anonymisierter Kindcode
Zutreffende Aussagen Zielkind: gibt schnell auf, wenn ihm etwas schwer fällt
Zutreffende Aussagen Zielkind: geht gerne in die Schule
Zutreffende Aussagen Zielkind: hat Freude am Lernen
Zutreffende Aussagen Zielkind: strengt sich an, wenn Aufgaben schwierig sind
Zutreffende Aussagen Zielkind: fallen in der Schule viele Aufgaben leicht
Zutreffende Aussagen Zielkind: hat bei Anstrengung meistens gute Noten
Zutreffende Aussagen Zielkind: macht die Schule Spaß
Zutreffende Aussagen Zielkind: arbeitet im Unterricht eifrig mit
Zutreffende Aussagen Zielkind: kennt viele Wörter
Zutreffende Aussagen Zielkind: kann Rechenaufgaben gut lösen
Zutreffende Aussagen Zielkind: kann Texte gut verstehen
Zutreffende Aussagen Zielkind: kann Denkaufgaben gut lösen
Zutreffende Aussagen Zielkind: kann gut Englisch
Lesedauer pro Woche: durchschnittlich in Stunden (Zielkind)
Multimediale Unterhaltung pro Woche: in Stunden (Zielkind)
Idealistischer Schulabschluss Zielkind: Hauptschulabschluss
Idealistischer Schulabschluss Zielkind: Realschulabschluss
Idealistischer Schulabschluss Zielkind: Abitur
Idealistischer beruflicher Abschluss Zielkind: Studium
Idealistischer beruflicher Abschluss Zielkind: Ausbildung
Idealistischer beruflicher Abschluss Zielkind: Arbeiten ohne Ausbildung
Realistischer Schulabschluss Zielkind: Hauptschulabschluss
Realistischer Schulabschluss Zielkind: Realschulabschluss
Realistischer Schulabschluss Zielkind: Abitur
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: ermöglicht hohes Einkommen
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: schützt vor Arbeitslosigkeit
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: ermöglicht angesehenen Beruf
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: ist Wert an sich
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: mehr Selbstbestimmung im Beruf
Dauer der Hausaufgaben (Stunden pro Woche)
Dauer für Hausaufgabenbetreuung (Stunden pro Woche)
Dauer für zusätzliche Betreuung (Stunden pro Woche)
Bekommt Zielkind bezahlten Zusatz- oder Nachhilfeunterricht
Nachhilfeunterricht: Stunden pro Monat
Regelmäßiger Besuch von Elternabenden
Mithilfe bei Organisation von Festen
Aktivität im Elternbeirat
Empfinden zeitlicher Belastung durch Schulbesuch Zielkind
Einschätzung des Ausmaßes zeitlicher Belastung bis Hauptschulabschluss
Einschätzung des Ausmaßes zeitlicher Belastung bis Realschulabschluss
Einschätzung des Ausmaßes zeitlicher Belastung bis Abitur
Empfinden finanzieller Belastung durch Schulbesuch Zielkind
Einschätzen des Ausmaßes finanzieller Belastung bis Hauptschulabschluss
Einschätzen des Ausmaßes finanzieller Belastung bis Realschulabschluss
Einschätzen des Ausmaßes finanzieller Belastung bis Abitur
Änderung der Schulleistungen Zielkind
Änderung der Schulleistungen Zielkind: Stärke der Verbesserung
Änderung der Schulleistungen Zielkind: Stärke der Verschlechterung
Zutreffende Aussagen Zielkind: geschlechsspezifisches Verhalten
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Zielperson: mit Hauptschulabschluss
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Zielperson: mit Realschulabschluss
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Zielperson: mit Abitur
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Partner: mit Hauptschulabschluss
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Partner: mit Realschulabschluss
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Partner: mit Abitur
Informiertheit über Schulsystem
Eignung Zielkind: handwerklich / technische Berufe
Eignung Zielkind: wissenschaftliche / forschende Berufe
Eignung Zielkind: soziale / helfende Berufe
Eignung Zielkind: kaufmännische / unternehmerische Berufe
Eignung Zielkind: verwaltende / organisierende Berufe
Eignung Zielkind: künstlerisch / gestaltende Berufe
Idealvorstellung - handwerklich / technische Berufe
Idealvorstellung - wissenschaftliche / forschende Berufe
Idealvorstellung - soziale / helfende Berufe
Idealvorstellung - kaufmännische / unternehmerische Berufe
Idealvorstellung - verwaltende / organisatorische Berufe
