Gruppenzugehoerigkeit
1 = Interventionsgruppe
2 = Kontrollgruppe

anwesende und beobachtete Fachkraefte
2 = 1AcF-001,1AbF-002
3 = 1AaF-001, 1AaF-002
4 = 1AaF-003, 1AbF-001
5 = 1AdF-001; 1AdF-002; 1AF-004
6 = 1BaF-001; 1BaF-002
7 = 1BbF-001; 1BbF-002; 1BbF-003
8 = 1BcF-001;1BcF-002; 1BcF-003; 1BcF-004
9 = 1BdF-001; 1BdF-002; 1BdF-003
10 = 1BeF-001; 1BeF-002
11 = 1CaF-001
12 = 1CbF-001; 1CbF-002
13 = 1CcF-001; 1CcF-002, L. (FSJ)
14 = 1CdF-001; 1CdF-002
15 = 1CeF-001; 1CeF-002; 1CeF-003; J. (Ak.jahr), M. (FSJ)
16 = 1CfF-002; 1CfF-005; 1CfF-004
17 = 2DbF-001; 2DF-005, 2DF-007
18 = 2DcF-001; 2DcF-002 2DF-007
19 = 2DF-004; 2DaF-002; 2DaF-001
20 = 2EaF-002; 2EaF-003, 2EF-001
21 = 2EbF-002; 2EbF-003
22 = 2EdF-001; 2EdF-002; 2EdF-003
23 = 2FaF-003; 2FbF-002
24 = 2FbF-001, 2FbF-002,2FbF-003
25 = 2FcF-001; 2FcF-002; 2FcF-003;

anwesende und beobachtete Fachkraefte
-995 = not participated (panel) /keine Teilnahme (Panel)
2 = 1AcF-001, 1AdF-001
3 = 1AbF-001,
4 = 1AcF-003, 1AaF-004
5 = 1Adf-004, 1AF-005
6 = 1BaF-002
7 = 1BbF-002; 1BbF-003, 1BbF-004
8 = 1BdF-001; 1BdF-002
9 = 1BeF-002
10 = 1CaF-001, 1CF-007
11 = 1CbF-002
12 = 1CcF-002, 1CcF-001;
13 = 1CdF-001; 1CdF-002
14 = 1CeF-001; 1CeF-002; 1CeF-003
15 = 1CfF-001, 1CfF-002, 1CfF-005
16 = 2DaF-001
17 = 2DaF-002, 2DbF-002, 2DF-007
18 = 2DcF-001; 2DcF-002
19 = 2FaF-002
20 = 2FbF-003
21 = 2FcF-001; 2FcF-003

Rater
1 = JB
2 = JB + SK
3 = SK

Buecher und Leseecke
888 = Keine Angabe
999 = NA

Rater
2 = SK

Rater (Interrater)
2 = JB
3 = Rater JB
4 = Rater SK

Rater
1 = JB
2 = JB + SK
3 = Sk
4 = SK

Rater
2 = JB

1 = JB
2 = JB SK
3 = SK

10.6 Sonstige
1 = 0
2 = Bibel
3 = keine Buecher
4 = Maerchenbuecher, Bastelbuecher, Koelsche Buecher, Kamishibai
5 = Wimmelbuch
6 = Wimmelbuch, Elektronisches Lauschbuch
7 = Wimmelbuecher
8 = Wimmelbuecher, Lieder- und Zahlenbuecher
9 = Zahlenbuch

11.5 sonstige
1 = 0
2 = Kartoffelplakat Mindmap
3 = Moebelkataloge u.a.
4 = Plaene (Tischdienst, Tischsprueche, ...) Notizzettel der Erwachsenen, Postkarten von den Kindern
5 = Postkarten, Notizzettel d Erwachsenen
6 = Raumbeschriftungen, Namen der Kinder am Bilderrahmen

