anonymisierter Kindcode
Zutreffende Aussagen Zielkind: gibt schnell auf, wenn ihm etwas schwer fällt
Zutreffende Aussagen Zielkind: geht gerne in die Schule
Zutreffende Aussagen Zielkind: hat Freude am Lernen
Zutreffende Aussagen Zielkind: strengt sich an, wenn Aufgaben schwierig sind
Zutreffende Aussagen Zielkind: fallen in der Schule viele Aufgaben leicht
Zutreffende Aussagen Zielkind: hat bei Anstrengung meistens gute Noten
Zutreffende Aussagen Zielkind: macht die Schule Spaß
Zutreffende Aussagen Zielkind: arbeitet im Unterricht eifrig mit
Zutreffende Aussagen Zielkind: hat ein gutes Verständnis für Zahlen
Zutreffende Aussagen Zielkind: beherrscht die Grundrechenarten gut
Zutreffende Aussagen Zielkind: verfügt über einen umfangreichen Wortschatz
Zutreffende Aussagen Zielkind: kann Rechenaufgaben gut lösen
Zutreffende Aussagen Zielkind: kann Texte gut verstehen
Zutreffende Aussagen Zielkind: macht kaum Fehler beim Schreiben
Zutreffende Aussagen Zielkind: kann logisch-abstrakt denken
Zutreffende Aussagen Zielkind: kann schnell lesen
Zutreffende Aussagen Zielkind: beherrscht die deutsche Grammatik gut
Interessen Zielkind: sich handwerklich betätigen
Interessen Zielkind: Dinge und Zusammenhänge erforschen
Interessen Zielkind: sich mit künstlerischen Dingen befassen
Interessen Zielkind: sich mit anderen Menschen beschäftigen
Interessen Zielkind: andere Menschen beeinflussen
Interessen Zielkind: Sachen ordnen und sortieren
Interessen Zielkind: Dinge tun, die Jungen typischerweise gerne machen
Interessen Zielkind: Dinge tun, die Mädchen typischerweise gerne machen
Liest Zielkind zum Vergnügen?
Lesedauer pro Tag: durchschnittlich in Min (Zielkind)
Multimediale Unterhaltung pro Tag: durchschnittlich in Min (Zielkind)
Idealistischer Schulabschluss Zielkind: Hauptschulabschluss
Idealistischer Schulabschluss Zielkind: Realschulabschluss
Idealistischer Schulabschluss Zielkind: Abitur
Realistischer Schulabschluss Zielkind: Hauptschulabschluss
Realistischer Schulabschluss Zielkind: Realschulabschluss
Realistischer Schulabschluss Zielkind: Abitur
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: ermöglicht hohes Einkommen
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: schützt vor Arbeitslosigkeit
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: ermöglicht angesehenen Beruf
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: ist verlorene Zeit
Zustimmung zu Aussagen über Schulbildung: ist Wert an sich
Unterstützung des Zielkind bei Hausaufgaben
Durchschnittliche Dauer in Minuten für Hausaufgabenbetreuung
Üben zusätzlich zu den Hausaufgaben
Durchschnittliche Dauer für zusätzliche Betreuung
Bekommt Zielkind bezahlten Zusatz- oder Nachhilfeunterricht
Nachhilfeunterricht: Stunden pro Monat
Regelmäßiger Besuch von Elternabenden
Mithilfe bei Organisation von Festen
Aktivität im Elternbeirat
Empfinden zeitlicher Belastung durch Schulbesuch Zielkind
Einschätzung des Ausmaßes zeitlicher Belastung bis Hauptschulabschluss
Einschätzung des Ausmaßes zeitlicher Belastung bis Realschulabschluss
Einschätzung des Ausmaßes zeitlicher Belastung bis Abitur
Empfinden finanzieller Belastung durch Schulbesuch Zielkind
Einschätzen des Ausmaßes finanzieller Belastung bis Hauptschulabschluss