Idealvorstellung - künstlerisch / gestaltende Berufe
Einstellung Zielperson: Leistungen Zielkind von großer Bedeutung
Einstellung Zielperson: würde alles für guten Schulabschluss Zielkind tun
Einstellung Zielperson: Noten sind nicht wichtig, wenn Zielkind durchkommt
Fähigkeiten ZP - Kontrolle der Hausaufgaben
Fähigkeiten ZP - Hilfe beim Lernen
Fähigkeiten ZP - Aufgaben erklären
Zutreffende Aussagen Familie: Zeit einander zuzuhören
Zutreffende Aussagen Familie: gegenseitige Unterstützung
Zutreffende Aussagen Familie: kein Zusammengehörigkeitsgefühl
Zutreffende Aussagen Familie: Viele gemeinsame Unternehmungen
Zutreffende Aussagen Familie: Viele Konflikte
Zutreffende Aussagen Familie: Es kann über alles gesprochen werden
Gespräch mit Lehrkraft außerhalb von Elternabenden
Häufigkeit der Gespräche mit Lehrkraft
Aussagen über Zielkind: hat Interesse an Fach Deutsch
Aussagen über Zielkind: hat Interesse an Fach Mathematik
Aussagen über Zielkind: hat Interesse für 1. Fremdsprache
Aussagen über Zielkind: sorgt sich vor Mathearbeit
Aussagen über Zielkind: sorgt sich vor Deutscharbeit
Aussagen über Zielkind: ist aufgeregt, wenn es in Mathe etwas nachfragt
Aussagen über Zielkind: ist aufgregt, wenn es in Deutsch etwas nachfragt
Aussagen über Zielkind: besorgt, im Matheunterricht nicht alles zu verstehen
Aussagen über Zielkind: besorgt, im Deutschunterricht nicht alles zu verstehen
Aussagen über Zielkind: Hand zittert, wenn es in Mathe an die Tafel schreibt
Aussagen über Zielkind: Hand zittert, wenn es in Deutsch an die Tafel schreibt
Aussagen über Zielkind: ist nervös, wenn es im Matheunterricht aufgerufen wird
Aussagen über Zielkind: ist nervös, wenn es im Deutschunterricht aufgerufen wird
Aussagen über Zielkind: ist besorgt über Mathenote
Aussagen über Zielkind: ist besorgt über Deutschnote
Wie gut ist Zielkind in Deutsch
Wie gut ist Zielkind in Mathematik
Wie gut ist Zielkind in 1. Fremdsprache
Wichtigkeit Zielkind in Schule: Neues lernen
Wichtigkeit Zielkind in Schule: Zeigen was es kann
Note Halbjahreszeugnis: Deutsch
Note Halbjahreszeugnis: Mathematik
Note Halbjahreszeugnis: 1. Fremdsprache
Nachmittagsbetreuung in der Schule
Nachmittagsbetreuung in der Schule (Angabe in Stunden/Monat)
Nachhilfe - Deutsch
Nachhilfe - Mathematik
Nachhilfe - 1. Fremdsprache
Nachhilfe - sonstige Fächer
Grund Nachhilfe: Erreichen Klassenziel gefährdet
Grund Nachhilfe: Anstreben Schulwechsel nach Schuljahr
Grund Nachhilfe: kann als Elternteil Zielkind nicht unterstützen
Anzahl Fehltage Zielkind
Zielkind 5. Klasse
Klassenstufe Zielkind
Schulform Zielkind
Form der Gesamtschule
Schulzweig kooperative Gesamtschule
1. Fremdsprache 5. Klasse
Englisch in der Grundschule
Seit welcher Klasse lernt Zielkind Englisch
Schulleistungen Zielperson: überwiegend Begabungen entscheidend
Schulleistungen Zielperson: Lehrkräfte hatten sehr starken Einfluss
Schulleistungen Zielperson: abhängig von Anstrengung
Schulleistungen Zielperson: Unterstützung durch die Eltern ausschlaggebend
Schulleistungen Zielperson: durch soziale Bedingungen bestimmt
Schulleistungen Zielkind: überwiegend Begabungen entscheidend
Schulleistungen Zielkind: Lehrkräfte hatten sehr starken Einfluss
Schulleistungen Zielkind: abhängig von Anstrengung
Schulleistungen Zielkind: Unterstützung durch die Eltern ausschlaggebend
Schulleistungen Zielkind: durch soziale Bedingungen bestimmt
In der Schule war der Lehrer strenger zu ZP als zu anderen Kindern
Fairness der Lehrer bei Grundschulentscheidung
Bewertungsgerechtigkeit der Lehrer in Grundschule
Bewertungsgerechtigkeit in aktueller Klassenstufe
Fairness der Lehrer in aktueller Klassenstufe
Ungerechte Strenge des Lehrers in aktueller Klassenstufe
Anlass für Gespräche: Schulische Leistungen
Anlass für Gespräche: Informationsgespräch
Anlass für Gespräche: Hausaufgaben
Anlass für Gespräche: Motivation des Kindes
Anlass für Gespräche: Geplanter Schulwechsel
Anlass für Gespräche: Problematisches Sozialverhalten
Anlass für Gespräche: Probleme mit Mitschülern
Anlass für Gespräche: Probleme mit Lehrern
Anlass für Gespräche: Lernprobleme ADHS, LRS, Dyskalkulie, etc.
