COUNTRY ID
SCHOOL ID
CLASS ID
STUDENT ID
TEACHER ID
TEACHER LINK NUMBER
POPULATION ID
GRADE ID
STANDARDIZED GRADE ID
NAME OF COURSE
MATHEMATICS TEACHER INDICATOR
SCIENCE TEACHER INDICATOR
NUMBER OF MATH TEACHERS FOR STUDENT
NUMBER OF SCIENCE TEACHERS FOR STUDENT
NO. OF MATH+SCIENCE TEACHERS COMBINED
EXPLICIT STRATUM CODE
IMPLICIT STRATUM CODE
JACKKNIFE REPLICATE CODE
JACKKNIFE ZONE
WEIGHT FOR MATHEMATICS TEACHER DATA
WEIGHT FOR SCIENCE TEACHER DATA
WGT FOR MAT+SCI TEACHER DATA COMBINED
TOTAL STUDENT WEIGHT
MATH INTL BNCHMRK REACHED WITH 1ST PV
MATH INTL BNCHMRK REACHED WITH 2ND PV
MATH INTL BNCHMRK REACHED WITH 3RD PV
MATH INTL BNCHMRK REACHED WITH 4TH PV
MATH INTL BNCHMRK REACHED WITH 5TH PV
SCI INTL BNCHMRK REACHED WITH 1ST PV
SCI INTL BNCHMRK REACHED WITH 2ND PV
SCI INTL BNCHMRK REACHED WITH 3RD PV
SCI INTL BNCHMRK REACHED WITH 4TH PV
SCI INTL BNCHMRK REACHED WITH 5TH PV
1ST PLAUSIBLE VALUE MATHEMATICS
2ND PLAUSIBLE VALUE MATHEMATICS
3RD PLAUSIBLE VALUE MATHEMATICS
4TH PLAUSIBLE VALUE MATHEMATICS
5TH PLAUSIBLE VALUE MATHEMATICS
1ST PLAUSIBLE VALUE SCIENCE
2ND PLAUSIBLE VALUE SCIENCE
3RD PLAUSIBLE VALUE SCIENCE
4TH PLAUSIBLE VALUE SCIENCE
5TH PLAUSIBLE VALUE SCIENCE
1ST PV DATA DISPLAY
2ND PV DATA DISPLAY
3RD PV DATA DISPLAY
4TH PV DATA DISPLAY
5TH PV DATA DISPLAY
1ST PV GEOMETRIC SHAPES & MEASURES
2ND PV GEOMETRIC SHAPES & MEASURES
3RD PV GEOMETRIC SHAPES & MEASURES
4TH PV GEOMETRIC SHAPES & MEASURES
5TH PV GEOMETRIC SHAPES & MEASURES
1ST PV NUMBER
2ND PV NUMBER
3RD PV NUMBER
4TH PV NUMBER
5TH PV NUMBER
1ST PV EARTH SCIENCE
2ND PV EARTH SCIENCE
3RD PV EARTH SCIENCE
4TH PV EARTH SCIENCE
5TH PV EARTH SCIENCE
1ST PV LIFE SCIENCE
2ND PV LIFE SCIENCE
3RD PV LIFE SCIENCE
4TH PV LIFE SCIENCE
5TH PV LIFE SCIENCE
1ST PV PHYSICAL SCIENCE
2ND PV PHYSICAL SCIENCE
3RD PV PHYSICAL SCIENCE
4TH PV PHYSICAL SCIENCE
5TH PV PHYSICAL SCIENCE
1ST PV MATH KNOWING
2ND PV MATH KNOWING
3RD PV MATH KNOWING
4TH PV MATH KNOWING
5TH PV MATH KNOWING
1ST PV MATH APPLYING
2ND PV MATH APPLYING
3RD PV MATH APPLYING
4TH PV MATH APPLYING
5TH PV MATH APPLYING
1ST PV MATH REASONING
2ND PV MATH REASONING
3RD PV MATH REASONING
4TH PV MATH REASONING
5TH PV MATH REASONING
1ST PV SCIENCE KNOWING
2ND PV SCIENCE KNOWING
3RD PV SCIENCE KNOWING
4TH PV SCIENCE KNOWING
5TH PV SCIENCE KNOWING
1ST PV SCIENCE APPLYING
2ND PV SCIENCE APPLYING
3RD PV SCIENCE APPLYING
4TH PV SCIENCE APPLYING
5TH PV SCIENCE APPLYING
1ST PV SCIENCE REASONING
2ND PV SCIENCE REASONING
3RD PV SCIENCE REASONING
4TH PV SCIENCE REASONING
5TH PV SCIENCE REASONING
FILE CREATION DATE AT DPC HAMBURG
GEN\AGE OF TEACHER
GEN\SEX OF TEACHER
GEN\YEARS BEEN TEACHING
GEN\TEACHING CERTIFICATE
GEN\LEVEL OF FORMAL EDUCATION COMPLETED
GEN\MAJOR AREA OF STUDY\EDUCATION <PRIM>
GEN\MAJOR AREA OF STUDY\EDUCATION SECOND
MAT\MAJOR AREA OF STUDY\MATHEMATICS
SCI\MAJOR AREA OF STUDY\SCI
GEN\MAJOR AREA OF STUDY\OTHER
MAT\MAIN AREA EDUC\MATHEMATICS
SCI\MAIN AREA EDUC\SCIENCE
GEN\MAIN AREA EDUC\LANGUAGE READING
GEN\MAIN AREA EDUC\OTHER
GEN\INTERACTIONS TEACHERS\DISCUSS CONCEP