Einschätzen des Ausmaßes finanzieller Belastung bis Realschulabschluss
Einschätzen des Ausmaßes finanzieller Belastung bis Abitur
Änderung der Schulleistungen Zielkind
Änderung der Schulleistungen Zielkind: Stärke der Verbesserung
Änderung der Schulleistungen Zielkind: Stärke der Verschlechterung
Leistungsbewertung Zielkind: Deutsch
Leistungsbewertung Zielkind: Mathematik
Leistungsbewertung Zielkind: Heimat- und Sachkunde/Sachunterricht
Grad der Irritation: Kind weniger angesehenen Beruf als Zielperson selbst
Grad der Irritation: Kind weniger angesehenen Beruf als Partner
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Zielperson: mit Hauptschulabschluss
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Zielperson: mit Realschulabschluss
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Zielperson: mit Abitur
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Partner: mit Hauptschulabschluss
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Partner: mit Realschulabschluss
Wahrscheinlichkeit angesehenen Beruf wie Partner: mit Abitur
Eignung Zielkind: handwerklich / technische Berufe
Eignung Zielkind: wissenschaftliche / forschende Berufe
Eignung Zielkind: soziale / helfende Berufe
Eignung Zielkind: kaufmännische / unternehmerische Berufe
Eignung Zielkind: verwaltende / organisierende Berufe
Eignung Zielkind: künstlerisch / gestaltende Berufe
Aussagen Bildungswesen: Begabung & Fleiß bestimmen Schultyp
Aussagen Bildungswesen: Schultyp unwichtig für Berufserfolg
Aussagen Bildungswesen: mind. Realschulaschluss für sicheren Arbeitsplatz
Aussagen Bildungswesen: nur Kinder in HS, die Aufnahme RS/GY nicht schaffen
Aussagen Bildungswesen: Jeder kann gewünschte weiterführende Schule besuchen
Gespräch mit Lehrkraft außerhalb von Elternabenden
Häufigkeit der Gespräche mit Lehrkraft
Anregung des Gesprächs: Zielperson/ Partner
Anregung des Gesprächs: Lehrkraft
Anregung des Gesprächs: Zielkind
Entscheidung Sekundarschule: Eltern kennen ihr Kind am besten
Entscheidung Sekundarschule: Lehrer kennen schulische Lernsituationen am besten
Absolvierung der Grundschulzeit
Aussagen über Zielkind: hat Angst, sich im Unterricht zu melden
Aussagen über Zielkind: hat Interesse am Deutschunterricht
Aussagen über Zielkind: hat Angst, etwas falsch zu machen
Aussagen über Zielkind: hat Interesse am Mathematikunterricht
Aussagen über Zielkind: fürchtet sich davor, aufgerufen zu werden
Aussagen über Zielkind: hat Interesse am Heimat- und Sachunterricht
Nachhilfeunterricht in Grundschule
1. Klasse - Deutsch
1. Klasse - Mathe
2. Klasse - Deutsch
2. Klasse - Mathe
3. Klasse - Deutsch
3. Klasse - Mathe
4. Klasse - Deutsch
4. Klasse - Mathe
Nachhilfe bei Schüler, Student, Lehrer, Institut: 1. Klasse - Deutsch
Nachhilfe bei Schüler, Student, Lehrer, Institut: 1. Klasse - Mathe
Nachhilfe bei Schüler, Student, Lehrer, Institut: 2. Klasse - Deutsch
Nachhilfe bei Schüler, Student, Lehrer, Institut: 2. Klasse - Mathe
Nachhilfe bei Schüler, Student, Lehrer, Institut: 3. Klasse - Deutsch
Nachhilfe bei Schüler, Student, Lehrer, Institut: 3. Klasse - Mathe
Nachhilfe bei Schüler, Student, Lehrer, Institut: 4. Klasse - Deutsch
Nachhilfe bei Schüler, Student, Lehrer, Institut: 4. Klasse - Mathe
Taschengeld für persönliche Wünsche
Taschengeld: pro Tag, Woche oder Monat?