Internes Kennzeichen
Anlass für Gespräche: Unterstützungmöglichkeiten der Eltern
Anlass für Gespräche: Sonstiges
Empfohlene Schulform
Schulformwechsel
Ursprüngliche Schulform
Gründe Schulwechsel: Wunsch Eltern
Gründe Schulwechsel: Wunsch Zielkind
Gründe Schulwechsel: Lernmotivation
Gründe Schulwechsel: gute Noten
Gründe Schulwechsel: Entwicklungssprung Zielkind
Gründe Schulwechsel: Empfehlung Lehrer
Gründe Schulwechsel: Umzug
Gründe Schulwechsel: Übertrittszeugnis angefordert
Gründe Schulwechsel: psychische Belastung
Gründe Schulwechsel: schlechte Noten
Gründe Schulwechsel: Querversetzung
Gründe Schulwechsel: Probleme mit Lehrern
Gründe Schulwechsel: Probleme mit Schülern
Gründe Schulwechsel: andere Schwerpunktfächer
Gründe Schulwechsel: Sonstiges
Unternehmung: Nachhilfeunterricht
Unternehmung: Förderung durch Lerngruppen
Unternehmung: Zusätzliches Lernen Hausaufgaben
Unternehmung: Gespräche mit Kind über Schulwechsel
Unternehmung: Informationsgespräche mit anderen Eltern
Unternehmung: Informationsgespräche mit Lehrern
Unternehmung: Informationsgespräche in neuer Schule
Unternehmung: Sonstiges
Kriterien für Schulformentscheidung: Länge des Schulwegs
Kriterien für Schulformentscheidung: Ratschläge von Freunden und Bekannten
Kriterien für Schulformentscheidung: Schulnoten
Kriterien für Schulformentscheidung: Wunsch des Kindes
Kriterien für Schulformentscheidung: Freunde besuchen die gleiche Schule
Kriterien für Schulformentscheidung: Schaffen des Schulabschlusses
Kriterien für Schulformentscheidung: Dauer bis Kind selbst verdient
Kriterien für Schulformentscheidung: Berufliche Möglichkeit des Schulabschlusses
Gedanken über zukünftigen Schuformwechsel
Wahrscheinlichkeit für Schulformwechsel
geplanter Schulwechsel: Schulform
geplanter Schulwechsel: Form Gesamtschule
geplanter Schulwechsel: Schulzweig kooperative Gesamtschule
Gründe geplanter Schulwechsel: Wunsch Eltern
Gründe geplanter Schulwechsel: Wunsch Zielkind
Gründe geplanter Schulwechsel: Lernmotivation
Gründe geplanter Schulwechsel: gute Noten
Gründe geplanter Schulwechsel: Entwicklungssprung des Kindes
Gründe geplanter Schulwechsel: Empfehlung Lehrer
Gründe geplanter Schulwechsel: Umzug
Gründe geplanter Schulwechsel: Übertrittszeugnis angefordert
Gründe geplanter Schulwechsel: psychische Belastung
Gründe geplanter Schulwechsel: schlechte Noten
Gründe geplanter Schulwechsel: Querversetzung
Gründe geplanter Schulwechsel: Probleme mit Lehrern
Gründe geplanter Schulwechsel: Probleme mit Schülern
Gründe geplanter Schulwechsel: andere Schwerpunktfächer
Gründe geplanter Schulwechsel: Sonstiges
Unternehmung geplanter Wechsel: Nachhilfeunterricht
Unternehmung geplanter Wechsel: Förderung durch Lerngruppen
Unternehmung geplanter Wechsel: zusätzliches Lernen
Unternehmung geplanter Wechsel: Gespräche mit Kind über Schulwechsel
Unternehmung geplanter Wechsel: Informationsgespräche mit anderen Eltern
Unternehmung geplanter Wechsel: Informationsgespräche mit Lehrern
Unternehmung geplanter Wechsel: Informationsgespräche in neuer Schule
Unternehmung geplanter Wechsel: Sonstiges
Kriterien Schulformentscheidung (generell): Länge Schulweg
Kriterien Schulformentscheidung (generell): Ratschläge Freunde/Verwandte
