Messzeitpunkt_T1
Messzeitpunkt_T2
S_3_Messzeitpunkt
Messzeitpunkt_T4
Schülercode
Geschlecht
Schulcode_T1
Schulcode_T2
Schulcode_T3
Schultyp_T1
Schultyp_T2
Schultyp_T3
Fördersetting_T1
Fördersetting_T2
Fördersetting_T3
Klassencode_T1
Klassencode_T2
Klassencode_T3
Schule_Klasse_T1_Matching
Schule_Klasse_T2_Matching
Schule_Klasse_T3_Matching
Alter zum Befragungszeitpunkt t1
Alter zum Testzeitpunkt t1
Ich bin gut in Mathe.
Ich finde Mathe leicht.
Ich kann gut Mathe.
Ich finde Mathe toll.
Ich mache Mathe gerne.
Mir macht Mathe Spaß.
Ich finde Mathe gut.
Ich bin sechs Jahre alt.
Ich bin gut im Lesen.
Ich finde Lesen leicht.
Ich kann gut lesen.
Ich finde Lesen toll.
Ich lese gerne.
Mir macht Lesen Spaß.
Ich finde Lesen gut.
Ich bin gut im Schreiben.
Ich finde Schreiben leicht.
Ich kann gut schreiben.
Ich finde Schreiben toll.
Ich schreibe gerne.
Mir macht Schreiben Spaß.
Ich finde Schreiben gut.
Ich habe grüne Haare.
Im Unterricht gebe ich mir Mühe, alles zu verstehen.
Ich mache meine Hausaufgaben so gut wie möglich.
Wenn wir einen Test schreiben, strenge ich mich immer sehr an.
Bei meinen Hausaufgaben versuche ich immer, alle Aufgaben so gut wie möglich zu lösen.
Wenn meine Lehrer mich etwas fragen, gebe ich mir immer viel Mühe, die richtige Antwort zu geben.
Ich will in der Schule viel lernen.
Ich will jeden Tag in der Schule besser werden.
Ich will in der Schule neue Sachen lernen.
Ich will Aufgaben in der Schule immer besser hinbekommen.
Ich will in der Schule besser sein als andere Kinder.
Ich will Aufgaben in der Schule besser können als andere Kinder.
Ich will in der Schule zeigen, was ich alles weiß.
Ich will den anderen Kindern zeigen, was ich alles kann.
Ich wohne in Amerika.
Die anderen Kinder sollen nicht denken, dass ich dumm bin.
Die anderen Kinder sollen nicht mitbekommen, wenn ich etwas nicht weiß.
Die anderen Kinder sollen nicht sehen, wenn ich einen Fehler mache.
Die anderen Kinder sollen nicht denken, dass ich dumme Fragen stelle.
Ich kann Probleme in der Schule immer lösen.
Ich kann die Fragen meiner Lehrer immer beantworten.
Ich weiß immer, wie ich neue Aufgaben in der Schule machen kann.
Ich kann auch schwierige Aufgaben in der Schule lösen.
Ich mag mich.
Ich finde mich gut, so wie ich bin.
Ich kann mich selbst gut leiden.
Ich bin ein tolles Kind.
Ich finde mich voll ok.
Ein Hund macht "miau".
Ich finde mich immer gleich gut.
Ich mag mich immer gleich gern.
Ich finde mich jeden Tag gleich gut.
Ich habe mich an jedem Tag gleich gern.
Ich fühle mich insgesamt besser, wenn ich etwas in der Schule gut kann.
Ich mag mich viel lieber, wenn ich finde, dass ich gut aussehe.
Ich fühle mich insgesamt besser, wenn meine Eltern mir sagen, dass sie mich lieb haben. (identisch im 1. Vortest)
Ich fühle mich viel besser, wenn ich etwas besser kann als andere Kinder.
Ich mag mich viel lieber, wenn andere Kinder mich mögen.
Wie sehr magst Du Deinen Vornamen?
Wenn ich wütend bin, denke ich, dass ich das schon schaffe.
Wenn ich wütend bin, sage ich mir, dass das alles gar nicht so schlimm ist.
Wenn ich wütend bin, versuche ich zu vergessen, was mich wütend macht.
Wenn ich wütend bin, denke ich an fröhliche Dinge, damit es mir besser geht.
Wenn ich wütend bin, ärgere ich andere.
Wenn ich wütend bin, muss ich die ganze Zeit darüber nachdenken.
Wenn ich wütend bin, will ich alleine sein.
Wenn ich wütend bin, denke ich, dass ich sowieso nichts gegen meine Wut machen kann.
Ich gehe in den Kindergarten.
Warst Du in der letzten Woche oft fröhlich?
Warst Du in der letzten Woche oft stolz?
