Beobachter-ID_(9-Stellig)
9 = NA

Fach
1 = additive S
2 = Besser in
3 = Biologie
4 = Deutsch
5 = Deutsch Pl
6 = Geographie
7 = Geschichte
8 = Intensivku
9 = Mathematik
10 = Politik
11 = Sprachfoer

Datum_(Format:_tt-mm-jjjj
1 = 01-06-2017
2 = 03-05-2017
3 = 03-07-2017
4 = 03.07.2017
5 = 04-05-2017
6 = 05-07-2017
7 = 09-05-2017
8 = 13-12-2017
9 = 14-12-2017
10 = 16-05-2017
11 = 16-10-2017
12 = 17-05-2017
13 = 19-06-2017
14 = 19-10-2017
15 = 22-05-2017
16 = 22-06-2017
17 = 23-06-2017
18 = 26-04-2017
19 = 26-06-2017
20 = 28-04-2017
21 = 28-05-2018
22 = 29.01.2017
23 = 29.01.2018
24 = 30-05-2017
25 = 30.01.2017
26 = 30.01.2018
27 = 31-05-2017
28 = 31.01.2018

Unterrichtsstunde
1 = 1
2 = 1_2
3 = 2
4 = 3
5 = 3_4
6 = 4
7 = 4_5
8 = 5
9 = 5_6
10 = 6
11 = 6_7
12 = 7
13 = 8
14 = 9
15 = 99

Klassenstufe/Schulart/Kursart (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
9 = nicht angegeben

Klassenstufe_numerisch (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
5 = 5
6 = 6
7 = 7
8 = 8
9 = 9
10 = 10

Geschlecht_der_Lehrkraft_(m=1/w=2)
1 = weiblich
2 = maennlich
3 = gemischtes Team
4 = Team 2 Frauen
5 = Team 2 Maenner
9 = NA

Thema/Themenkreis_missing
0 = Feld leer
1 = Text vorhanden

Thema/Themenkreis
2 = Aufbruch in eine neue Welt: Das Zeitalter der Entdeckungen
9 = Die Rechengesetze und Rechenregeln - Das Distributivgesetz und Klammer/Punkt/Strichrechnung
10 = Die S-Schreibung, Das Dehnungs-H, Gross- und Kleinschreibung
12 = Durchschnitt, Spannweite -> Masse der zentralen Tendenz
15 = Frauen in den 1950er Jahren, Novelle: Die Entdeckung der Currywurst
22 = Informationskontrolle: abhaengige und unabhaengige Medien
26 = Kommunikation im Tierreich - Sinnesorgane
27 = Kommunikation; Besondere Sinnesleistungen bei Tieren
28 = Kontext Bruchstueck, Bruchteil -> Addition von Bruechen -> gleiche Menge bekannt
30 = Kontinente in Zahlen - Wir werten Tabellen aus
34 = Laengenmessung, Laenge und Umfang bestimmen
52 = Schiller - Kabale und Liebe; Einfuehrung der Lektuere
53 = Schiller: Kabale und Liebe; Akt I, 1 und 2
56 = Sich und andere informieren; Einfuehrung
60 = Thema der Vorstunde + Bezugsnahme auf: Die Entdeckung der Currywurst (Novelle); Frauen in d
63 = Vorbereitung auf einen Schreibwettbewerb Thema "Essen"