Kriterien Schulformentscheidung (generell): Schulnoten
Kriterien Schulformentscheidung (generell): Wunsch Zielkind
Kriterien Schulformentscheidung (generell): Freunde auf gleicher Schule
Kriterien Schulformentscheidung (generell): Kind schafft Schulabschluss
Kriterien Schulformentscheidung (generell): Dauer bis Kind selbst verdient
Kriterien Schulformentscheidung (generell): berufliche Möglichkeit Abschluss
Mehrheit der Freunde Zielkind - Schulform
Verhaltens- oder Entwicklungsstörungen Zielkind
Verhaltens-/ Entwicklungsstörungen: LRS, Dyslexie, Legasthenie
Verhaltens-/ Entwicklungsstörungen: Dyskalkulie
Verhaltens-/ Entwicklungsstörungen: ADHS, ADS
Verhaltens-/ Entwicklungsstörungen: Hyperaktivität
Verhaltens-/ Entwicklungsstörungen: Sonstige
Verhaltens-/ Entwicklungsstörungen: weiß nicht
Verhaltens-/ Entwicklungsstörungen: k.A.
Geschlecht (Zielperson)
Geburtsmonat (Zielperson)
Geburtsjahr (Zielperson)
Geburtsland Deutschland (Zielperson)
Bezahlung im Vergleich zu Personen mit derselben Qualifikation
Höchster Schulabschluss (Zielperson)
Höchster beruflicher Bildungsabschluss (Zielperson)
Familienstand (Zielperson)
Feste Partnerschaft - ja / nein
Partner im selben Haushalt - ja / nein
Geburtsmonat (Partner)
Geburtsjahr (Partner)
Geburtsland Deutschland (Partner)
Höchster Schulabschluss (Partner)
Höchster beruflicher Bildungsabschluss (Partner)
Geschlecht Zielkind
Geschlecht des Kindes - Kind 1
Geschlecht des Kindes - Kind 2
Geschlecht des Kindes - Kind 3
Geschlecht des Kindes - Kind 4
Geschlecht des Kindes - Kind 5
Geschlecht des Kindes - Kind 6
Geschlecht des Kindes - Kind 7
Geburtsmonat Zielkind
Geburtstag des Kindes - Kind 1 - Geburtsmonat
Geburtstag des Kindes - Kind 2 - Geburtsmonat
Geburtstag des Kindes - Kind 3 - Geburtsmonat
Geburtstag des Kindes - Kind 4 - Geburtsmonat
Geburtstag des Kindes - Kind 5 - Geburtsmonat
Geburtstag des Kindes - Kind 6 - Geburtsmonat
Geburtsjahr Zielkind
Geburtstag des Kindes - Kind 1 - Geburtsjahr
Geburtstag des Kindes - Kind 2 - Geburtsjahr
Geburtstag des Kindes - Kind 3 - Geburtsjahr
Geburtstag des Kindes - Kind 4 - Geburtsjahr
Geburtstag des Kindes - Kind 5 - Geburtsjahr
Geburtstag des Kindes - Kind 6 - Geburtsjahr
Verhältnis des Kindes - Kind 1
Verhältnis des Kindes - Kind 2
Verhältnis des Kindes - Kind 3
Verhältnis des Kindes - Kind 4
Verhältnis des Kindes - Kind 5
Verhältnis des Kindes - Kind 6
Zielkind - Kind 1
Zielkind - Kind 2
Zielkind - Kind 3
Zielkind - Kind 4
Zielkind - Kind 5
Zielkind - Kind 6
Kind im Haushalt - Kind 1
Kind im Haushalt - Kind 2
Kind im Haushalt - Kind 3
Kind im Haushalt - Kind 4
Kind im Haushalt - Kind 5
Kind im Haushalt - Kind 6
Wohnort Kind – Kind 1
Wohnort Kind – Kind 2
Wohnort Kind – Kind 3
Wohnort Kind – Kind 4
Wohnort Kind – Kind 5
Wohnort Kind – Kind 6
Schultyp Kind - Kind 1
Schultyp Kind - Kind 2
Schultyp Kind - Kind 3
Schultyp Kind - Kind 4
Schultyp Kind - Kind 5
Schultyp Kind - Kind 6
Schulabschluss Kind - Kind 1
Schulabschluss Kind - Kind 2
Schulabschluss Kind - Kind 3
Schulabschluss Kind - Kind 4
Schulabschluss Kind - Kind 5
Schulabschluss Kind - Kind 6
Muttersprache Zielperson: Deutsch
Alltagssprache in Familie deutsch
Überwiegende Sprache mit Zielkind
Hat Zielkind mehr deutschsprachige oder mehr nicht-deutschsprachige Freunde