Warst Du in der letzten Woche oft gut gelaunt?
Warst Du in der letzten Woche oft ängstlich?
Warst Du in der letzten Woche oft traurig?
Warst Du in der letzten Woche oft wütend?
Warst Du in der letzten Woche oft gelangweilt?
In der letzten Woche ging es mir gut.
Wie häufig hast Du Kopfschmerzen?
Wie häufig bist Du müde?
Wie häufig hast Du Bauchschmerzen?
Wie häufig ist Dir schlecht?
Hier siehst Du ein Bild von einer Leiter. Die höchste Stufe, die Zahl 10, bedeutet, dass Du Dein Leben richtig gut findest. Die unterste Stufe, die Zahl 1, bedeutet, dass Du Dein Leben richtig schlecht findest. Wie findest Du Dein Leben? Wo stehst Du auf
Schule macht Spaß.
Ich freue mich morgens auf die Schule.
Ich gehe gern zur Schule.
In der Schule ist es langweilig.
Ich finde, meine Schule ist eine gute Schule.
Ich gehe in die 10. Klasse.
Warst Du in der letzten Woche in der Schule oft fröhlich?
Warst Du in der letzten Woche in der Schule oft ängstlich?
Warst Du in der letzten Woche in der Schule oft traurig?
Warst Du in der letzten Woche in der Schule oft wütend?
Warst Du in der letzten Woche in der Schule oft gelangweilt?
Wie häufig hast Du in der Schule Kopfschmerzen?
Wie häufig bist Du in der Schule müde?
Wie häufig hast Du in der Schule Bauchschmerzen?
Wie häufig ist Dir in der Schule schlecht?
Ich bin sehr gerne mit meinen Mitschülern zusammen.
In meiner Klasse sind wir alle gute Freunde.
Ich vertrage mich mit meinen Mitschülern gut.
Ich fühle mich in meiner Klasse wohl.
Ich fühle mich in meiner Klasse allein.
Ich bin in meiner Klasse nicht beliebt.
Ich ärgere meine Mitschüler oft.
Ich bin gerade im Zoo.
Meine Lehrer reden freundlich mit mir.
Meine Lehrer werden ärgerlich mit mir, wenn ich etwas falsch mache.
Meine Lehrer haben Zeit für mich.
Ich habe das Gefühl, dass meine Lehrer mich mögen.
Im Unterricht wird bei uns viel Zeit vertrödelt.
Im Unterricht dauert es lange, bis alle Schüler anfangen zu arbeiten.
Meine Mitschüler stören oft den Unterricht.
Meine Mitschüler hören oft nicht darauf, was meine Lehrer sagen.
Jetzt geht es darum, wie schwer Du die Aufgaben findest, die Du im Unterricht machen sollst. Hier siehst Du wieder die Leiter. Die 1 bedeutet, dass du die Aufgaben im Unterricht meistens viel zu leicht findest. Die 10 bedeutet, dass du die Aufgaben im Unt
Hier siehst Du wieder die Leiter. Die höchste Stufe, die Zahl 10, bedeutet, dass Du Dich richtig anstrengen musst, um im Unterricht mitzukommen. Die unterste Stufe, die Zahl 1, bedeutet, dass Du Dich überhaupt nicht anstrengen musst, um im Unterricht mitz
Ich werde von anderen Kindern gehänselt, weil ich in der Schule mehr Hilfe brauche.
Andere Kinder machen sich lustig darüber, dass ich auf dieser Schule bin./ Andere Kinder machen sich lustig darüber, dass ich Aufgaben oft in einem anderen Raum mache.
Ich finde es blöd, auf dieser Schule zu sein.
Ich erzähle niemandem, dass ich auf dieser Schule bin./ Ich erzähle niemandem, dass ich andere Aufgaben bekomme als andere Kinder.
Ich würde am liebsten auf einer anderen Schule sein.
Ich bin ein Mädchen.
Wie geht es Dir in der Schule, wo stehst Du auf der Leiter?
Ich mache nach den Hausaufgaben etwas Schönes, um mich zu belohnen.
Wenn ich mit den Hausaufgaben fertig bin, dann belohne ich mich.
Ich mache nach den Hausaufgaben etwas Schönes als Belohnung.
Damit ich bei den Hausaufgaben besser durchhalte, nehme ich mir etwas Schönes für hinterher vor.
Meine Eltern machen mir Mut, dass ich die Aufgaben bestimmt besser machen kann.
Meine Eltern fragen mich, wie sie mir helfen können.
Meine Eltern überlegen mit mir, wie ich mich verbessern kann.
Meine Eltern suchen mit mir gemeinsam nach der richtigen Lösung.
Meine Eltern sagen mir, dass ich meine Schulaufgaben üben muss.