Höhe des Taschengeldbetrags Euro
Höhe des Taschengeldbetrags Cent
Einflussnahme auf Verwendungszweck des Taschengeldes
Geld für gute schulische Leistungen
Besuch von Kunst- oder historischem Museum
Anzahl der Museumsbesuche
Besuch einer Ausstellung
Anzahl der Ausstellungsbesuche
Besuch von Kabarett, Theater-, Ballet- oder Opernaufführung
Anzahl der Kabarett, Theater-, Ballet- oder Opernaufführungen
Besuch von klassischem Konzert
Anzahl der Besuche von klassischen Konzerten
Besuch von anderem Konzert
Anzahl der Besuche von anderen Konzerten
Teilnahme an Kursen in der Freizeit
Zeitunglesen im vergangenen Monat
Stundenzahl pro Monat (Zeitung)
Lesen von Büchern im vergangenen Monat
Stundenzahl pro Monat (Bücher)
Hören von klassischer Musik
Stundenzahl pro Monat (klassische Musik)
Selbst musizieren
Stundenzahl pro Monat (musizieren)
Schulwahl weiterführende Schule
Art der Gesamtschule
Kriterien für Schulformentscheidung: Länge des Schulwegs
Kriterien für Schulformentscheidung: Ratschläge von Freunden und Bekannten
Kriterien für Schulformentscheidung: Schulnoten
Kriterien für Schulformentscheidung: Empfehlung der Grundschule
Kriterien für Schulformentscheidung: Wunsch des Kindes
Kriterien für Schulformentscheidung: Freunde besuchen gleiche Schule
Kriterien für Schulformentscheidung: Anzahl der Schuljahre
Kriterien für Schulformentscheidung: Schaffen des Schulabschlusses
Kriterien für Schulformentscheidung: finanzielle Belastungen durch Schulform
Internes Kennzeichen
Kriterien für Schulformentscheidung: Dauer bis Kind selbst verdient
Kriterien für Schulformentscheidung: berufliche Möglichkeit Schulabschluss
Kriterien für Schulformentscheidung: Schutz vor Arbeitslosigkeit
Weg zur nächsten Hauptschule in Km
Weg zur nächsten Realschule in Km
Weg zum nächsten Gymnasium in Km
Wunschschule Zielkind: Hauptschule
Wunschschule Zielkind: Realschule
Wunschschule Zielkind: Gymnasium
Anzahl Freunde von Zielkind, die Gesamtschule besuchen
Anzahl Freunde von Zielkind, die Hauptschule besuchen
Anzahl Freunde von Zielkind, die Realschule besuchen
Anzahl Freunde von Zielkind, die Gymnasium besuchen
Informationsquelle Schulformentscheidung: Veranstaltung Grundschule
Informationsquelle Schulformentscheidung: Veranstaltung weiterführende Schulen
Informationsquelle Schulformentscheidung: eigene Erfahrungen mit Schulformen
Informationsquelle Schulformentscheidung: Presse und andere Medien
Informationsquelle Schulformentscheidung: von Freunden, Bekannten, Verwandten
Zurechtkommen Zielkind mit Schulwechsel: Übergang kein besonderes Ereignis
Zurechtkommen Zielkind mit Schulwechsel: freut sich auf die Schule
Zurechtkommen Zielkind mit Schulwechsel: ist besorgt über Wechsel
Zurechtkommen Zielkind mit Schulwechsel: kommt in neuer Schule gut zurecht
Zurechtkommen Zielkind mit Schulwechsel: fällt es schwer, neue zu Freunde finden
Zurechtkommen Zielkind mit Schulwechsel: Anstrengung, um gute Noten zu bekommen
Zurechtkommen Zielkind mit Schulwechsel: anfänglich schwer in neuer Umgebung
Zurechtkommen Zielkind mit Schulwechsel: schnell eingewöhnen in neuer Umgebung
Gründe nach Deutschland zu ziehen (Zielperson): besseres Leben
Gründe nach Deutschland zu ziehen (Zielperson): arbeiten und Geld verdienen
Gründe nach Deutschland zu ziehen (Zielperson): Leben in Freiheit
Gründe nach Deutschland zu ziehen (Zielperson): Zusammenleben mit Familie
Gründe nach Deutschland zu ziehen (Zielperson): Not und Armut im Heimatland
Gründe nach Deutschland zu ziehen (Zielperson): keine Sicherheit im Heimatland
Gründe nach Deutschland zu ziehen (Zielperson): einfach in Deutschland leben
Gründe nach Deutschland zu ziehen (Zielperson): sonstiges
Häufigkeit der Gespräche pro Woche mit Zielkind über: weiterführende Schule
Häufigkeit der Gespräche pro Woche mit Zielkind über: Tätigkeit nach Schulbesuch
Häufigkeit der Gespräche pro Woche mit Zielkind über: Vorfälle in der Schule
Häufigkeit der Gespräche pro Woche mit Zielkind über: Erleben und Tun des Kindes
Häufigkeit der Gespräche pro Woche mit Zielkind über: Ärger und Belastungen Kind
Schwer belastende Ereignisse in der Familie
Art der Probleme: schwerwiegende gesundheitliche Probleme
Art der Probleme: schwerwiegende Erziehungsprobleme
Art der Probleme: schwerwiegende Partnerschaftsprobleme
Art der Probleme: Scheidung/Trennung
Art der Probleme: Tod eines Familienmitglieds
Art der Probleme: Wiederverheiratung/neuer Partner
Art der Probleme: Andere
Art der Probleme: Arbeitslosigkeit
Bestehen diese gesundheitlichen Probleme heute noch?