29..7 sonstige
2 = 0
3 = ABC Stempel
4 = Ausmalbilder
5 = gehen zum malen/schreiben ins Atelier. In der Gruppe keine Materialien
6 = Malbuecher, Vorschulraetsel-Zettel in Ordner
7 = Mandalas, Ausmalbilder im Ordner
8 = Raetselhefte (Vorschule)
9 = Sandkaesten
10 = Stifte

40. Weitere Beobachtungen/ Gespraechsnotizen
1 = 0
2 = Buecher sind sehr beliebt und im Alltag praesent.
3 = Ein Maedchen mit koerperlicher Beeintraechtigung sitzt immer an einem anderen Tisch als die anderen

Rater
1 = 999
2 = Sk
3 = SK

10.6 Sonstige
2 = 0
3 = Maerchenbuecher, Bastelbuecher
4 = Mathe/Zahlenbuch
5 = UK Buecher, TipToy
6 = Wimmel
7 = Wimmelbuch
8 = Wimmelbuecher

29..7 sonstige
2 = 0
3 = 1
4 = Anweseheitsliste
5 = Anwesenheit
6 = Anwesenheit, Bloecke,
7 = Anwesenheitsliste
8 = LINK Bloecke, Anwesenheitsliste
9 = Liste Toilette, Kreativraum..
10 = Magnetwand mit Buchstaben
11 = Namen zum Kletten,
12 = Stifte

10.6 Sonstige
2 = 0
3 = Tip Toi
4 = Wimmelbuch, Mitlesebuch (einige Woerter als Bilder)
5 = Wimmelbuecher, Liederbuecher, Zahlenbuch

11.5 sonstige
2 = 0
3 = Mindmap zum Thema Kartoffeln, Aemterplan

29..7 sonstige
2 = 0
3 = Ausmalbilder, Aufgaben
4 = Pappe
5 = Plakate, Pappe, Stifte, Pinsel
6 = Stempel (Buchstaben)

3.Wie viele Mitarbeiter/-innen arbeiten dort (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = 12
4 = 15
5 = 17
6 = 19
7 = 19 (inkl. Therapeuten, Ehrenamt, Chefin, Praktikanten)
8 = 20
9 = 29
10 = 3
11 = 30
12 = 4

5.Seit wann wird in der Kita inklusiv gearbeitet? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = 1990
4 = 1991
5 = 2009
6 = 2018
7 = 42217
8 = ab 01.08.2007 drei Kinder im Rahmen der Modellfoerderung Einzelintegration. Ab 01.08.2011 eine integrative Gruppe
9 = ca. 2005
10 = Integrativ seit 19 Jahren, Inklusiv seit 4 Jahren
11 = seit Beginn (1996)
12 = seit Beginn 1996
13 = seit Beginn an

6.Wie viele Gruppen arbeiten inklusiv? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = (alle) 5
3 = 1
4 = 2
5 = 3
6 = 4
7 = 5
8 = 5 = alle
9 = 5 gruppen
10 = 6
11 = alle
12 = alle 3
13 = Die ersten jahre eine, seit 2 Jahren zwei, seit letztem Jahr drei, ab Sommer 19 alle vier Gruppen

7.Wie wird die inklusive Arbeit begleitet? [...] (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = Alle
4 = ausgebildete Fachkraefte, Therapeuten im Haus
5 = Einzel Fortbildung - Gruppenfortbildung FachFortbildungen
6 = Fortbildung f. gesamte Kita/ einzelne Miterarbeiter/-innen, Konzept erarbeitet, Arbeitsgruppe etc.)
7 = Fortbildung fuer alle MA, auch vertiefend fuer einzele MA; Konzepterarbeitung im Team
8 = Fortbildung fuer die gesamte Kita/ einzelnde Mitarbeiter/-innen, Konzept erarbeitet, Arbeitsgruppen etc.
9 = Fortbildungen einzelner Mitarbeiterinnen
10 = Fortbildungen kann man indiv. Machen, Inhouse Fobis werden angeboten
11 = In internen Fortbildungen werden die Mitarbeiter geschult.
12 = inklusive Fortbildung fuer unsere und Partner Kita, einzelne Fortbildungen fuer einzelne MA nach Interesse/Situation
13 = interdisziplinaeres Team, regelmaessiger Austausch
14 = Konzept haben wir gemeinsam erarbeitet, verschiedene Fobis von MA Begleitung durch Supervisorin
15 = UK
16 = unterschiedliche Fortbildungen/Weiterbildungen Zusammenarbeit mit den Therapeuten