GEN\INTERACTIONS TEACHERS\WORK ON PREPAR
GEN\INTERACTIONS TEACHERS\VISITS
GEN\INTERACTIONS TEACHERS\INFORM OBSERV
GEN\THINKING ABT CURR SCH\SAFE NEIGHBORH
GEN\THINKING ABT CURR SCH\FEEL SAFE
GEN\THINKING ABT CURR SCH\SECURITY POLIC
GEN\SEVERITY PROBLEM\BUILDING REPAIR
GEN\SEVERITY PROBLEM\OVERCROWDED CLASS
GEN\SEVERITY PROBLEM\INADEQUATE WRKSPACE
GEN\SEVERITY PROBLEM\MATERIAL UNAVAILABL
GEN\CHARACTERIZE\JOB SATISFACTION
GEN\CHARACTERIZE\TCHS UNDERSTANDING
GEN\CHARACTERIZE\TCHS DEGREE OF SUCCESS
GEN\CHARACTERIZE\TCHS EXPECTATIONS
GEN\CHARACTERIZE\PARENTAL SUPPORT
GEN\CHARACTERIZE\PARENTAL INVOLVEMENT
GEN\CHARACTERIZE\STUDENTS REGARDS
GEN\CHARACTERIZE\STUDENTS DESIRE
MAT\PREPARED\NUMBER\COMP WHOLE NUMB
MAT\PREPARED\NUMBER\ADDING SUBTRACTING
MAT\PREPARED\NUMBER\FRACTIONS
MAT\PREPARED\NUMBER\FRACTIONS REPRESENT
MAT\PREPARED\NUMBER\COMPARE ORDER FRACT
MAT\PREPARED\NUMBER\ADD SUBTRACT FRACT
MAT\PREPARED\NUMBER\ADD SUBTRACT DECIMAL
MAT\PREPARED\NUMBER\NUMBER SENTENCES
MAT\PREPARED\NUMBER\NUMBER PATTERNS
MAT\PREPARED\NUMBER\RELATIONSHIP BETW WH
MAT\PREPARED\GEOMETRIC\COMPARING DRAWING
MAT\PREPARED\GEOMETRIC\ELEMENTARY PROPER
MAT\PREPARED\GEOMETRIC\RELATIONSHIP BETW
MAT\PREPARED\GEOMETRIC\FINDING AREAS
MAT\PREPARED\GEOMETRIC\ESTIMATING AREAS
MAT\PREPARED\GEOMETRIC\INFORMAL COORDINA
MAT\PREPARED\GEOMETRIC\REFLECTIONS
MAT\PREPARED\DATA\READING DATA FROM TABL
MAT\PREPARED\DATA\DRAWING CONCLUSION
MAT\PREPARED\DATA\DISPLAYING DATA
MAT\NUMBER OF STUDENTS IN THE CLASS
MAT\NUMBER OF STD\IN <4TH GRADE>
MAT\MINUTES TEACH MATH PER WEEK TO CLASS
MAT\TEXTBOOK\USE FOR MATHS
MAT\TEXTBOOK\USED HOW IN TEACHING MATHS
MAT\PERCENTAGE SPENT\REVIEW HOMEWORK
MAT\PERCENTAGE SPENT\LISTENING TO PRES
MAT\PERCENTAGE SPENT\WORKING PROBLEMS
MAT\PERCENTAGE SPENT\WKNG PROBL ON OWN
MAT\PERCENTAGE SPENT\LISTEN TO RETEACH
MAT\PERCENTAGE SPENT\TESTS OR QUIZZES
MAT\PERCENTAGE SPENT\PARTIC IN CLSROOM
MAT\PERCENTAGE SPENT\OTHER ACTIVITIES
MAT\ARE STD PERMITTED TO USE CALCULATOR
MAT\USE CALCULATOR\CHECK ANSWERS
MAT\USE CALCULATOR\DO ROUTINE COMPUT
MAT\USE CALCULATOR\SOLVE COMPLEX PROBLEM
MAT\USE CALCULATOR\EXPLORE NR CONCEPTS
MAT\COMPUTER\AVAILABLE IN MATHS LESS
MAT\COMPUTER\ACCESS TO INTERNET
MAT\COMPUTER\USE\DISC MATHS PRINCIPLE
MAT\COMPUTER\USE\PRACTICE SKILLS
MAT\COMPUTER\USE\LOOK UP IDEAS
MAT\HOW OFTEN ASK\PRACTICE ADDING
MAT\HOW OFTEN ASK\WORK ON FRACTIONS
MAT\HOW OFTEN ASK\MEASURE THINGS
MAT\HOW OFTEN ASK\MAKE TABLES CHARTS
MAT\HOW OFTEN ASK\LEARN ABOUT SHAPES
MAT\HOW OFTEN ASK\WRITE EQUATATIONS
MAT\HOW OFTEN ASK\EXPLAIN ANSWERS
MAT\HOW OFTEN ASK\RELATE TO DAILY LIFE
MAT\HOW OFTEN ASK\MEMORIZE FORMULAS
MAT\PERCENTAGE OF TEACHING SPEND\NUMBER
MAT\PERCENTAGE OF TEACHING SPEND\GEOMETR
MAT\PERCENTAGE OF TEACHING SPEND\DATA
MAT\PERCENTAGE OF TEACHING SPENT\OTHER
MAT\TAUGHT\NUMBER\REPRESENTING WHOLE NUM
MAT\TAUGHT\NUMBER\WHOLE NUMBERS
MAT\TAUGHT\NUMBER\COMPUT WITH WHOLE NRS
MAT\TAUGHT\NUMBER\MULTIPLES AND FACTORS
MAT\TAUGHT\NUMBER\ESTIMAT WITH WHOLE NRS
MAT\TAUGHT\NUMBER\PROBLEMS INV PROPORT