Unterrichtsgestaltung/Sozialform_missing
0 = nicht beobachtet
1 = Text vorhanden

Unterrichtsgestaltung/Sozialform
2 = 1. Einfuehrung, Wiederholung Kriterien Eroerterung, Unterrichtsges., 2. Thematischer Einstieg Bildbeschreibung, Unterric
3 = 1. Klassenarbeit besprechen; 2. Einzelarbeit mit Plenaranteil; 3. Praesentation der Ergebnisse
4 = 25 Minuten fuer Portfolioeinfuehrung; Gruppenarbeit (4er); Einzelarbeit; Praesentation vor dem Plenum; Unterrichtsgespra
6 = Aufwaermrunde: Verben, die Bewegung darstellen, nennen; Nach thematischer Einfuehrung im Plenum Einzelarbeit; Die Ergebn
7 = Barometer (SuS-Aktivierung); Text ueber die Klassenfahrt / lesen + Worterschliessung; Unterrichtsgespraech, Gruppenarbei
8 = Brainstorming im Plenum: Eigenschaften von Prismen, Erarbeitung: Zusammenstecken von Prismen mittels Steckelementen (Gru
9 = Einstieg in neues Thema im Unterrichtsgespraech; Meta: Wie koennen wir einsteigen?; 1. Brainstorming, Murmelphase; 2. Zu
10 = Einstieg ueber Bildbeschreibung; Satzanfaenge; UG; Einzel- und Partnerarbeit
11 = Einstieg ueber OHP-Texte im Unterrichtsgespraech; Partnerarbeit moeglich aber kaum genutzt; Erarbeitung in Einzelarbeit
12 = Einstieg: Reise nach Jerusalem -> Fragen beantworten; anschliessende systematische Wiederholung im Unterrichtsgespraech;
13 = Einstieg: UeBUNG Reise nach Jerusalem verknuepft mit Widerholung von Unterrichtsinhalten; Unterrichtsgespraech; Partnera
14 = Einzelarbeit (AB ausfuellen), Plenum (Aufwaermrunde), Plenum (Arbeitsblatt wird mit OHP verglichen, SuS kommen nach vorn
15 = Einzelarbeit und Gruppengespraech der Loesungen
16 = Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Besprechung im Plenum
18 = Einzelarbeit; Paararbeit (Tischnachbar dann frei gewaehlt,, leistungsheterogen)
22 = frontal, UG, Gruppenarbeit, Posterpraesentation, Meldekette
23 = Frontal, Unterrichtsgespraech, Einzelarbeit im Unterrichtsgespraech besprochen; Lernstrategien mit Texthilfen; Gruppenar
25 = frontale Erarbeitung; Murmelphase mit Sitznachbar; Einzelarbeit; Partnerarbeit; Besprechung im Plenum
27 = Frontalunterricht mit Schueleraktivierung (2 SuS kommen nach vorne); Einzelarbeit
29 = Frontalunterricht, selbststaedniger Tafelanschrieb, 3x3 Minuten Methode, Unterrichtsgespraech, Think-Paire-Share, Gruppe
31 = Frontalunterricht; "Partnerarbeit" - wurde aber nur wenig umgesetzt; Einzel-/Stillarbeit
33 = Frontalunterricht; Einzelarbeit; Besprechung im Plenum
34 = Frontalunterricht; Einzelarbeit; Gruppenarbeit (4er Gruppen); Partnerarbeit; Unterrichtsgespraech
39 = Frontalunterricht; Partnerarbeit; Plenumsgespraech; Gruppenarbeit; Einzelarbeit
41 = Gruppenarbeit (alle 5 SuS gemeinsam), Reziprokes Lesen: wechselnde Aufgaben zur Texterschliessung
42 = Gruppenarbeit , Aufstellen nach Bruchgroesse in der Hand; Frontalunterricht (s. Plenumsarbeit), Einzelarbeit, Partnerarb
43 = Paararbeit; Gruppenarbeit; Einzelarbeit; Unterrichtsgespraech; Frontalunterricht
48 = Plenum, Einzelarbeit, Schueler zeigen vorne als Unterstuetzung geometrische Koerper
55 = Start mit Statement Line, Einzelarbeit, Gruppenarbeit
60 = Unterrichtsgespraech: gemeinsame Einarbeitung in das Arbeitsblatt (Koordinaten und Kreise); Einzelarbeit; Loesung der Au
61 = Unterrichtsgespraech; Arbeit mit Lernpartner; Einzelarbeit
62 = Unterrichtsgespraech; Besprechung der Klassenfahrt anhand eigenen Bildmaterials
67 = Wechsel zwischen Sozialformen (frontal, Gruppen- und Partnerarbeit)
68 = zunaechst Reflexion der letzten Stunde im fragend-entwickelnden Unterrichtsgespraech; anschliessend sprachl. Textentlast