Momentane Erwerbstätigkeit (Zielperson)
Durchschnittliche Wochenarbeitszeit in Stunden (Zielperson)
Art des Arbeitsverhältnisses (Zielperson)
Beanspruchung von Elternzeit (Zielperson)
Bezeichnung der Berufstätigkeit (Zielperson)
Arbeitslosigkeit / Monat (Zielperson)
Arbeitslosigkeit / Jahr (Zielperson)
Frühere Erwerbstätigkeit mind. 15 Std. pro Woche (Zielperson)
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Zielperson)
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Zielperson): Arbeiter
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Zielperson): Angestellter
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Zielperson): Beamter
Anzahl der Mitarbeiter bei Selbstständigen (Zielperson)
Art des Ausbildungsberufs (Zielperson)
Anzahl Personen, denen Zielperson vorgesetzt
Momentane Erwerbstätigkeit (Partner)
Durchschnittliche Wochenarbeitszeit in Stunden (Partner)
Art des Arbeitsverhältnisses (Partner)
Beanspruchung von Elternzeit (Partner)
Bezeichnung der Berufstätigkeit (Partner)
Arbeitslosigkeit / Monat (Partner)
Arbeitslosigkeit / Jahr (Partner)
Frühere Erwerbstätigkeit mind. 15 Std. pro Woche (Partner)
Erwerbstätigkeit früher oder heute (Partner)
Art der aktuellen Erwerbstätigkeit: Arbeiter (Partner)
Art der aktuellen Erwerbstätigkeit: Angestellte (Partner)
Art der aktuellen Erwerbstätigkeit: Beamte (Partner)
Anzahl der Mitarbeiter bei Selbstständigen (Partner)
Art des Ausbildungsberufs (Partner)
Anzahl der Personen, denen Partner vorgesetzt
Arbeitsplatz Zielkind für Hausaufgaben
Ständig im Haushalt lebende Personen - Anzahl
Hauptsächlicher Einkommensbezug: Einkommen aus eigener Berufstätigkeit
Hauptsächlicher Einkommensbezug: Einkommen des Partners
Hauptsächlicher Einkommensbezug: Einkommen aus Vermögen, Vermietung, Verpachtung
Hauptsächlicher Einkommensbezug: öffentliche Transferleistungen
Hauptsächlicher Einkommensbezug: andere öffentliche Unterstützungen
Hauptsächlicher Einkommensbezug: Sonstiges
Monatliches Nettohaushaltseinkommen - kategorisiert
Bereitschaft zu Aussagen zu leiblichem Elternteil
Höchster Schulabschluss (leiblicher Elternteil Zielkind)
Höchster beruflicher Bildungsabschluss (leiblicher Elternteil Zielkind)
Rolle im Alltag des Kindes (leiblicher Elternteil Zielkind)
Beteiligung an wichtigen Entscheidungen (leiblicher Elternteil Zielkind)
Leistung von Unterhaltszahlungen (leiblicher Elternteil Zielkind)
Änderung Partnerschaft - ja / nein
Änderung Partnerschaft: Art der Änderung
Änderung Familiengröße - ja / nein
Änderung der Familiengröße: Art der Änderung
Anzahl neugeborener Kinder
Anzahl ausgezogener Kinder
Deutschland Geburtsland (Zielkind)
Zugehörigkeit zu Zuwanderungsgruppe (Zielperson)
Schulbesuch in Deutschland (Zielperson)
Klasse Schulbeginn in Deutschland (Zielperson)
Zugehörigkeit des Partners zu Zuwanderungsgruppe
Schulbesuch in Deutschland (Partner)
Klasse Schulbeginn in Deutschland (Partner)
Fähigkeit Zielperson - deutsch sprechen
Fähigkeit Zielperson - deutsch schreiben
Verständigung mit Lehrern: Sprache als Hindernis für Sprechstunde
Verständigung mit Lehrern: Verständnisprobleme
Verständigung mit Lehrern: Unterhaltung in Begleitung
Verständigung mit Lehrern: Übersetzen von Schulbriefen