MAT\TAUGHT\NUMBER\FRACTIONS
MAT\TAUGHT\NUMBER\EQUIVALENT FRACTIONS
MAT\TAUGHT\NUMBER\COMP ORDER FRACTIONS
MAT\TAUGHT\NUMBER\FRACTIONS REPR BY WORD
MAT\TAUGHT\NUMBER\ADDING SUBTR SIMP FRAC
MAT\TAUGHT\NUMBER\DECIMAL PLACE VALUE
MAT\TAUGHT\NUMBER\ADDING SUBTR DECIMALS
MAT\TAUGHT\NUMBER\FINDING MISSING NUMBER
MAT\TAUGHT\NUMBER\MODEL SIMPLE SITUATION
MAT\TAUGHT\NUMBER\EXTENDING PATTERNS
MAT\TAUGHT\NUMBER\DESCRIBING RELATIONSHP
MAT\TAUGHT\NUMBER\GENERATING PAIRS OF NR
MAT\TAUGHT\NUMBER\FINDING A RULE
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\MEASURING EST LNGTH
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\PARAL AND PEND LINE
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\COMPARING ANGLES
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\ELEMENTARY PROPER
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\RECOGNIZNG RELATION
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\CALCULATING AREAS
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\FINDING AREAS
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\ESTIMATING AREAS
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\USING INFORMAL COOR
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\FIGURES WITH LINE
MAT\TAUGHT\GEOMETRIC\REFLECTIONS
MAT\TAUGHT\DATA\READING DATA FROM TABLES
MAT\TAUGHT\DATA\COMPARING INFORMATION
MAT\TAUGHT\DATA\USING INFORMATION
MAT\TAUGHT\DATA\COMPARING AND MATCHING
MAT\TAUGHT\DATA\ORGANIZING AND DISPLAY
MAT\DO YOU ASSIGN MATHS HOMEWORK
MAT\FREQUENCY OF MATHS HOMEWORK
MAT\MIN ASSIGN FOR HOMEWORK IN TIMSS CLS
MAT\LIMIT\STDS WITH DIF ACADEMIC ABILITY
MAT\LIMIT\STDS WHO COME FROM WIDE RANGE
MAT\LIMIT\STDS WITH SPECIAL NEEDS
MAT\LIMIT\UNINTERESTED STUDENTS
MAT\LIMIT\DISRUPTIVE STUDENTS
MAT\PARTICIPATED DEVELOP\MATH CONTENT
MAT\PARTICIPATED DEVELOP\MAT PEDAGOGY
MAT\PARTICIPATED DEVELOP\MAT CURRICULUM
MAT\PARTICIPATED DEVELOP\IT INTO MATH
MAT\PARTICIPATED DEVELOP\CRITICAL THINK
MAT\PARTICIPATED DEVELOP\MATH ASSESSM
SCI\PREPARED\LIFE SCI\MAJOR BODY STRUCT
SCI\PREPARED\LIFE SCI\REPRODUCTION
SCI\PREPARED\LIFE SCI\PHYSICAL FEATURES
SCI\PREPARED\LIFE SCI\RELATIONSHIPS
SCI\PREPARED\LIFE SCI\CHANGES IN ENVIRON
SCI\PREPARED\LIFE SCI\HUMAN HEALTH
SCI\PREPARED\PHYS SCI\CLASSIFIC OF OBJ
SCI\PREPARED\PHYS SCI\FORM AND SEP MIXT
SCI\PREPARED\PHYS SCI\STATES OF MATTER
SCI\PREPARED\PHYS SCI\FAMILIAR CHANGES
SCI\PREPARED\PHYS SCI\COMMON ENERGY
SCI\PREPARED\PHYS SCI\LIGHT
SCI\PREPARED\PHYS SCI\ELECTRICAL CIRCUIT
SCI\PREPARED\PHYS SCI\PROPERTIES OF MAGN
SCI\PREPARED\PHYS SCI\FORCES THAT CAUSE
SCI\PREPARED\EARTH SCI\FEATURES OF LANDS
SCI\PREPARED\EARTH SCI\WATER ON EARTH
SCI\PREPARED\EARTH SCI\AIR
SCI\PREPARED\EARTH SCI\COMMON FEATURES
SCI\PREPARED\EARTH SCI\WEATHER CONDITION
SCI\PREPARED\EARTH SCI\FOSSILS AND PLANT
SCI\PREPARED\EARTH SCI\EARTHS SOLAR SYS
SCI\NUMBER OF STD\IN TIMSS CLASS
SCI\NUMBER OF STD\IN 4TH GRADE
SCI\IS SCI TAUGHT SEPARATELY AS SUBJECT
SCI\YES\WEEKLY TAUGHT OF SCI IN MINUTES
SCI\NO\WEEKLY TAUGHT OF SCI IN MINUTES
SCI\COMPUTER\AVAILABLE IN SCI LESSON