8.Wird mit einem eher geschlossenen oder offenen Konzept gearbeitet? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 1
3 = 1 , haben taegl. Die Moeglichkeit in anderen Gruppen zu spielen + Gruppenuebergreifende Angebote
4 = 2
5 = teiloffen

8.Wird mit einem eher geschlossenen oder offenen Konzept gearbeitet? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
1 = offen
2 = geschlossen

9.Wie viele Gruppen Ihrer Einrichtung nehmen am LINK-Projekt teil? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 1
3 = 4
4 = 5
5 = 6
6 = alle
7 = Alle

9.Wie viele Gruppen Ihrer Einrichtung nehmen am LINK-Projekt teil? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
1 = 1-4
2 = 5-6

11.Werden in der Einrichtung bereits Programme zur Foerderung von Kommunikations- oder Literacyfaehigkeiten angeboten? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
1 = nein
2 = ja
99 = missing

11a.Wenn ja, welche? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = alltagsintegrierte Sprachfoerderung, bei Bedarf Logopaedie
4 = Bilderbuchkino
5 = Delfin 4, Klang & Quatsch AG, Maerchen AG, Lesenachmittage, Lesenaechte, Englisch AG
6 = Logopaedie: UK/ Allg.: Metacom-Symbole
7 = Sitzkreis, Klang und Quatsch AG
8 = SPUG, UK-Gebaerden
9 = SPUG, UK, Metacom
10 = UK-Gebaerden
11 = UK, Montessori
12 = vor vielen Jahren "language route"

12a.Wenn ja, welche? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = einzelne MA im Bildungszentrum ...? Im Rahmen Literatur...?
4 = Ganzheitliches Lernen, Sprachentwicklung bei Kindern
5 = s.o.
6 = SPUG, UK
7 = SPUG, UK-Gebaerden
8 = UK

14.Welche Projekte und Rituale werden angeboten? [...] (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = Ausfluege Bibliothek, Vorlesefrau, Vorlesestunden
4 = Ausfluege in d. Bibliothek, Vorlesefrau, Vorlesestunden
5 = Ausleihe Bibliothek, Lesepaten
6 = Bibfit, Buechertag, Buecherkoenig, ehrenamtl. Vorleserin 2x 2 Std./ Woche, Bilderbuch-Kino, Kamishibai, Buecherrucksack
7 = Bilderbuchbetrachtungt, Kamishibai, Lesenachmittage, Lesenaechte, Fotoalbengestaltung, Schreib-/ Schwunguebungen
8 = Bilderbuchkino - Vorlesen in den Gruppen
9 = Bilderbuchkino 1x im Monat
10 = Bilderbuchkino, Vorlesen in den Gruppen
11 = Bilderbuchkino, Vorlesenachmittage/-naechte, AG's
12 = Bilderbuchkino/Bilderbuchbetrachtungen, Lesenachmittage und Lesenaechte
13 = festinstallierte Vorlesegruppen, Lesepaten, Ausfluege
14 = Morgenkreis, Bilderbuchkino, Buecherei
15 = oeffentliche Bibliothek
16 = regelmaessiges Vorlesen, Lesenachmittage
17 = Vorlesepate, wenn Zeit+Personal da ist, findet der Buechereibesuch statt
18 = Vorlesepatin 1x woechentlich, Klauer-Training, Leseecke