Bestehen diese Erziehungsprobleme heute noch?
Bestehen dieses Partnerschaftsprobleme heute noch?
Besteht das Problem Scheidung/Trennung heute noch?
Besteht das Problem Tod eines Familienmitglieds heute noch?
Besteht das Problem Wiederverheiratung heute noch?
Bestehen diese anderen Probleme heute noch?
Besteht das Problem Arbeitslosigkeit heute noch?
Geschlecht (Zielperson)
Geburtsmonat (Zielperson)
Geburtsjahr (Zielperson)
Geburtsland Deutschland (Zielperson)
Familienstand (Zielperson)
Seit wann verwitwet - Monat
Seit wann verwitwet - Jahr
Feste Partnerschaft - ja / nein
Partner im selben Haushalt - ja / nein
Geburtsmonat (Partner)
Geburtsjahr (Partner)
Geburtsland (Partner) Deutschland ja / nein
Staatsangehörigkeit (Partner)
Höchster Schulabschluss (Partner)
Höchster beruflicher Bildungsabschluss (Partner)
Momentane Erwerbstätigkeit (Zielperson)
Durchschnittliche Wochenarbeitszeit in Stunden (Zielperson)
Art des Arbeitsverhältnisses (Zielperson)
Beanspruchung von Elternzeit (Zielperson)
Bezeichnung der Berufstätigkeit (Zielperson)
Arbeitslosigkeit / Monat (Zielperson)
Arbeitslosigkeit / Jahr (Zielperson)
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Zielperson)
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Zielperson): Arbeiter
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Zielperson): Angestellter
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Zielperson): Beamter
Anzahl der Mitarbeiter bei Selbstständigen (Zielperson)
Art des Ausbildungsberufs (Zielperson)
Momentane Erwerbstätigkeit (Partner)
Durchschnittliche Wochenarbeitszeit in Stunden (Partner)
Art des Arbeitsverhältnisses (Partner)
Beanspruchung von Elternzeit (Partner)
Bezeichnung der Berufstätigkeit (Partner)
Arbeitslosigkeit / Monat (Partner)
Arbeitslosigkeit / Jahr (Partner)
Frühere Erwerbstätigkeit mind. 15 Std. pro Woche (Partner)
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Partner)
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Partner): Arbeiter
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Partner): Angestellter
Art der Erwerbstätigkeit früher oder heute (Partner): Beamter
Anzahl der Mitarbeiter bei Selbstständigen (Partner)
Hektar bei Landwirten mit eigenen Hof (Partner)
Art des Ausbildungsberufs (Partner)
Arbeitsplatz Zielkind für Hausaufgaben
Ständig im Haushalt lebende Personen - Anzahl
Hauptsächlicher Einkommensbezug: Einkommen aus eigener Berufstätigkeit
Hauptsächlicher Einkommensbezug: Einkommen des Partners
Hauptsächlicher Einkommensbezug: Einkommen aus Vermögen, Vermietung, Verpachtung
Hauptsächlicher Einkommensbezug: öffentliche Transferleistungen
Hauptsächlicher Einkommensbezug: andere öffentliche Unterstützungen
Hauptsächlicher Einkommensbezug: Sonstiges
Monatliches Nettohaushaltseinkommen - kategorisiert
Änderung Partnerschaft - ja / nein
Änderung Partnerschaft: Art der Änderung
Änderung Familiengröße - ja / nein
Änderung der Familiengröße: Art der Änderung
Anzahl neugeborener Kinder
Anzahl ausgezogener Kinder
Änderungen berufliche Situation (Zielperson)
Änderung berufliche Situation (Partner)
Geburtsort Deutschland (Eltern der Zielperson)
Höchster Schulabschluss (Vater der Zielperson)
Höchster beruflicher Bildungsabschluss (Vater der Zielperson)
Höchster Schulabschluss (Mutter der Zielperson)
Höchster beruflicher Bildungsabschluss (Mutter der Zielperson)
Geburtsort Deutschland (Eltern des Partners)
Höchster Schulabschluss (Vater des Partners)
Höchster beruflicher Bildungsabschluss (Vater des Partners)
Höchster Schulabschluss (Mutter des Partners)
Höchster beruflicher Bildungsabschluss (Mutter des Partners)
Ist Zielkind im Ausland geboren?