SCI\COMPUTER\ACCESS TO INTERNET
SCI\COMPUTER\USE\SCIENTIFIC PROCEDURES
SCI\COMPUTER\USE\STUDY NATURAL PHENOMENA
SCI\COMPUTER\USE\PRACTICE SKILLS
SCI\COMPUTER\USE\LOOK UP IDEAS
SCI\HOW OFTEN ASK\OBSERVE SOMETHING
SCI\HOW OFTEN ASK\WATCH EXPERIMENT
SCI\HOW OFTEN ASK\DESIGN OR PLAN
SCI\HOW OFTEN ASK\DO EXPERIMENTS
SCI\HOW OFTEN ASK\WORK TOGETHER IN GRPS
SCI\HOW OFTEN ASK\READ THEIR TEXTBOOKS
SCI\HOW OFTEN ASK\HAVE STUDENTS MEMORIZE
SCI\HOW OFTEN ASK\GIVE EXPLANATIONS
SCI\HOW OFTEN ASK\RELATE TO DAILY LIFE
SCI\HOW OFTEN ASK\WORK INDIVIDUALLY
SCI\PERCENT OF TEACHING SPENT\LIFE SCI
SCI\PERCENT OF TEACHING SPENT\PHYS SCI
SCI\PERCENT OF TEACHING SPENT\EARTH SCI
SCI\PERCENT OF TEACHING SPENT\OTHER
SCI\TEXTBOOK\USE FOR SCIENCE
SCI\TEXTBOOK\USED HOW IN TEACHING SCIENC
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\LIVING THINGS
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\MAJOR BODY STRUCTURE
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\GENERAL STEPS
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\PLANT AND ANIMAL
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\PHYSICAL FEATURES
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\BODILY ACTIONS
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\ENERGY REQUIREMENTS
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\RELATIONSHIPS
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\CHANGES IN ENVIRONM
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\WAYS DISEASES TRANSM
SCI\TAUGHT\LIFE SCI\WAYS OF MAINTAINING
SCI\TAUGHT\PHY SCI\CLASSIFICATION
SCI\TAUGHT\PHY SCI\PROP AND USES METALS
SCI\TAUGHT\PHY SCI\FORMING AND SEPARAT
SCI\TAUGHT\PHY SCI\PROP AND USE WATER
SCI\TAUGHT\PHY SCI\STATES OF MATTER
SCI\TAUGHT\PHY SCI\CHANGES IN STATE
SCI\TAUGHT\PHY SCI\FAMILIAR CHANGES
SCI\TAUGHT\PHY SCI\COMMON ENERGY SOURCES
SCI\TAUGHT\PHY SCI\HEAT FLOW AND TEMPER
SCI\TAUGHT\PHY SCI\COMMON SOURCES LIGHT
SCI\TAUGHT\PHY SCI\PROD OF SOUND BY VIBR
SCI\TAUGHT\PHY SCI\ELECTRICAL CIRCUITS
SCI\TAUGHT\PHY SCI\MAGNETS
SCI\TAUGHT\PHY SCI\FORCES CAUSE OBJECTS
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\ROCKS MINERALS SAND
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\WATER ON EARTH
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\AIR
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\COMMON FEATURES
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\USE AND CONSERVAT
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\EARTH WATER CYCLE
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\WEATHER CONDITIONS
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\FOSSILS AND PLANTS
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\EARTH SOLAR SYSTEM
SCI\TAUGHT\EARTH SCI\EARTHS ROTATION
SCI\HOMEWORK\DO ASSIGN SCIENCE
SCI\HOMEWORK\FREQUENCY OF SCIENCE HMW
SCI\HOMEWORK\MIN ASSIGN IN SCIENCE CLS
SCI\LIMIT\STDS WITH DIF ACADEMIC ABILITY
SCI\LIMIT\STDS WHO COME FROM WIDE RANGE
SCI\LIMIT\STDS WITH SPECIAL NEEDS
SCI\LIMIT\UNINTERESTED STUDENTS
SCI\LIMIT\DISRUPTIVE STUDENTS