15.Wenn ja, welche? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = Aushaenhe, Wochenplanrueckblick, Leitung einer AG
4 = Begleitung bei Ausfluegen
5 = Begleitung und Unterstuetzung bei Ausfluegen
6 = Bilderbuchkino: manchmal wird es auch mit den Eltern angeboten
7 = Buecherrucksack f. zu Hause, Projekte wie Bilderbuchkino mit Eltern, Kindern
8 = Elternabende
9 = SPUG-Seminare, UK-App, Gebaerde des Monats
10 = UK, Zusammenarbeit mit den betroffenen Familien, Elternabende

16.Wie viele Kinder sind in der Gruppe? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
1 = 7-14
2 = 15-19
3 = 20-23

17.Wie viele Erwachsene (auch Assistent/-innen) sind in der Gruppe? Welche Aufgaben haben alle? [...] (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
1 = 1 Gruppenleitung + 2 paed. Fachkraefte
2 = 1 Gruppenleitung, 1 Zweitkraft, 1 Ergaenzungskraft 1 Berufspraktikant, 1 Inklusionsassistentin
3 = 1 Gruppenleitung, 1 Zweitkraft, 1 Praktikantin FSJ
4 = 1 Heilpaedagogin, 1 Erzieherin, 1 FSJ. 1 Auszubildende
5 = 1 Paedagogin, 1 Ergaenzungskraft, 1 Fachkraft, 1 FSJ,
6 = 1,5 Erzieherinnen, 1 Ergaenzungskraft, 1 Assistentin
7 = 100% Gruppenleitung, 2x 50% Zweitkraft, 1x WAM, 1x Praktikantin
8 = 2 Fachkraefte Vollzeit, 1 Fachkraft Teilzeit
9 = 2 Fachkraefte, 1 Erhaenzungskraft, 1 FSJ'ler (Stelle z.Z nicht besetzt: Inklusionshilfe)
10 = 2 Paedagogen, 1 BPJ. 1 FSJ
11 = 2 Paedagogen, 1 FSJ, 1 Studentin/ Heilpaedagogin
12 = 3
13 = 3 (2 ErzieherInnen, 1 FSJler (zzT. nicht)) davon 1 Son.paed. - 2 Teilzeitstellen à 32 Std.
14 = 3 Erwachsene
15 = 3 Erwachsene: 2 Erzieherinnen, 1 Kinderpflegerin, 1x woechentlich 1 Logopaedin im Gruppengeschehen
16 = 3 Paed., 1 Ausbildung HEP
17 = 3 Paed., 1 FSJ
18 = 3 Paedagoginnen, 2 Assistentinnen (zeitweise)
19 = 3; Betreuung, Freispielfuehrung, Fruehstuecksbegleitung, Angebote, Vorlesen, Beobachten, Dokumentieren, ...
20 = 4 Erwachsene, 1 Erzieherin, 2 Kinderpflegerinnen und 1 paedagogische Fachkraft
21 = 4 Gruppenleitung, Zweitkraft, Ergaenzungskraft, Praktikantin i.A.
22 = 4 paed. Personal, 1 FSJ
23 = 4 Paedagogen, 1 FSJler, 1 FOS-Praktikant
24 = 4. (2 Erzieherinnen, 1 Ergaenzungskraft, 1FSJ'ler)
25 = 5 (3 feste Paedagog., 1 IA/1 FSJ)

18.Wie viele Kinder haben einen attestierten Foerderbedarf? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0 (7 mit den Eichhoernchen)
3 = 1
4 = 10
5 = 2
6 = 3
7 = 4
8 = 4 (evtl noch mehr im Jahr 19/20)
9 = 5
10 = 6
11 = 7

18.Wie viele Kinder haben einen attestierten Foerderbedarf? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
1 = 1-4
2 = 5-6
3 = 7-8
4 = 9-11

19.Wie viele Kinder haben oder brauchen Unterstuetzte Kommunikation [...]
2 = 0
3 = 0 (7 mit den Eichhoernchen)
4 = 1
5 = 1 bis 2
6 = 1 in Form von Gebaerden, viele brauchen Sprachvorbilder um die deutsche Sprache zu lernen
7 = 15
8 = 2
9 = 2 Kinder ohne verbale Sprache, 3 Kinder mit weniger Worten
10 = 2 mit UK Ipas, ca. 3-4 Kinder mit UK/ Gebaerdenbedarf
11 = 3
12 = 4
13 = 7
14 = bis zu 14