Meine Eltern werfen mir vor, dass ich zu wenig an die Schule denke.
Meine Eltern sagen mir, dass sie mich bestrafen, wenn ich in der Schule nicht besser werde.
Meine Eltern schimpfen mit mir.
Meine Eltern versprechen mir etwas Schönes, wenn ich in der Schule besser werde.
Meine Eltern versprechen mir etwas zu schenken, wenn ich in der Schule mehr Aufgaben richtig mache.
Meine Eltern sagen, dass ich etwas Schönes bekomme, wenn ich in der Schule besser werde.
Meine Eltern sagen, dass sie mir einen Wunsch erfüllen, wenn ich in der Schule mehr Aufgaben richtig mache.
Wie geht es Dir zu Hause, wo stehst Du auf der Leiter?
Wie viele Bücher gibt es bei Dir zu Hause?
Hast Du zu Hause ein eigenes Zimmer?
Hast Du zu Hause einen eigenen Schreibtisch oder einen anderen Tisch nur für Dich?
Hast Du zu Hause einen Computer, den Du benutzen darfst?
Häufigkeit Deutsch zu Hause
Andere Sprache zu Hause
Andere Sprache: Sonstiges
CFT Ähnlichkeiten Rohwert (Summer richtiger Antworten)
CFT Matrizen Rohwert (Summer richtiger Antworten)
ELFE Wortverständnis Rohwert (Summe richtiger Antworten)
ELFE Satzverständnis Rohwert (Summe richtiger Antworten)
ELFE Textverständnis Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP Worttreffer Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP Graphemtreffer Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP Alphabetische Strategie Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP Orthographische Strategie Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP Morphemische Strategie Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP Überflüssige orthographische Elemente Rohwert
Alter bei Befragung t2
Alter bei Testung t2
Ich fühle mich viel besser, wenn ich etwas in der Schule gut kann.***(Änderung vom t1)
Ich fühle mich viel besser, wenn meine Eltern mir sagen, dass sie mich lieb haben.***(Änderung vom t1)
Ich bin in meiner Klasse beliebt.***(entnommen vom S_1_AGS_2)
Ich ärgere meine Mitschüler oft.***(entnommen vom S_1_AGS_3)
In der letzten Woche hat mich ein Mitschüler schlecht behandelt.
In der letzten Woche haben mich meine Mitschüler beschimpft oder mir Schimpfwörter nachgerufen.
In der letzten Woche haben mich meine Mitschüler nicht mitspielen lassen.
In der letzten Woche hat mich ein Mitschüler ausgelacht.
In der letzten Woche hat einer meiner Mitschüler schlimme Sachen über mich erzählt.
In der letzten Woche hat mich einer meiner Mitschüler geschlagen oder absichtlich verletzt.
Meine Lehrer sind gerecht zu mir.***(Ängerung vom t1)
Jetzt geht es darum, wie schwer Du die Aufgaben findest, die Du im Unterricht machen sollst. Hier siehst Du wieder die Leiter. Die 10 bedeutet, dass du die Aufgaben im Unterricht viel zu schwer findest. Die 1 bedeutet, dass du die Aufgaben im Unterricht m
Jetzt habe ich noch eine Frage zum Unterricht: Die Zahl 10 bedeutet, dass Du richtig stark nachdenken musst, um im unterricht Aufgaben zu lösen. Die Zahl 1 bedeutet, dass Du überhaupt nicht viel nachdenken musst, um im Unterricht Aufgaben zu lösen. Wie st
Ich werde von anderen Kindern geärgert, weil ich in der Schule mehr Hilfe brauche als andere Kinder.***Änderung vom t1
Andere Kinder machen sich lustig darüber, dass ich nicht so gut in der Schule bin.***neu
Andere Kinder machen sich lustig darüber, dass ich andere Aufgaben bekomme.***neu
Ich erzähle niemandem, dass ich andere Aufgaben bekomme als andere Kinder.***neu
Andere Kinder machen sich lustig darüber, dass ich Aufgaben oft in einem anderen Raum mache.***neu
Ich finde es blöd, auf dieser Schule zu sein.***(beim t1 war S_1_STIG_3)
Ich erzähle niemandem, dass ich auf dieser Schule bin.***(beim t1 war S_1_STIG_4)
Andere Kinder machen sich lustig darüber, dass ich auf dieser Schule bin.***(beim t1 war S_1_STIG_2)
Ich würde am liebsten auf einer anderen Schule sein.***(beim t1 war S_1_STIG_5)
Ich schaffe es dann trotzdem immer, meine Aufgaben zu machen.
Ich kann mich selbst dazu überreden gut mitzumachen.
Ich bringe mich selbst dazu, meine Aufgaben zu machen.
Ich schaffe es dann trotzdem mir zu sagen, dass ich die Aufgaben machen muss.