SCI\PARTICIPATED DEVELOPM\SCI CONTENT
SCI\PARTICIPATED DEVELOPM\SCI PEDAGOGY
SCI\PARTICIPATED DEVELOPM\SCI CURRICULUM
SCI\PARTICIPATED DEVELOPM\INFO TECHNOLOG
SCI\PARTICIPATED DEVELOPM\CRITICAL THINK
SCI\PARTICIPATED DEVELOPM\SCI ASSESSMENT
SYSTEM ID TEACHER FILE
SUBJECT ID
SUMM STUDENTS TAUGHT NUMBER TOPICS
SUMM STUDENTS TAUGHT GEO & SHAPE TOPICS
SUMM STUDENTS TAUGHT DATA DISP TOPICS
SUMM STUDENTS TAUGHT OVERALL MATH TOPICS
SUMM STUDENTS TAUGHT LIFE SCI TOPICS
SUMM STUDENTS TAUGHT PHYS SCI TOPICS
SUMM STUDENTS TAUGHT EARTH SCI TOPICS
SUMM STUDENTS TAUGHT OVERALL SCI TOPICS
TEACHERS' MATH EDUCATIONAL EMPHASIS
TEACHERS' SCIENCE EDUCATIONAL EMPHASIS
FREQ OF COLLABORATION AMONG TEACHERS
TCHS FEEL VERY WELL PREPD ON NUMB TOPICS
TCHS FEEL VERY WELL PREPD ON GEOM TOPICS
TCHS FEEL VERY WELL PREPD ON DATA TOPICS
TCHS FEEL VERY WELL PREPD ON MATH TOPICS
TCHS FEEL VERY WELL PREPD ON LSCI TOPICS
TCHS FEEL VERY WELL PREPD ON PSCI TOPICS
TCHS FEEL VERY WELL PREPD ON ESCI TOPICS
TCHS FEEL VERY WELL PREPD ON SCI TOPICS
CLASS SIZE FOR MATHEMATICS INSTRUCTION
CLASS SIZE FOR SCIENCE INSTRUCTION
IDX TCH RPRT MAT CLS WO LIM FCTRS (MCFL)
IDX TCH RPRT SCI CLS WO LIM FCTRS (SCFL)
IDX TCH EMPHASIS ON SCI HOMEWORK (ESH)
IDX TCH EMPHASIS ON MAT HOMEWORK (EMH)
IDX TCH PERCPTN SCHOOL CLIMATE (TPSC)
IDX MTCH ADEQUATE WORK COND (M-TAWC)
IDX STCH ADEQUATE WORK COND (S-TAWC)
IDX TCH PERCPTN SCHOOL SAFETY (TPSS)
MATH TIME AS PCT OF TOTAL INSTR TIME
SCI TIME AS PCT OF TOTAL INSTR TIME
MATH YEARLY INSTRUCTIONAL TIME
SCI YEARLY INSTRUCTIONAL TIME
Schultyp
Status der Schule bei der Stichprobenziehung
UNTERRICHTSFACH: MATHEMATIK
UNTERRICHTSFACH: SACHUNTERRICHT/HEIMATKUNDE
UNTERRICHTSFACH: FÖRDERUNTERRICHT MATHEMATIK
UNTERRICHTSFACH: FÖRDERUNTERRICHT SACHUNTERRICHT
UNTERRICHTSFACH: KLASSENLEITUNG
WHAT TEACHING LICENCE
QUALIFICATION FOR A SCHOOL FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS
MATHEMATICS - a
BIOLOGY - a
GEOGRAPHY - a
CHEMISTRY - a
PHYSICAL SCIENCE - a
SCIENCE - a
GERMAN - a
FOREIGN LANGUAGE - a
OTHER SUBJECTS - a
höchster Bildungsabschluss
UNTERRICHTEN VON MATHE IN TIMSS-KLASSE - a
UNTERRICHTSPRINZIPIEN\ENTDECKEND LERNEN - a
UNTERRICHTSPRINZIPIEN\VERSTÄNDNISORIENTIERT LERNEN - a
UNTERRICHTSPRINZIPIEN\AUF EIGENEN WEGEN LERNEN - a
UNTERRICHTSPRINZIPIEN\VON- UND MITEINANDER LERNEN - a
REALISIEREN DER UNTERRICHTSPRINZIPIEN\ENTDECKEND LERNEN - a
REALISIEREN DER UNTERRICHTSPRINZIPIEN\VERSTÄNDNISORIENTIERT LERNEN - a
REALISIEREN DER UNTERRICHTSPRINZIPIEN\AUF EIGENEN WEGEN LERNEN - a
REALISIEREN DER UNTERRICHTSPRINZIPIEN\VON- UND MITEINANDER LERNEN - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\SCHULBUCH - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\MATERIALIEN - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\ZUR VERFÜGUNG STEHENDE ZEIT - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\STUDIUM (1.PHASE) - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\AUSBILDUNG IM STUDIENSEMINAR (2.PHASE) - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\FORTBILDUNGSANGEBOTE - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\SELBSTSTUDIUM - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\HETEROGENITÄT DER LEISTUNGEN - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\KOOPERATION IM KOLLEGIUM - a
