Beobachter-ID_(9-Stellig)
Klassen-ID_(7-Stellig)
Schul-ID_(5-Stellig)
Fach
Messzeitpunkt
Datum_(Format:_tt-mm-jjjj
Zeit
Unterrichtsstunde
Klassenstufe/Schulart/Kursart (zur Anonymisierung geleert (FDZ))
Klassenstufe_numerisch (zur Anonymisierung aggregiert (FDZ))
Geschlecht_der_Lehrkraft_(m=1/w=2)
Thema/Themenkreis_missing
Thema/Themenkreis
Unterrichtsgestaltung/Sozialform_missing
Unterrichtsgestaltung/Sozialform
Anmerkungen/Kommentare_missing
Anmerkungen/Kommentare
Tafel/Whiteboard
Glossare
Computer_als_Arbeitsmittel
Heft/Hefter
Visuelle_Medien
Internet
Arbeitsblaetter
Audiomedien
Ergaenzende_Lektuere
Fach-_oder_Lehrbuch
Plakat,_Flip-Chart
Lexika
Duden
Sonstiges
Sonstiges:_und_zwar
Dem_Unterricht_liegt_eine_klare_Struktur_zugrunde.
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_sind_ueber_den_gepl
Die_Lernanforderungen_im_Unterricht_werden_sprachl
Die_Lehrkraft_stellt_neben_Lehr-_und_Lernmateriali
Individuelle_positive_Verhaltensweisen_werden_durc
Mit_Schuelerfehlern_wird_angemessen_umgegangen.
Der_Umgangston_im_Klassenraum_ist_wertschaetzend_u
Es_wird_bewusst_auf_verstaendliche_Sprache_zur_Unt
Sprachliches_Verstehen_wird_bewusst_nonverbal,_par
Schriftsprachlichkeit_der_Unterrichtsinhalte_wird
Die_Schuelerinnen_und_Schuelern_werden_durch_die_L
Die_Arbeitsauftraege_und_Erklaerungen_der_Lehrkraf
Die_Lehrkraft_achtet_auf_einen_angemessenen_Sprach
Die_Lehrkraft_unterstuetzt_die_Schuelerinnen_und_S
Die_Lehrkraft_wechselt_angemessen_zwischen_Alltags
Fachsprachliche_Begriffe_und_Kollokationen_(Fach-W
Die_Lehrkraft_verlangt_von_den_Schuelerinnen_und_S
Im_Unterricht_erfolgt_eine_intensive_Schreib-_und
Die_Lehrkraft_vermittelt_fachspezifische_Inhalte_s
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_beteiligen_sich_akt
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_erhalten_Gelegenhei
Die_Lehrkraft_regt_die_Schuelerinnen_und_Schueler
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_erlaeutern_die_Begr
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_arbeiten_an_Aufgabe
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_suchen_nach_aehnlic
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_erhalten_die_Gelege
Das_Erreichen_der_Lernziele_wird_ueberprueft
Schluesselinhalte_und_-konzepte_werden_umfassend_w
Die_Arbeitsergebnisse_werden_sprachlich_so_gesiche
Teilergebnisse_werden_schriftlich_festgehalten
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_praesentieren_ihre
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_haben_die_Gelegenhe
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_erhalten_differenzi
Individuelle_sprachliche_Lernfortschritte_werden_d
Die_Lehrkraft_gibt_den_Schuelerinnen_und_Schuelern
Der_Nutzen_einzelner_sprachlicher_Darstellungsform
Individuelle_Lernfortschritte_im_Fach_werden_durch
Der_Nutzen_verschiedener_Herangehensweisen_(z.B.:
Partner-bzw._Gruppenarbeit_findet_statt_-_(ja=1,_n
Die_Partner-_bzw._Gruppenarbeit_foerdert_den_Erwer
Schueler_erhalten_die_Gelegenheit_mit_anderen_Schu
Die_Lehrkraft_bespricht_Strategien_des_Wissenserwe
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_arbeiten_(zeitweise
Die_Schuelerinnen_und_Schueler_werden_angeregt/ang
Der_Unterricht_ist_nicht_nur_auf_ein_bestimmtes_Er
In_den_Unterricht_sind_der_sprachliche_Erfahrungsh
In_den_Unterricht_werden_Erfahrungen_und/oder_Inte
Inhalte_(z.B._Text,_Aufgabenstellung)_werden_an_de
Sprachliche_Unterstuetzungen_(z.B._Scaffolds,_spra
Recode: Dem_Unterricht_liegt_eine_klare_Struktur_zugrunde
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UBI_Mittelwertskala_Unterrichtsbedingungen_Struktur_Transparenz_Klarheit_Arbeitsbedingungen
UBI_Mittelwertskala_Unterrichtskultur
UBI_Mittelwertskala_Unterrichtsprozess_Umgang_Sprache
UBI_Mittelwertskala_Schueleraktivierung
UBI_Mittelwertskala_Ergebnissicherung_Leistungskontrolle
UBI_Mittelwertskala_Feedback_Reflexion_sprachliche_Inhalte
UBI_Mittelwertskala_Feedback_Reflexion_fachliche_Inhalte
UBI_Mittelwertskala_Kooperatives_Lernen