Ich sage zu mir: „Komm, ich schaffe das.“
Ich sage zu mir: "Wenn ich mich anstrenge, schaffe ich alle Aufgaben."
Ich sage zu mir: „Ich bin gut. Ich krieg das hin.“
Ich habe einen Elefanten als Haustier.
Wenn es in der Klasse zu laut ist, suche ich mir einen ruhigen Platz zum Arbeiten.
Wenn es in der Klasse zu laut ist, sage ich den anderen, sie sollen leise sein.
Ich räume erst mal alle Sachen vom Tisch, die ich nicht mehr brauche.
Ich stelle immer nur die Sachen auf den Tisch, die ich für die Aufgabe brauche.
In der letzten Woche habe ich einen Mitschüler schlecht behandelt.
In der letzten Woche habe ich einen Mitschüler beschimpft oder ihm Schimpfwörter nachgerufen.
In der letzten Woche habe ich einen Mitschüler nicht mitspielen lassen.
In der letzten Woche habe ich einen Mitschüler ausgelacht.
In der letzten Woche habe ich über einen Mitschüler schlimme Sachen erzählt.
In der letzten Woche habe ich einen Mitschüler geschlagen oder absichtlich verletzt.
Alter Befragung t3
Alter Test t3
Schulcode_T4
Klassencode_T4
Schultyp_T4
Fördersetting_T4
Hast Du seit dem letzten Sommer die Klassenstufe gewechselt?
Wirst Du im kommenden Sommer die Schule wechseln?
Hast Du seit dem letzten Sommer die Schule gewechselt?
A1: Ich habe ältere Geschwister, die schon auf der Schule sind, auf die ich kommen werde.
A1: Ich kenne andere Kinder, die jetzt schon auf der Schule sind, auf die ich kommen werde.
A1: Andere Kinder aus meiner jetzigen Klasse werden ab dem nächsten Schuljahr auch auf derselben Schule wie ich sein.
A1: Meine beste Freundin/mein bester Freund wird auch auf die Schule gehen, auf die ich kommen werde.
A2: An der neuen Schule wird alles viel schwerer für mich.
A2: An der neuen Schule wird alles viel leichter für mich.
A2: In der neuen Schule werde ich mich am Anfang gut eingewöhnen können.
A3: Wie gerne wirst Du Deinen neuen Klassenlehrer mögen?
A3: Wie gut werden Dich Deine Eltern in schulischen Dingen unterstützen?
A3: Wie gern wirst Du Deine neuen Mitschüler mögen?
A3: Was glaubst Du, wie beliebt wirst Du in Deiner neuen Klasse sein?
A3: Wie oft wird Dir der Unterricht Spaß machen?
B1: Ich habe ältere Geschwister, die schon auf der Schule waren, auf die ich gekommen bin.
B1: Ich kannte andere Kinder, die schon auf der Schule waren, auf die ich gekommen bin.
B1: Andere Kinder aus meiner alten Klasse sind seit dem letzten Schuljahr auch auf dieselbe Schule wie ich gegangen.
B1: Meine beste Freundin/mein bester Freund geht auch auf die Schule, auf die ich gekommen bin.
B2: An der neuen Schule ist alles viel schwerer für mich.
B2: An der neuen Schule ist alles viel leichter für mich.
B2: In der neuen Schule konnte ich mich am Anfang gut eingewöhnen.
B3: Wie gerne magst Du Deinen neuen Klassenlehrer?
B3: Wie gut unterstützen Dich Deine Eltern in schulischen Dingen?
B3: Wie gern magst Du Deine neuen Mitschüler?
B3: Was glaubst Du, wie beliebt bist Du in Deiner neuen Klasse?
B3: Wie oft macht Dir der Unterricht Spaß?
Weil von mir erwartet wird, dass ich meine Aufgaben zum Rechnen mache.
Damit ich keinen Ärger mit meinem Lehrer bekomme.
Damit mich mein Lehrer lobt.
Damit ich keinen Ärger mit meinen Eltern bekomme.
CFT 1-R Reihenfortsetzen Rohwert (Summe richtiger Antworten)
CFT 1-R Klassifikationen Rohwert (Summe richtiger Antworten)
CFT 1-R Matrizen Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 2 Worttreffer Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 2 Graphemtreffer Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 2 Alphabetische Strategie Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 2 Orthographische Strategie Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 2 Morphemische Strategie Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 2 Überflüssige orthographische Elemente Rohwert
HSP 3 Worttreffer Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 3 Graphemtreffer Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 3 Alphabetische Strategie Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 3 Orthographische Strategie Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 3 Morphemische Strategie Rohwert (Summe richtiger Antworten)
HSP 3 Überflüssige orthographische Elemente Rohwert
Alter Befragung t4
Alter Testung t4