20.Wie viele Kinder haben aufgrund eines Migrationshintergrunds eher begrenzte Deutschkenntnisse?
2 = 0
3 = 1
4 = 15
5 = 2
6 = 2:
7 = 3
8 = 3 begrenzt, 2 fehlen manchmal einzelne Woerter
9 = 4
10 = 5
11 = 7
12 = 9

21.An welchen Themen/ nach welchen Konzepten wird gearbeitet? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = beduerfnisorientiert
4 = Bildungsgrundsaetze NRW, Situationsorientiert
5 = Bildungsgrundsaetze sind in der Gruppe vertreten + Montessori
6 = Das Arbeiten in Projekten in Angeboten fuer unterschiedliche Bedarfe, auch gruppenuebergreifend ist zzt besonders wichti
7 = Ernaehrung, Vorschule,Feste, Sprache
8 = Gebaerden und Teach
9 = Gesamtkonzept der Einrichtung, Montessori Ansatz wird beruecksichtigt
10 = Inklusive Arbeit (Siehe Hauskonzeption)
11 = Kitaeigene Konzeption
12 = Montessori
13 = Montessori, Reggio, Situationsansatz
14 = Montessori, Reggio, Situationsansatz, INKLUSION
15 = Montessori, Reggiopaedagogik, Situationsansatz
16 = nach dem der Kita
17 = offene Arbeit, Aktionsraeume, jeden Morgen Kindertreff
18 = offene Arbeit, Inklusion
19 = Projekt (Okt.-Dez.): Ich bin ich und du bist du; Integrative Sprachfoerderung (Logopaedin)
20 = Reggio, Montessori, Situationsansatz
21 = Situationsorientiert, Reggio, Montessori
22 = Situationsorientierter Ansatz, verschiedene Projektthemen
23 = TEACCH, UK
24 = Unterschiedliche Projektthemen und je nach Gruppeninteresse

22.Welche Vorgaben und Ziele sind fuer die Arbeit in der Gruppe relevant? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = "
3 = ?
4 = 0
5 = 10 Bildungsgrundsaetze
6 = alle Kinder entsprechend ihrer Faehigkeiten und Fertigkeiten und Interessen foerdern und integrieren
7 = Alltagsbegleitung zur Selbststaendigkeit, Spracherwerb
8 = beduerfnisorientiert
9 = Bildungsgrundsaetze NRW,
10 = Die Kinder in ihrer deutschen Sprache zu foerdern durch Bilderbuchbetrachtung, Bildermemory und die taegliche Sprache
11 = Eine anregende und reizarme Umgebung, kleine Gruppenzusammensetzung, gute/ herausfordernde Kommunikation, verlaessliche
12 = Entspannte Lernsituation f. die Kinder, Begleitung der Kinder in ihrer individuellen Entwicklung, Gruppendynamik
13 = es kommt auf die Beduerfnisse der Kinder an
14 = Inklusion, Foerderung der Selbststaendigkeit
15 = Inklusion, Foerderung zur Selbststaendigkeit
16 = Interessen, Neigungen, Faehigkeiten und Foerderbedarfe sind Ausgangspunkt aller Arbeit
17 = KibiA, paedagogisches Konzept
18 = Kitaeigene Konzeption
19 = s.o.
20 = Selbststaendigkeit, soziales Verhalten, Persoenlichkeitsentwicklung
21 = Selbststaendigkeit, Teilhabe
22 = siehe Qualitaetsmanagement
23 = Vorgaben und Ziele unseres QM Systems werden verfolgt
24 = Wochenvorplan fuer die Struktur
25 = Zuverlaessigkeit, Selbststaendigkeit, Sozialverhalten, Kontinuitaet