Auslandsaufenthalt des Zielkind von mindestens 6 Monaten
Zugehörigkeit zu Zuwanderungsgruppe (Zielperson)
Aufenthaltserlaubnis / Deutsche Staatsbürgerschaft (Zielperson)
Vor Einreise Kontakt zu Verwandten, Bekannten in Deutschland (Zielperson)
Kontaktperson vor der Einreise: Eltern (Zielperson)
Kontaktperson vor der Einreise: Ehepartner (Zielperson)
Kontaktperson vor der Einreise: sonstige Verwandte (Zielperson)
Kontaktperson vor der Einreise: Freunde, Bekannte (Zielperson)
Sind Sie in den Ort in Deutschland gezogen, in dem Verwandte/ Bekannte lebten?
Schulbesuch in Deutschland (Zielperson)
Klasse Schulbeginn in Deutschland (Zielperson)
Zugehörigkeit des Partners zu Zuwanderungsgruppe
Aufenthaltserlaubnis/deutsche Staatsbürgerschaft (Partner)
Vor Einreise Kontakt zu Verwandten,Bekannten in Deutschland (Partner)
Kontaktperson vor der Einreise: Eltern (Partner)
Kontaktperson vor der Einreise: Ehepartner (Partner)
Kontaktperson vor der Einreise: Sonstige Verwandte (Partner)
Kontaktperson vor der Einreise: Freunde, Bekannte (Partner)
Ist Partner in den Ort in Deutschland gezogen, in dem Verwandte/ Bekannte lebten
Schulbesuch in Deutschland (Partner)
Klasse Schulbeginn in Deutschland (Partner)
EGP (Befragter)
EGP (Partner)
Valid Welle 3
Valid Welle 1 - 4
Schwierigkeit Befragten zu Interview zu bewegen
Weitere erkennbar anwesende Personen während des Interviews
Störungen des Interviews
Störungen - laute Hintergrundgeräusche
Störungen - durch Kinder
Störungen - durch Erwachsene
Störungen - häufiges Kommen und Gehen anderer Personen
Störungen - Sonstiges
Bereitschaft des Befragten einzelne Fragen zu beantworten
Interview & Kommunikation mit Befragtem: aufgeschlossen - ablehnend
Interview & Kommunikation mit Befragtem: konzentriert - unkonzentriert
Interview & Kommunikation mit Befragtem: gute dt. Sprachkenntnisse - schlechte
Interview & Kommunikation mit Befragtem: viele Fragen nicht verstanden - wenige
Interviewdurchführung mit Zielperson
Seit wann getrennt lebend - Monat (FDZ)
Seit wann getrennt lebend - Jahr (FDZ)
Seit wann geschieden - Monat (FDZ)
Seit wann geschieden - Jahr (FDZ)
Einwanderungsjahr (Partner) (FDZ)
Hektar bei Landwirten mit eigenem Hof (Zielperson) (FDZ)
Monatliches Nettohaushaltseinkommen - offen abgefragt (FDZ)
Geburtsmonat neugeborener Kinder - Kind 1 (FDZ)
Geburtsjahr neugeborener Kinder - Kind 1 (FDZ)
Anzahl zugezogener /adoptierte Kinder (FDZ)
Geburtsmonat zugezogener / adoptierter Kinder (FDZ)
Geburtsjahr zugezogener / adoptierter Kinder (FDZ)
Geburtsmonat ausgezogene Kinder - Kind 1´(FDZ)
Geburtsjahr ausgezogene Kinder - Kind 1 (FDZ)
Geburtsmonat ausgezogene Kinder - Kind 2 (FDZ)
Geburtsjahr ausgezogene Kinder - Kind 2 (FDZ)
Einwanderungsjahr (Vater der Zielperson) (FDZ)
Einwanderungsjahr (Mutter der Zielperson) (FDZ)
Einwanderungsjahr (Vater des Partners) (FDZ)
Einwanderungsjahr (Mutter des Partners) (FDZ)
Jahr der Einwanderung nach Deutschland (Zielkind) (FDZ)
ISCO-88 (Befragter) (FDZ)