Anmerkungen/Kommentare
1 = 2 SuS haben eine Schulbegleiterin
2 = 2 SuS mit Schulbegleiterinnen
3 = 4. Unterrichtsstunde findet in Doppelsteckung mit Klassenlehrerin (Mathe + Physik) statt
4 = 45 Minuten, wovon das Ende fuer die Einfuehrung des Portfolios verwendet wurde. Fachbegriffe wurden besprochen und an de
5 = 45 Minuten: 10 Minuten Vorstellung; 15 Minuten Portfolio; Improvisation der Stunde, da laut Vertretungsplan anders gepla
6 = 7 SuS anwesend; ca. nach der Haelfte kommen zwei weitere dazu -> Teilung der Klasse entsprechend Leistungsstand in zwei
7 = 8 SuS waren anwesend, die restlichen SuS waren im Schullandheim, Glossar zum AB
8 = 9
9 = 90-Minuten-Portfolio-Einfuehrung am Ende
10 = additiver Foerderunterricht in JGS 6 an Matheunterricht angegliedert
11 = Arbeitsblaetter liegen vor
12 = auf dem Unterrichtsplan stand, dass Inhalt "Evaluation" steht, deswegen etwas improvisiertere Aufgabe; nur 20 Minuten Un
13 = Bildbeschreibung; Aufteilung der SuS: einer eher inhaltlich, einer eher sprachlich
14 = Die Stunde fand nach kurzer Pause direkt im Anschluss an die standardisierte Testung statt.
15 = Dokumentenkamera funktioniert nicht; deshalb wird entsprechend ein Unterrichtsgespraech gefuehrt
16 = Doppelsteckung; 2 weibliche Personen; Deutschunterricht normalerweise mit Dalton-Aufgaben (Wochenplan); Suche von Formul
17 = Ergebnispraesentation wird fuer die naechste Stunde geplant
18 = erste Unterrichtsstunde im neuen Unterrichtsblock
19 = Feueralarm in der Schule; Unterricht konnte erst mit 20 Minuten Verspaetung gestartet werden; SuS ziemlich unruhig
20 = Feueralarm zu Beginn der Stunde, weshalb der beobachtete Unterricht nur 25 Minuten dauerte
21 = Haelfte aus Kurs im Schullandheim, 8 SuS anwesend
22 = keine Zeit fuer die Ergebnispraesentation
23 = Klasse letzte Woche Klassenfahrt, Fotos teilt Lk aus, fordert SuS auf darueber zu sprechen; mit Gruppe Bericht ueber ein
24 = Lehrbuch: Politik & Co. Politische Bildung fuer die Sek I Berlin/Brandenburg C.C. Buchner, Bamberg, 1. Auflage 2016 S. 7
25 = Matheunterricht findet immer (?!) im Teamteaching statt
26 = Meldekette wurde fuer Mathedefinitionen genutzt, Plakate wurden erstellt und praesentiert
27 = Ramadan (in der Klasse waren 34 Grad Celsius und es gab nach der 4. Stunde Hitzefrei; einige SuS fasten)
28 = Reflexion ueber Arbeitsauftrag als Einstieg in sprachliche Entlastung durch Zusatzmaterial; Stunde war Teil einer Einfue
29 = Regeln der Einzelarbeit (leise am Platz, nicht mit Nachbarn reden, nicht ablenken) nochmal erlaeutert; laut Lk klappt of
30 = Regeln fuer die Einzelarbeit nochmal erlaeutert
31 = Statement Line -> Argumentation ueber Prozent -> SuS muessen sich hinstellen 0% bis 100%, dann einzeln nach Meinung gefr
32 = Stundenunterbrechung durch Lk, da Klassen im naechsten Schuljahr neu zusammengesetzt werden; 1 SuS wird vor Tuer verwies
33 = Team-Teaching mit Studentin, integrierter Grammatikunterricht in Literaturunterricht
34 = Teamteaching der BiSS-Lehrkraft gemeinsam mit einer Studentin (Verhaeltnis etwa 70/30, Lehrkraft ist fuer Fragen anspre
35 = Ueberpruefung der Loesungen der Einzelarbeit an den verdeckten Tafeln
36 = Unterbrechung der Stunde fuer ca. 10 Minuten, fuer inhaltsfremde organisatorische Fragen
37 = vorher wurden bereits Satzanfaenge aufgeschrieben
38 = ziemlich warm und stickig im Klassenraum; nach der Stunde gibt es Hitzefrei; teilweise SuS fasten (Ramadan); Aussentempe
39 = zweite Stunde des Unterrichts; nicht der ganze Ablauf nachvollziehbar (Einleitung des Unterrichts); ich kann mich nicht