WICHTIG ZUM REALISIEREN\EIGENES INTERESSE - a
HÄUFIGKEIT DER ART\LÖSUNGSSTRATEGIEN ENTWICKELN - a
HÄUFIGKEIT DER ART\VORGEHENSWEISE BESCHREIBEN - a
HÄUFIGKEIT DER ART\HINTERFRAGEN UND PRÜFEN - a
HÄUFIGKEIT DER ART\INFORMATIONEN ENTNEHMEN - a
HÄUFIGKEIT DER ART\DARSTELLUNGEN ENTWICKELN - a
HÄUFIGKEIT DER ART\ZUSAMMENHÄNGE ERKENNEN - a
HÄUFIGKEIT DER ART\LÖSUNGSWEGE VERSTEHEN - a
HÄUFIGKEIT DER ART\BEGRÜNDUNGEN SUCHEN - a
HÄUFIGKEIT DER ART\SACHSITUATIONEN ÜBERSETZEN - a
HÄUFIGKEIT DER ART\DARSTELLUNGEN ÜBERTRAGEN - a
UNTERRICHTSSTUNDEN PRO WOCHE
BEEINTRÄCHTIGUNGEN\STÖRUNG DURCH SCHÜLER
BEEINTRÄCHTIGUNGEN\SCHULSCHWÄNZEN
BEEINTRÄCHTIGUNGEN\FEHLENDER RESPEKT
BEEINTRÄCHTIGUNGEN\EINSCHÜCHTERUNGEN
SCHULISCHE ANGEBOTE\HAUSAUFGABENHILFE
SCHULISCHE ANGEBOTE\HAUSAUFGABENBETREUUNG
SCHULISCHE ANGEBOTE\FÖRDERUNTERRICHT HOHE FACHLEISTUNG
SCHULISCHE ANGEBOTE\FÖRDERUNTERRICHT NIEDRIGE FACHLEISTUNG
SCHULISCHE ANGEBOTE\DEUTSCHUNTERRICHT FÜR MIGRANTEN
SCHULISCHE ANGEBOTE\MUTTERSPRACHLICHER UNTERRICHT FÜR MIGRANTEN
SCHULISCHE ANGEBOTE\MATHEMATISCHE ANGEBOTE
SCHULISCHE ANGEBOTE\NATURWISSENSCHAFTLICHE ANGEBOTE
SCHULISCHE ANGEBOTE\DEUTSCH LITERATUR
SCHULISCHE ANGEBOTE\FREMDSPRACHEN
SCHULISCHE ANGEBOTE\SPORT
SCHULISCHE ANGEBOTE\MUSIK KUNST
SCHULISCHE ANGEBOTE\ETHIK RELIGION
SCHULISCHE ANGEBOTE\SOZIALES LERNEN
SCHULISCHE ANGEBOTE\DAUERPROJEKTE
ANZAHL DER SCHÜLER\HAUSAUFGABENHILFE
ANZAHL DER SCHÜLER\HAUSAUFGABENBETREUUNG
ANZAHL DER SCHÜLER\FÖRDERUNTERRICHT HOHE FACHLEISTUNG
ANZAHL DER SCHÜLER\FÖRDERUNTERRICHT NIEDRIGE FACHLEISTUNG
ANZAHL DER SCHÜLER\DEUTSCHUNTERRICHT FÜR MIGRANTEN
ANZAHL DER SCHÜLER\MUTTERSPRACHLICHER UNTERRICHT FÜR MIGRANTEN
ANZAHL DER SCHÜLER\MATHEMATISCHE ANGEBOTE
ANZAHL DER SCHÜLER\NATURWISSENSCHAFTLICHE ANGEBOTE
ANZAHL DER SCHÜLER\DEUTSCH LITERATUR
ANZAHL DER SCHÜLER\FREMDSPRACHEN
ANZAHL DER SCHÜLER\SPORT
ANZAHL DER SCHÜLER\MUSIK KUNST
ANZAHL DER SCHÜLER\ETHIK RELIGION
ANZAHL DER SCHÜLER\SOZIALES LERNEN
ANZAHL DER SCHÜLER\DAUERPROJEKTE
PROBLEME IN TIMSS-KLASSE\DROHENDES SCHULVERSAGEN
PROBLEME IN TIMSS-KLASSE\SCHULSCHWÄNZEN
PROBLEME IN TIMSS-KLASSE\GEWALT GEGEN SACHEN
PROBLEME IN TIMSS-KLASSE\GEWALT GEGEN PERSONEN
PROBLEME IN TIMSS-KLASSE\STRAFFÄLLIGKEIT
PROBLEME IN TIMSS-KLASSE\ERZIEHERISCHE PROBLEME
PROBLEME IN TIMSS-KLASSE\MOTIVATIONALE PROBLEME
PROBLEME IN TIMSS-KLASSE\ETHNISCHE KONFLIKTE
MAßNAHMEN\DROHENDES SCHULVERSAGEN
MAßNAHMEN\SCHULSCHWÄNZEN
MAßNAHMEN\GEWALT GEGEN SACHEN
MAßNAHMEN\GEWALT GEGEN PERSONEN
MAßNAHMEN\STRAFFÄLLIGKEIT
MAßNAHMEN\ERZIEHERISCHE PROBLEME
MAßNAHMEN\MOTIVATIONALE PROBLEME
MAßNAHMEN\ETHNISCHE KONFLIKTE
TIMSS-SCHÜLER\DROHENDES SCHULVERSAGEN
TIMSS-SCHÜLER\SCHULSCHWÄNZEN
TIMSS-SCHÜLER\GEWALT GEGEN SACHEN
TIMSS-SCHÜLER\GEWALT GEGEN PERSONEN
TIMSS-SCHÜLER\STRAFFÄLLIGKEIT
TIMSS-SCHÜLER\ERZIEHERISCHE PROBLEME
