichte
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Geographie
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Gesellschaft (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Gesellschaft (zur Anonymisierung lokal supprimiert (FDZ))
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Politik
HL Mathe: Ueber Sie: Studium/ Sonstige
HL Mathe: Ihr Unterricht: sprechen ueber Unterrichtsinhalte
HL Mathe: Ihr Unterricht: sprechen ueber Unterrichtsmethoden
HL Mathe: Ihr Unterricht: sprechen ueber Klassenarbeiten/ Inhalte
HL Mathe: Ihr Unterricht: sprechen ueber Klassenarbeiten/ Anforderungen
HL Mathe: Ihr Unterricht: sprechen ueber Klassenarbeiten/ Bewertung
HL Mathe: Umgang Leistungsunterschiede: unterschiedliche Hausaufgaben
HL Mathe: Umgang Leistungsunterschiede: verschiedene Geschwindigkeiten
HL Mathe: Umgang Leistungsunterschiede: Zusatzaufgaben wenn noch nicht verstanden
HL Mathe: Umgang Leistungsunterschiede: verlange mehr von guten Schuelern
HL Mathe: Umgang Leistungsunterschiede: Extraaufgaben fuer leistungsstarke
HL Mathe: Umgang Leistungsunterschiede: verschiedene Aufgaben bei Stillarbeit
HL Mathe: Umgang Leistungsunterschiede: Leistungsgruppen bei Gruppenarbeit
HL Mathe: Methoden: ich erklaere, Schueler antworten
HL Mathe: Methoden: Tafelnotizen
HL Mathe: Methoden: Arbeitsblaetter
HL Mathe: Methoden: Buch
HL Mathe: Methoden: Schueler finden eigene Loesung
HL Mathe: Methoden: Computer
HL Mathe: Methoden: Internet
HL Mathe: Methoden: Projekte
HL Mathe: Methoden: Gruppenarbeit
HL Mathe: Methoden: Diskussion
HL Mathe: Methoden: Hausaufgaben
HL Mathe: Methoden: Ueben
HL Mathe: Methoden: Stillarbeit selbstgewaehlte Aufgaben
HL Mathe: Methoden: Stillarbeit an denselben Aufgaben
HL Mathe: Methoden: Feedback
HL Mathe: Unterrichtsziel: Lernen lernen
HL Mathe: Unterrichtsziel: Kreativitaet
HL Mathe: Unterrichtsziel: Selbstvertrauen
HL Mathe: Unterrichtsziel: gemeinsam Erarbeiten lernen
HL Mathe: Unterrichtsziel: hinterfragen
HL Mathe: Beurteilung: gute Note bei Verbesserung
HL Mathe: Beurteilung: am Einzelnen orientierter Vergleich
HL Mathe: Beurteilung: "schlecht"= Verschlechterung
HL Mathe: Beurteilung: "gut"= Verbesserung
HL Mathe: Schuelerbeteiligung: Auswahl von Lerninhalten aus vorgegebenen Bereichen
HL Mathe: Schuelerbeteiligung: Hausaufgaben zur Auswahl
HL Mathe: Schuelerbeteiligung: Reihenfolge der Inhalte
HL Mathe: Schuelerbeteiligung: Klassenarbeiten/ Aufgaben zur Auswahl
HL Mathe: Schuelerbeteiligung: Unterrichtsaufgaben zur Auswahl
HL Mathe: Materialien: Fachzeitschriften
HL Mathe: Materialien: Unterlagen von Kollegen
HL Mathe: Materialien: Rahmenplan
HL Mathe: Materialien: klasseninterner Lehrplan
HL Mathe: Materialien: Fachliteratur
HL Mathe: Materialien: Schulbuch
HL Mathe: Materialien: Material aus den Vorjahren
HL Mathe: Materialien: fachdidaktische Literatur
HL Mathe: Materialien: Computerprogramme
HL Mathe: Fortbildungen: neuer Bildungsplan
HL Mathe: Fortbildungen: Unterrichtsmethoden
HL Mathe: Fortbildungen: fachspezifische Fortbildung
HL Mathe: Fortbildungen: Beurteilung Angebot
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir breiteres Angebot zum Unterricht
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir praxisrelevante Konzeptionen
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir Unterrichtsmaterial
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir fachspezifische Inhalte
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir Foerderung von Migranten
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir Sonstiges I Text (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir Sonstiges I
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir Sonstiges II Text
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir Sonstiges II
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir Sonstiges III Text
HL Mathe: Fortbildungen: wuensche mir Sonstiges III
HL Mathe: Schuelerzahl (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
HL Mathe: Schuelerzahl (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
HL Mathe: Vergleich Klassen: sehr interessiert
HL Mathe: Vergleich Klassen: leistungsfaehig
HL Mathe: Vergleich Klassen: diszipliniert
HL Mathe: Vergleich Klassen: ausdauernd
HL Mathe: Vergleich Klassen: selbstaendig
HL Mathe: Unterschied Maedchen/ Jungen: mathematische Themen
HL Mathe: Unterschied Maedchen/ Jungen: Vorkenntnisse
HL Mathe: Unterschied Maedchen/ Jungen: Verstaendnis
HL Mathe: Unterschied Maedchen/ Jungen: selbstaendig arbeiten
HL Mathe: Schuljahre als Mathematiklehrer (zur Anonymisierung geleert (FDZ))