23.Was sind aktuell die groessten Herausforderungen in der Gruppe?
2 = aktuelle Eingewoehnungszeit
3 = alle Kinder zu integrieren
4 = allen Kindern gereicht werden durch sehr unterschiedliche Entwicklung, Beduerfnisse
5 = Aufbau von Freundschaften zwischen Kindern mit und ohne Beeintraechtigung
6 = Begleitung eines schwerkranken Kindes
7 = die Kinder mit fehlenden Deutschkenntnissen gut integrieren; passende Angebote fuer die Vorschulkinder schaffen
8 = Die vielen neuen kinder erfolgreich einzugewoehnen und darueber die die "aelteren" zu vernachlaessigen
9 = ein grosser Redebedarf in der Gruppe
10 = Eingewoehnung der neuen Kinder, Gruppenzusammengehoerigkeit entwickeln
11 = Eingewoehnung neue Kinder
12 = Eingewoehnung, Gruppendynamik
13 = Eingewoehnung, Personalmangel, allen gerecht werden, schwierige Familiensituationen, schwache ,,Regelkinder''
14 = Eingewoehnungen + viele 1jaehrige aus der Eingewoehnung
15 = Integration der neuen Kinder
16 = Integrieren der neuen Kinder, Die Kinder mit Migrationshintergrund an unsere Sprache heranfuehren
17 = Interessenskonflikte zwischen den Altersgruppen managen
18 = Konzentration, Sprachfoerderung, soziales Verhalten
19 = Neuzusammensetzung der Teams, Fehlen d. FSJlers im d. Kita-Jahr bisher, Eingewoehnung der neuen Kinder in die Gruppe, Ge
20 = Personalmangel in Kombi mit Herausfordernden Kinder
21 = Personelle Umstrukurierungen; Foerderungsbedarf bei der Beduerfnisaeusserung & Konfliktloesung zwischen den Kindern (Red
22 = Selbststaendigkeit erlernen, Partizipation ausueben
23 = Sozialverhalten, Sprache
24 = Verstaendnis der deutschen Sprache

24.Gibt es ein Buch oder Bilderbuch der Woche? (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 1
3 = 1 (aber Geschichte des Monats, gruppenuebergreifend)
4 = 1 (Monats)
5 = 2

24.Gibt es ein Buch oder Bilderbuch der Woche? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
1 = nein
2 = ja

26.Wie viele Buecher werden im Laufe eines Jahres in der Gruppe selbst erstellt?
2 = /
3 = 0
4 = 0-1
5 = 1
6 = 14, pro Kind 1 Portfolio
7 = 2
8 = Bisher leider nur 2 eigene Gruppenbuecher, Dokumappen der Kinder regelmaessig individuell
9 = Die Kinder erstellen sich viele, viele eigene Buecher
10 = es werden keine Buecher erstellt
11 = Fuer jedes Kind ein Fotobuch
12 = keine
13 = Keine
14 = keins
15 = noch keins, schoene Idee
16 = phasenweise z.B. im Juni/ Juli mit grossen ,,Schulmaedchen'' sehr viele...

27.Welche Texte und Buecher gibt es in der Gruppe [...] (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = alle
3 = Alle Bereiche abgedeckt / staendiger Austausch
4 = Alles moegliche
5 = alles Moegliche (wird regelmaessig ausgetauscht)
6 = alles vorhanden je nach Interesse
7 = Bilderbuecher
8 = Bilderbuecher, Reimbuecher
9 = Bilderbuecher, Vorlesebuecher, Sachbuecher...
10 = Buecher ohne Text (Wimmelbuecher), Vorlesebuecher (Druckschrift), Sachbuecher
11 = Diverses
12 = es gibt immer Unterschiedliche Buecher in der Gruppe
13 = Es gibt Reimbuecher, Buecher mit und ohne Text
14 = gemischt, wechselt
15 = regelmaessig wechselndes Bilderbuchangebot nach Kinderwunsch, -interesse
16 = Reimbuecher, Buechwe ohne Text, Geschichten, Fotobuecher
17 = Reimbuecher, Wimmelbuecher,Sachbuecher, bilderbuecher, 1-Lesebuecher
18 = Sachbuecher, ABC-Buecher, Zeitschriften, Reimbuecher, Buecher ohne Text
19 = Sachbuecher, Bilderbuecher, Buecher ohne Text
20 = Sachbuecher, Reimbuecher, Buecher ohne Text
21 = sowohl als auch, da wir eine grosse Alters und Interessensspanne haben
22 = Wimmelbuecher, Pop-up-Buch, Reimbuecher, Buecher ohne Text
23 = Wir wechseln oefter
24 = z.Z. keine