TIMSS-SCHÜLER\MOTIVATIONALE PROBLEME
TIMSS-SCHÜLER\ETHNISCHE KONFLIKTE
KOOPERATION\VORBEREITUNG EINZELNER UNTERRICHTSSTUNDEN
KOOPERATION\GEMEINSAME PLANUNG GANZER UNTERRICHTSEINHEITEN
KOOPERATION\FACHÜBERGREIFENDE BEHANDLUNG VON UNTERRICHTSTHEMEN
KOOPERATION\GEMEINSAME DURCHFÜHRUNG VON UNTERRICHTSSTUNDEN
KOOPERATION\EINFÜHRUNG NEUER METHODEN
KOOPERATION\GEGENSEITIGE UNTERRICHTSBEOBACHTUNGEN
KOOPERATION\ABSTIMMUNG DES UMGANGS MIT HAUSAUFGABEN
KOOPERATION\DISKUSSIONEN VON SCHÜLERLEISTUNGEN
KOOPERATION\BEGLEITUNG NEUER LEHRKRÄFTE
KOOPERATION\FÖRDERUNG LERNSCHWACHER SCHÜLER
ZUTREFFENDE AUSSAGEN\GELEGENHEIT DAZUZULERNEN
ZUTREFFENDE AUSSAGEN\GEMEINSAMES ARBEITEN MIT SCHULLEITUNG
ZUTREFFENDE AUSSAGEN\SCHULLEITUNG BIETET ANREGUNGEN
ZUTREFFENDE AUSSAGEN\IDEEN AUS FORTBILDUNGEN DISKUTIEREN
FACHLICHER KONTAKT\BERUFSRELEVANTE INFORMATIONEN MITTEILEN
FACHLICHER KONTAKT\AUF DEM LAUFENDEN HALTEN
FACHLICHER KONTAKT\INHALTE MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN
FACHLICHER KONTAKT\AUSTAUSCH VON UNTERRICHTSMATERIALIEN
ORGANISATION\ABSPRACHE ÜBER INHALTE UND ANFORDERUNGEN
ORGANISATION\ABSPRACHE ÜBER TERMINE VON KLASSENARBEITEN
ORGANISATION\GESTALTUNG DER THEMENFOLGE
ZUSAMMENARBEIT\UNTERSTÜTZUNG BEI KORREKTUREN
ZUSAMMENARBEIT\UNTERRICHTSHOSPITATIONEN
ZUSAMMENARBEIT\KRITISCHE UND KONSTRUKTIVE BEWERTUNG
ZUSAMMENARBEIT\GEMEINSAMES UNTERRICHTEN
SCHULLEITER\ENTWICKLUNG LANGFRISTIGER ZIELE
SCHULLEITER\EINDEUTIGE INTERPRETATION PÄDAGOGISCHER ZIELE
SCHULLEITER\ENTSCHEIDUNGEN ÜBER DAS CURRICULUM
SCHULLEITER\KONFERENZEN
STRUKTURIERTER SCHULLEITER\SCHULE FEST IM GRIFF
STRUKTURIERTER SCHULLEITER\GENAUER ÜBERBLICK
STRUKTURIERTER SCHULLEITER\ENTSCHEIDUNGEN HINAUSSCHIEBEN
STRUKTURIERTER SCHULLEITER\KRITISCHE SITUATIONEN
NEUE WEGE SCHULLEITER\ERMUTIGT LEHRER
NEUE WEGE SCHULLEITER\IST AUFGESCHLOSSEN
NEUE WEGE SCHULLEITER\SUCHT ERFAHRUNGSAUSTAUSCH
NEUE WEGE SCHULLEITER\NEUERUNGSVORSCHLÄGE ZURÜCKWEISEN
ZUSÄTZLICHES PÄDAGOGISCHES PERSONAL
PÄDAGOGISCHES PERSONAL WICHTIG\FÜR MICH - a
PÄDAGOGISCHES PERSONAL WICHTIG\FÜR TIMSS-KLASSE - a
PÄDAGOGISCHES PERSONAL WICHTIG\FÜR DIE SCHULE - a
ERWARTUNGEN AN PÄDAGOGISCHES PERSONAL\BERATUNG DER LEHRKRÄFTE - a
ERWARTUNGEN AN PÄDAGOGISCHES PERSONAL\FORTBILDUNG SUPERVISION - a
ERWARTUNGEN AN PÄDAGOGISCHES PERSONAL\KRISENINTERVENTION - a
ERWARTUNGEN AN PÄDAGOGISCHES PERSONAL\BETREUUNG PROBLEMSCHÜLER - a
ERWARTUNGEN AN PÄDAGOGISCHES PERSONAL\PRÄVENTION - a
ERWARTUNGEN AN PÄDAGOGISCHES PERSONAL\VERBESSERTE KOOPERATION - a
ERWARTUNGEN AN PÄDAGOGISCHES PERSONAL\VERRINGERTE BELASTUNG - a
ERWARTUNGEN AN PÄDAGOGISCHES PERSONAL\ZUSÄTZLICHE ARBEIT - a
ERFÜLLTE ERWARTUNGEN AN PÄD PERSONAL\BERATUNG DER LEHRKRÄFTE - a
ERFÜLLTE ERWARTUNGEN AN PÄD PERSONAL\FORTBILDUNG SUPERVISION- a
ERFÜLLTE ERWARTUNGEN AN PÄD PERSONAL\KRISENINTERVENTION - a
ERFÜLLTE ERWARTUNGEN AN PÄD PERSONAL\BETREUUNG PROBLEMSCHÜLER - a
ERFÜLLTE ERWARTUNGEN AN PÄD PERSONAL\PRÄVENTION - a
ERFÜLLTE ERWARTUNGEN AN PÄD PERSONAL\VERBESSERTE KOOPERATION - a