Tafel/Whiteboard
0 = nein
1 = ja

Sonstiges:_und_zwar
1 = 9
2 = Beamer + Dokumentenkamera
3 = Beamer + Kamera (Dokumentenkamera)
4 = Beamer, PP
5 = Dokumentenkamera
6 = Faecher mit Rollenbeschreibungen zum reziproken Lesen
7 = Faecher zum reziproken Lesen
8 = Formelsammlung; Black Box (zum Ertasten von geometrischen Koerpern)
9 = Formulierungshilfen, aus vorheriger Unterrichtsstunde
10 = Fotos von Klassenreise, Schere
11 = geometrische Koerper als Anschauungsmaterial
12 = geometrische Koerper aus Plastik
13 = Gliedermass; Massband; Faden
14 = Gliedermass; Schnur; Massband
15 = Grundgesetz; Zitat Joseph Goebbels; OHP
16 = Klickie (Bauteile zum Zusammenstecken geometrischer Koerper), OHP
17 = Klickie, um dreidimensionale Prismen zu bauen, OHP, Wortgelaender
18 = liniertes, kariertes Papier
19 = Metaplan
20 = Metaplankarten
21 = OHP
22 = OHP, Alltagsgegenstaende
23 = OHP, Merkheft
24 = OHP, Stopuhr fuer die Arbeitsauftraege
25 = physische Karte der Welt (zwei unterschiedliche)
26 = physische Weltkarte
27 = Power Point
28 = SchuelerInnenarbeiten, Haltestelle
29 = Smartboard
30 = Smartboard, Scaffold
31 = Stationen (nach Pflicht, Wahl, Station des Tages getrennt); Formelsammlung
32 = Taschenrechner
33 = Tennisball, OHP
34 = Wortspeicher an der Tafel; Dokumentenkamera
35 = Wortspeicher; Dokumentenkamera
36 = Zettel mit Bruechen; Schild "Bushaltestelle" zeigt Partnerarbeit an

Dem_Unterricht_liegt_eine_klare_Struktur_zugrunde.
0 = nicht beobachtbar / nicht aufgetreten
1 = trifft voll zu
2 = trifft zu
3 = trifft etwas zu
4 = trifft nicht zu
8 = NA
9 = NA

Partner-bzw._Gruppenarbeit_findet_statt_-_(ja=1,_n
1 = ja
2 = nein
8 = NA
9 = NA

Recode: Dem_Unterricht_liegt_eine_klare_Struktur_zugrunde
1 = trifft nicht zu
2 = trifft etwas zu
3 = trifft zu
4 = trifft voll zu
0 = NA
8 = NA
9 = NA