28.Manche Buecher muss man oft vorlesen. Wie haeufig moechten die Kinder einzelne Buecher hoeren? (geschaetzte Angaben) (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = "Oh nein Paul" haben wir taeglich etwa 5 Monate vorlesen muessen ...
3 = 0
4 = 1. oft - sehr oft
5 = 10
6 = 10-20 x die Kleine
7 = 2-3 Mal
8 = 2-3 Mal hintereinander mehrmals
9 = 2 sehr oft
10 = 20mal
11 = 20x?
12 = 2x in der Woche
13 = 3-5x hintereinander
14 = 3x (unterschiedlich)
15 = 5
16 = 5-8 mal
17 = 70
18 = Abhaengig vom Kind kleinere eher haeufige Wdh., groessere eher Buecherwechsel
19 = bis zu 4-5 mal taeglich
20 = ca. 5x
21 = Manche Lieblingsbuecher mehrmals taeglich, taeglich, mehrmals woechentlich
22 = meistens mehrmals
23 = taeglch

29b.Wie viele Kinder sind beim Vorlesen dabei? maximal (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = 1
4 = 12
5 = 14
6 = 15
7 = 16
8 = 18
9 = 20
10 = 21
11 = 4
12 = 5
13 = 5 bis 6
14 = 6
15 = 7
16 = 8
17 = 9
18 = offen

29b.Wie viele Kinder sind beim Vorlesen dabei? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
1 = 1-6
2 = 7-15
3 = 16-21

31.Wie werden Kinder, die unterstuetzt kommunizieren, beim Lesen einbezogen? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = Auf Spontanaeusserungen wird situationsbedingt eingegangen. Auf Nachfrage durch z.B. Fingerzeigen wird das entsprechende
4 = Durch offene Fragen oder wenn die Kinder beschreiben was sie sehen koennen
5 = Fragen dazu, weiter erzaehlen lassen
6 = Gebaerden, Geraeusche, UK (Step by Step)
7 = Gebaerden, in der Logo ganz gezielt mit UK, BigPoint, Ipad, Hilfsmittel
8 = Inhalt erklaeren, fuehlen lassen, Bilder zeigen, nachsprechen
9 = ja
10 = ja, alle Kinder werden miteinbezogen. Die Kinder geniessen die Naehe zu den Erwachsenen auf dem Sofa.
11 = Kinern zuhoeren, ernst nehmen, ermutigen + bestaetigen beim sprechen
12 = Mehr Bilderbuecher
13 = mit Gebaerden
14 = Nutzung von Bilder- oder Fuehlbuechern
15 = Reime, Wiederholungen, Lieder, Bilder
16 = Sie koennen sich auf ihre Weise mitteilen.
17 = Talker
18 = UK-Gebaerden, Such- u. Fingerspiel, Zeigen
19 = UK-Gebaerden, zeigen & finden
20 = Zeigen, umblaettern (unterstuetzt, wenn noetig), Beschreiben des Bildes, Aufgreifen d. Interesses der Kinder)
21 = zu wenig, sind oft dabei