ERFÜLLTE ERWARTUNGEN AN PÄD PERSONAL\VERRINGERTE BELASTUNG - a
ERFÜLLTE ERWARTUNGEN AN PÄD PERSONAL\ZUSÄTZLICHE ARBEIT - a
KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\SIE SELBST - a
KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\ELTERN - a
KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\SCHÜLER - a
KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\ANDERE PERSONEN - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\BERATUNG VON LEHRKRÄFTEN - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\VERHALTENSAUFFÄLLIGE SCHÜLER - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\SCHÜLER LERNSCHWIERIGKEITEN - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\HANDLUNGSSTRATEGIEN - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\KRISENINTERVENTION - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\FÖRDERUNG SOZIALER KOMPETENZEN - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\FREIZEITGESTALTUNG - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\INFO ÜBER GEWALT FÜR SCHÜLER - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\INFO ÜBER GEWALT FÜR LEHRER - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\ELTERNGESPRÄCHE - a
PERSÖNLICHER KONTAKT ZU PÄD PERSONAL\ANDERE ANLÄSSE - a
KOOPERATION DER TIMSS-KLASSE MIT FACHPERSONAL
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\KRISENINTERVENTION - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\KRISENINTERVENTION - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\HILFEPLANGESPRÄCHE -
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\HILFEPLANGESPRÄCHE - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\SCHULVERWEIGERUNG - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\SCHULVERWEIGERUNG - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\LEISTUNGS-PROBLEME - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\LEISTUNGS-PROBLEME - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\VERHALTENSAUFFÄLLIGKEIT - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\VERHALTENSAUFFÄLLIGKEIT - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\SOZIALE AUFFÄLLIGKEITEN - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\SOZIALE AUFFÄLLIGKEITEN - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\FAMILIÄRE PROBLEME - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\FAMILIÄRE PROBLEME - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\SUCHTPRÄVENTION - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\SUCHTPRÄVENTION - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\GEWALT - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\GEWALT - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\STRAFFÄLLIGKEIT - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\STRAFFÄLLIGKEIT - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\PROBLEME ANLASS\AUS- UMSCHULUNG - a
KOOPERATION FACHPERSONAL\WÄRE NÖTIG\AUS- UMSCHULUNG - a
TIMSS-KLASSE THEMEN\ALLG INFO-AUSTAUSCH - a
TIMSS-KLASSE THEMEN\JUGENDHILFE - a
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