Eltern Zielperson/ Partner nach 1945 nach Deutschland eingewandert
eingewanderter Elternteil: Mutter
eingewanderter Elternteil: Vater
eingewanderter Elternteil: Mutter Partner/ Partnerin
Zielperson/ Partner nach Deutschland eingewandert
Verbundenheit mit Herkunftsland
Ausländeranteil: Wohngegend
Ausländeranteil: Freundeskreis (Zielperson)
EGP (Befragter)
EGP (Partner)
EGP nach Ganzeboom (Befragter)
EGP nach Ganzeboom (Partner)
Valid Welle 1-4
Valid Welle 4-8
Schwierigkeit Befragten zu Interview zu bewegen
Weitere erkennbar anwesende Personen während des Interviews
Störungen des Interviews
Störungen - laute Hintergrundgeräusche
Störungen - durch Kinder
Störungen - durch Erwachsene
Störungen - häufiges Kommen und Gehen anderer Personen
Störungen - Sonstiges
Bereitschaft des Befragten einzelne Fragen zu beantworten
Interview & Kommunikation mit Befragtem: aufgeschlossen - ablehnend
Interview & Kommunikation mit Befragtem: konzentriert - unkonzentriert
Interview & Kommunikation mit Befragtem: gute dt. Sprachkenntnisse - schlechte
Interview & Kommunikation mit Befragtem: viele Fragen richtig verstanden - wenig
Interviewdurchführung mit Zielperson
Jahr der Einwanderung nach Deutschland (Zielperson) (FDZ)
Seit wann getrennt lebend - Monat (FDZ)
Seit wann getrennt lebend - Jahr (FDZ)
Seit wann geschieden - Monat (FDZ)
Seit wann geschieden - Jahr (FDZ)
Seit wann verwitwet - Monat (FDZ)
Seit wann verwitwet – Jahr (FDZ)
Einwanderungsjahr (Partner) (FDZ)
Anzahl der Kinder (FDZ)
Geburtstag des Kindes - Kind 7 - Geburtsmonat (FDZ)
Geburtstag des Kindes - Kind 7 - Geburtsjahr (FDZ)
Verhältnis des Kindes - Kind 7 (FDZ)
Zielkind - Kind 7 (FDZ)
Kind im Haushalt - Kind 7 (FDZ)
Schultyp Kind - Kind 7 (FDZ)
Muttersprache Zielperson: andere (FDZ)
andere Sprache mit Zielkind (FDZ)
Hektar bei Landwirten mit eigenem Hof (Zielperson) (FDZ)
Hektar bei Landwirten mit eigenem Hof (Partner) (FDZ)
Verhältnis zum Zielkind (FDZ)
Monatliches Nettohaushaltseinkommen - offen abgefragt (FDZ)
Geburtsmonat neugeborener Kinder - Kind 1 (FDZ)
Geburtsjahr neugeborener Kinder - Kind 1 (FDZ)
Anzahl zugezogener /adoptierte Kinder (FDZ)
Geburtsmonat zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 1 (FDZ)
Geburtsmonat zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 2 (FDZ)
Geburtsmonat zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 3 (FDZ)
Geburtsmonat zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 4 (FDZ)
Geburtsmonat zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 5 (FDZ)
Geburtsjahr zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 1 (FDZ)
Geburtsjahr zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 2 (FDZ)
Geburtsjahr zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 3 (FDZ)
Geburtsjahr zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 4 (FDZ)
Geburtsjahr zugezogener / adoptierter Kinder - Kind 5 (FDZ)
Geburtsmonat ausgezogener Kinder - Kind 1 (FDZ)
Geburtsmonat ausgezogener Kinder - Kind 2 (FDZ)
Geburtsjahr ausgezogener Kinder - Kind 1 (FDZ)
Geburtsjahr ausgezogener Kinder - Kind 2 (FDZ)
Jahr der Einwanderung nach Deutschland (Zielkind) (FDZ)
eingewanderter Elternteil: Vater Partner/ Partnerin (FDZ)
ISCO-88_Befragter Beruf (FDZ)