33.Wenn nein, welche Kinder nicht und warum? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = 1 Kind aufgrund von Behinderung
4 = 1 Kind nicht aufgrund von verzoegerter Sprachentwicklung und fehlenden Deutschkenntnissen
5 = 2 Kinder wegen ihrer Behinderung (keine Sprache)
6 = Behinderungsgrad
7 = Die Moeglichkeit dazu besteht fuer alle Kinder, viele nutzen diese aufgrund erst beginnender (Laut-)Sprachentwicklung nu
8 = nicht sprechende Kinder->meist liegen keine Informationen vor
9 = schuechtern & wenig/ keine Mithilfe von Eltern (Infoweitergaben)
10 = z.B. Morgenkreis und Oberstunde
11 = Zurueckhaltung, Abgelenktheit, entwicklungsbedingter Sprachstand (2-Jaehrige)

35.Wenn nein, aus welchem Grund? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = 2
4 = kein Material vorhanden
5 = keine Buchstabenmaterialien in der Gruppe
6 = zZt. Kein gut geeignetes Material i. d. Gruppe vorhanden

36.Werden die Kinder taeglich aufgefordert, ihre innere Stimme zu nutzen?
2 = ?
3 = 0
4 = 1
5 = 2
6 = 2 aber nicht jeden tag alle, Situationsorientiert

38.Wenn nein, wer nicht? Aus welchem Grund? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0
3 = Behinderungsgrad
4 = Schwerstmehrfachbehinderte Kinder nicht

39.Schreiben alle Kinder taeglich? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
1 = 0
2 = 1
3 = 1 die Kinder entscheiden im Freispiel selbststaendig mit wem und was sie spielen moechten
4 = 1 nur bei Interesse
5 = 1.5
6 = 2

16.Wie viele Kinder sind in der Gruppe? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
1 = 9-16
2 = 18-21

17.Wie viele Erwachsene (auch Assistent/-innen) sind in der Gruppe? Welche Aufgaben haben alle? [...] (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 2 Fachkraefte .
3 = 2 FK, 1Prak.,1 Jahresprakt.
4 = 2 FK, 4 Prakt (1 neu) sonst alles gleich
5 = 2 Stammfachkraefte, , eine weitere Hilfskraft
6 = 3 FK, 1 Ikraft, 1 FSJler
7 = 3 FK, 1 Prakt.
8 = 3 gleiche Gruppenlitung, 1 neuer Mitarbeiter, 1 neue Prakt.
9 = 3FK 2 Prakt.
10 = 4 FK, 2 Prakt (neue)
11 = 4 insg, 1 neue Paed. 1 neue Bfdlerin
12 = 4, 4FK 1 Fsj'lerin
13 = 5 , 3 feste 2 Prakt. (2019 waren 2 Feste und 2 Praltikanten) also eine neue feste FK
14 = 5 ings , 2 Prakt,neu) anosnten Stammgruppe gleich

18.Wie viele Kinder haben einen attestierten Foerderbedarf? (Zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
1 = 1-3
2 = 4-9

21.An welchen Themen/ nach welchen Konzepten wird gearbeitet? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = Kibiz Fortbildung

23.Was sind aktuell die groessten Herausforderungen in der Gruppe?
2 = Corona
3 = Corona, Eltern,
4 = Kind ASS

25.Wird taeglich vorgelesen?
2 = 1
3 = 2
4 = Corona: kein Lesen mehr

26.Wie viele Buecher werden im Laufe eines Jahres in der Gruppe selbst erstellt?
2 = 1
3 = 1 pro Monat
4 = Fotobuecher der Eltern
5 = keine

31.Wie werden Kinder, die unterstuetzt kommunizieren, beim Lesen einbezogen? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = Bilder beschreiben, Fragen, viel zeigen,
3 = Gebaerden,1 zu 1 oft
4 = inhaltlich, sprachl. Anpassen, alle immer zusammen
5 = Talker fuer Hilda,viel zeigen, oft lesen Kinder auch den Erw. vor.
6 = Talker, Lichteffekte zu Buechern, Fuehlbuecher, TipToy

36.Werden die Kinder taeglich aufgefordert, ihre innere Stimme zu nutzen?
2 = 0
3 = 1
4 = 2
5 = Corona kein singen

38.Wenn nein, wer nicht? Aus welchem Grund? (Zur Anonymisierung geleert (FDZ))
2 = 0